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运用准备性原则进行教学意味着()。A、了解学生的知识准备B、了解学习的认知发展准备C、根据学生的准备状态教学D、以上都对

题目
运用准备性原则进行教学意味着()。

A、了解学生的知识准备

B、了解学习的认知发展准备

C、根据学生的准备状态教学

D、以上都对

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1.根据资金运用的对称性原则，总准备金可以进行()投资。A、短期B、中期C、长期D、随机

2.在教学中,教师运用实物、模型或形象化语言进行教学,使学生获得生动形象,并在此基础上进行思考,掌握知识本质的教学原则是___________原则。

3.教学的准备性原则是指教学前，教师必须了解学生的学习准备状态，并根据学生原有的准备状态进行新的教学。在教育学中也称之为“量力性原则”或“可接受性原则”。()

4.教学中运用巩固性原则要注意（ ）。A．准备好问题B．在理解的基础上巩固C．重视组织各种复习D．善于启发诱导E．在扩充改组和运用中积极巩固

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  • 第1题：

    ( )是指在教学之前为了解学生对学习新知识应具备的基本条件的评价。准备性评价通常运用所谓的“摸底测验”的方式来进行。

    A、准备性评价

    B、形成性评价

    C、总结性评价

    D、教学评价


    正确答案：B

  • 第2题：

    在运用多媒体课件进行课堂教学时，应避免“电灌效应”，避免教师、学生被多媒体课件牵着鼻子走的现象。这体现了多媒体课件设计与开发的( )原则。

    A.简约性原则
    B.适度运用原则
    C.适度信息量原则
    D.教学性原则

    答案：C
    解析：
    在运用多媒体进行教学时，信息量太大会使学生囫囵吞枣，即造成“电灌效应”，在实际教学中应避免教师、学生被多媒体课件牵着鼻子走。适度信息量原则就是指在学科教学过程中有效组织信息资源，提供适度的信息量，在解决教学难点、重点，扩大视野的同时，能让教师自主地教学，让学生在教师的指导下自主地对信息进行加工。

  • 第3题：

    有效教学的整合性特征包括（）的多维性，侧重教学的（）功能；教学准备全面充分；教学活动强调主体间的交流与互动；（）多样化；综合运用各种（）；恰当运用各种（）。
    教学目标；发展；教学组织形式；教学方法；教学手段
    略

  • 第4题：

    教学中应如何运用巩固性原则？


    正确答案：

    (1)在理解的基础上巩固；
    (2)重视组织各种复习；
    (3)在扩充改组和运用知识中积极巩固．

  • 第5题：

    运用准备性原则进行教学意味着（　　）

    A.了解学生的知识准备
    B.了解学生的认知发展准备
    C.根据学生的准备状态进行教学
    D.以上三项都正确

    答案：D
    解析：
    运用准备性原则进行教学意味着：根据学生的准备状态进行教学，了解学生的认知发展准备，了解学生的知识准备。

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