对外汉语教学语法可接受性表现为内容要()。A、循序渐进B、由易到难C、由简到繁D、由常用到非常用

对外汉语教学语法可接受性表现为内容要()。

A、循序渐进

B、由易到难

C、由简到繁

D、由常用到非常用

第1题：

对外汉语教学语法进行的是从语言到言语的教学与训练。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√
第2题：

对外汉语教学语法这门课程的主要目的是如何把理论语法、教材语法转化为课堂教学语法。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√
第3题：

对外汉语语法教学的任务是对目的语的词组、句子以及话语的组织规律的教学。

研究教学活动的主体，即研究学习者的生理、心理、学习策略和教师的基本素质;研究教学活动的课题，即研究作为第二语言教学的汉语本体的规律;研究教学活动的本身，即研究总体设计、教材编写、课堂教学和测试评估四大教学环节的理论和实践;将相关学科的理论应用于对外汉语教学研究并以自身的学科建设为相关学科的发展做出贡献
第4题：

对外汉语的语法教学只关注语言形式。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：×
第5题：

对外汉语教学中，教学语法与理论语法是一致的，没有区别。

B