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成语在语言表达中的作用是( )。A、言简意赅B、语含警策C、简单明了D、结构固定便于运用

题目
成语在语言表达中的作用是( )。

A、言简意赅

B、语含警策

C、简单明了

D、结构固定便于运用

相似考题

1.在"毛发可指数也"中，"指"的语法作用是( )A、名词作状语，用手指B、作定语C、动词作状语，指着D、作主语

2.下列成语中,不属于普通名词作状语的是()。A.车载斗量B.星罗棋布C.口诛笔伐D.南辕北辙

3.成语中的数字运用很多，如一鼓作气、百废俱兴。非整数也进入了成语，如半途而废、半壁江山。还有两个成语：一举两得、一箭双雕。“两”和“双”是数字“2”的不同表示法。多数成语都是由四个文字组成的，数目字有时还被“连用”，如五光十色、三头六臂。也有成语纯粹由数目字组成，如三三两两、一五一十。最适合做这段文字标题的是：A.成语与数字的关系B.成语数字趣谈C.数字成语与成语数字D.成语用遍数目字

4.第⑨段讲到宋代画竹高手文与可的故事，这个故事后来演变成一个成语。这个成语是_______________。文章引用这个故事的作用是___________________________。(4分)

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  • 第1题：

    成语中的数字运用很多，如一鼓作气、百废俱兴。非整数也进入了成语，如半途而废、半壁江山。还有两个成语：一举两得、一箭双雕。“两”和“双”是数字“2”的不同表示法。多数成语都是由四个文字组成的，数目字有时还被“连用”，如五光十色、三头六臂。也有成语纯粹由数目字组成，如三三两两、一五一十。

    最适合做这段文字标题的是（ ）。

    A．成语与数字的关系

    B．成语数字趣谈

    C．数字成语与成语数字

    D．成语用遍数目字


    正确答案：B
    解析：这段文字主要介绍了一种特别的成语——数字成语。第一句总说成语中的数字运用很多。下面分别举例介绍了非整数成语、“2”的变形表示成语、数字连用成语、纯粹数字成语等。A项侧重于谈关系，显然文段中主要讲的是成语，排除。C项提出了两个概念，文段中并没有对其进行对比阐述，故排除。D项“用遍”，文中找不到与其对应的表述，排除。本题的正确答案为B。

  • 第2题：

    成语中的数字运用很多，如一鼓作气、百废俱兴。非整数也进人了成语，如半途而废、半 壁江山。还有两个成语:一举两得、一箭双雕。“两”和“双”是数字“2”的不同表示法。多数成语 15是由四个文字组成的，数目字有时还被“连用”，如五光十色、三头六臂。也有成语纯粹由数目 字组成，如三三两两、一五一十。
    最适合做这段文字标题的是：

    A.成语与数字的关系
    B.成语数字趣谈
    C.数字成语与成语数字
    D.成语用遍数目字

    答案：B
    解析：
    这段文字主要介绍的是成语中的数字运用。第一句总说成语中的数字运用很多，后面分别举例介绍了“非整数成语”、“2的变形表示”成语、“数字连用”成语、“纯粹数字”成语等。作者整体的叙述风格新奇、轻松、有趣，四个选项中能体现出这种趣味性的只有B项。A项错误，文段侧重于介绍成语中的数字运用这一有意思的现象，而不是旨在谈论数字与成语的关系，排除。

  • 第3题：

    5、有声语言表达中的几种“读”，其作用是：念读-周知，朗读-达意，诵读-抒情。


    电视艺术作品中的声音作为一种艺术元素在其应用方面，体现在三个层面上，第一层面是作为自然声音的再现；第二层面，是通过强化或弱化自然的声音而映衬人物心理、抒发人物情感和渲染环境气氛；第三层面是根据已经符号化和约定了的象征意义发挥其特殊的指示作用。因此，声音语言极大地拓宽了电视艺术造型的范畴，极大地延伸了电视艺术创作的空间维度。 在电视艺术作品中的声音包括：人声、音乐、声响以及一种特殊的声音形态——无声。 声音语言在电视艺术语言中担负着十分重要的角色。电影从无声到有声，电视则从广播发展而来，从可听到可视，不管是电影还是电视，声画合一是其最显著的特征。

  • 第4题：

    学习成语专题，教师举例讲解包含“名词用作动词”用法的成语。下列适合的是（ ）。


    A.一鼓作气
    B.摧枯拉朽
    C.可歌可泣
    D.不耻下问

    答案：A
    解析：
    本题为古代汉语，切入点为“名词用作动词”。

    A项：一鼓作气，“鼓”为击鼓，为名词用作动词。与题干相符，当选。

    B项：摧枯拉朽是一个成语，比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁，出自《后汉书·耿弇传》，没有名词用作动词。与题干不符，排除。

    C项：可歌可泣是一个成语，意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹，没有名词用作动词。与题干不符，排除。

    D项：不耻下问是一个汉语成语，意思是比喻谦虚好学，不介意向学识和地位都不及自己的人请教，没有名词用作动词。与题干不符，排除。

  • 第5题：

    有声语言表达中的几种“读”，其作用是：念读-周知，朗读-达意，诵读-抒情。


    错误

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