( )的主要目的是锻炼参演人员解决问题的能力,以及解决应急组织相互协作和职责划分的问题。
A.现场演练
B.桌面演练
C.功能演练
D.全面演练
第1题:
桌面演练一般在会议室内举行,锻炼参演人员解决问题的能力,解决应急组织相互协作和职责划分。其主要特点是( )。
A.调用有限外部资源
B.动员大量应急响应人员
C.对场景进行口头演练
D.开展现场实战性演练
第2题:
演练评价的目的是确定演练是否已经达到演练目标的要求,检验各应急组织指挥人员及应急响应人员完成任务的能力。下列关于评价人员作用的说法中,错误的是( )。
A.观察演练进程,记录演练人员采取的关键行动及其实施时间
B.对演练的任务实施情况进行评价
C.访谈演练人员,要求参演应急组织提供文字材料
D.评价参演应急组织和演练人员表现并反馈演练发现
第3题:
第4题:
第5题:
桌面演练的目的是锻炼演练人员解决问题的能力,以及解决应急组织相互协作和职责划分的问题。
第6题:
桌面演练是一种圆桌讨论或演习活动,其目的是为了提高协调配合及解决问题的能力,使各级应急部门、组织和个人明确、熟悉应急预案中所规定的()。
第7题:
桌面演练一般在会议室内举行,锻炼参演人员解决问题的能力,解决应急组织相互协作和职责划分。其主要特点是()。
第8题:
应急预案的演练类型中,()主要目的是锻炼参演人员解决问题的能力,以及解决应急组织相互协作和职责划分的问题。
第9题:
评价人员是指负责观察演练进展情况并予以记录的人员。其主要任务包括( )。
第10题:
风险
职责和程序
应急方案
应急措施
第11题:
观察参演人员的应急行动,并记录观察结果
在不干扰参演人员工作的情况下,协助控制人员确保演练按计划进行
解决演练过程中出现的问题
解答参演人员的疑问
解决演练过程中出现的问题
第12题:
口头演习、非正式活动
讨论结果
解决问题的能力
解决应急组织协调和职责划分
第13题:
对应急预案的完整性和周密性进行评估,可采用多种应急演练方法。下列有关演练的说法中,错误的是( )。
A.口头演练是采取口头评论形式,收集参演人员的建议,总结演练活动和提出有关改进应急响应工作的建议
B.桌面演练是锻炼参演人员解决问题的能力,解决应急组织相互协作和职责划分的问题
C.功能演练是针对应急响应功能,检验应急人员以及应急体系的策划和响应能力
D.全面演练是对应急预案中全部或大部分应急响应功能,检验、评价应急组织应急运行能力的演练活动
第14题:
第15题:
第16题:
对应急预案的完整性和周密性进行评估,可采用多种应急演练方法。下列有关演练的说法中,错误的是()。
第17题:
应急预案演练按组织形式、演练内容、演练目的与作用等不同进行相应的分类。()是指参演人员利用地图、沙盘、流程图、计算机模拟、视频会议等辅助手段,针对事先假定的演练情景,讨论和推演应急决策及现场处置的过程,从而促进相关人员掌握应急预案中所规定的职责和程序,提高指挥决策和协同配合能力。
第18题:
为评价各应急组织、人员是否完成了相应的任务,检验应急演练是否达到演练目标,评价人员应达到的要求有()。
第19题:
( )是应急预案的总体描述,主要阐述应急预案所要解决的紧急情况、应急的组织体系、方针、应急资源、应急的总体思路,并明确各应急组织在应急准备和应急行动中的职责以及应急预案的演练和管理等规定。
第20题:
( )的主要目的是针对应急响应功能,检验应急人员以及应急体系的策划和响应能力。
第21题:
桌面演练
功能演练
全面演练
群众演练
第22题:
观察演练进程,记录演练人员采取的每一项关键行动
参与演练人员的工作,评价应急设施和演练人员的反应能力
访谈演练人员
要求参演应急组织提供文字资料
评价参演应急组织和演练人员表现
第23题:
桌面演练
功能演练
全面演练
协调性演练