信仰是对理想目标的确认和笃信,以( )来证明或显示人性的神圣、尊严和价值。
A.身份
B.道德
C.人格
D.精神
第1题:
A.道德化
B.合理化
C.正规化
D.理想化
第2题:
残疾人的公民权利和人格尊严受( )保护。
A.政策
B.法律
C.道德规范
第3题:
当众羞辱学生,以冷酷的惩罚性体验“培养”了学生的自卑、仇恨甚至社会攻击倾向,而侵害了自尊心、信任能力和集体归属感。一次当众羞辱就是对人的尊严的一次践踏,反复的羞辱体验则将导致人格尊严的丧失,而人类社会最重要的价值——爱、道德、公民品格与社会凝聚力——都有赖于人对自我、对他人的尊严的确认与珍视。(2006年福建)
对材料的理解不当的一项是( )。
A.当众羞辱对青少年心灵具有严重的伤害性
B.对自我、对他人尊严的确认和珍视,将凸显人类社会最重要的价值
C.学生有了自卑、仇恨甚至社会攻击倾向,就会走向犯罪
D.学生被多次当众羞辱将导致其人格尊严的丧失
第4题:
人文关怀是指一种普遍的人类自我关怀,表现为对人格、人的价值、人的命运和尊严的关切,对人的生存状态和社会地位、人的进步需求、生活条件保障的关注,以及对理想人格的肯定和塑造。
根据以上定义,下列不属于人文关怀的是( )。
A.对民众的博大的爱、深刻的理解和无私的付出
B.对人生存状况的关注,对人的生命和健康的呵护
C.对人的精神状态和人性的深切关怀,对人的情感、意志和价值的尊重
D.在强调国家利益的同时,关心个人的价值和利益及个人的困难和困境
第5题:
第6题:
第7题:
教师要成功进行自己的人格修养,必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略,即()
第8题:
道德理想是指人们所向往的理想人格和做人的标准,是人们在道德生活中所期望达到的目标。
第9题:
信仰是人类最古老、最基本、最深刻的精神现象和社会文化活动。以下关于信仰的理解中,正确的是()。 ①信仰是对圣贤的主张、主义或对神的信服和尊崇; ②信仰是对鬼、妖、魔或天然气象的恐惧; ③信仰是对理想目标的确认和笃信; ④信仰是对怎样做人和理想人格的设定。
第10题:
在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想
充分认识教育事业的神圣价值,努力确立自己的职业理想
精神高于一切
教师职业神圣尊严
第11题:
对
错
第12题:
①
①②
①②③
①②③④
第13题:
A.道德化
B.合理化
C.正规化
D.理想化
第14题:
确定教育目的的客观依据是( )。
A.哲学观念
B.人性假设
C.理想人格
D.生产力和科技发展水平
第15题:
当众羞辱学生,以冷酷的惩罚性体验“培养”了学生的自卑、仇恨甚至社会攻击倾向,而侵害了自尊心、信任能力和集体归属感。一次当众羞辱就是对人的尊严的一次践踏,反复的羞辱体验则将导致人格尊严的丧失。而人类社会最重要的价值——爱、道德、公民品格与社会凝聚力,都有赖于人对自我、对他人的尊严的确认与珍视。 对材料的理解不当的一项是( )。 A.当众羞辱对青少年心灵具有严重的伤害性 B.对自我、对他人尊严的确认和珍视,将凸显人类社会最重要的价值 C.学生有了自卑、仇恨甚至社会攻击倾向,就会走向犯罪 D.学生被多次当众羞辱将导致其人格尊严的丧失
第16题:
信仰是人类最古老、最基本、最深刻的精神现象和社会文化活动。以下关于信仰的理解中,正确的是( ):①信仰是对圣贤的主张、主义或对神的信服和尊崇;②信仰是对鬼、妖、魔或天然气象的恐惧;③信仰是对理想目标的确认和笃信;④信仰是对怎样做人和理想人格的设定。
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
第17题:
第18题:
第19题:
所谓道德理想,是对道德上的理想、目标坚定不移的信仰
第20题:
对人的自我价值与尊严的肯定确认,对人格独立和人生理想的追求张扬,构成了舒婷全部诗歌的核心思想。
第21题:
(),是对道德上的理想、目标坚定不移的信仰。
第22题:
对
错
第23题: