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历史人物苏武在()里得到了形象生动的记载。A、《史记》B、《汉书》C、《论语》D、《庄子》

题目
历史人物苏武在()里得到了形象生动的记载。

A、《史记》

B、《汉书》

C、《论语》

D、《庄子》

相似考题

1.杨万里“诚斋体”的艺术特点为A、善于以独特眼光捕捉景物的生动形象。B、风趣幽默，诙谐洒脱C、语言通俗生动D、气势恢宏

2.人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象：这种记忆是()A.情绪记忆 ? B.形象记忆 ? C.动作记忆 ? D.情景记忆

3.人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象，这种记忆是（　　）。A.情绪记忆B.形象记忆C.动作记忆D.情景记忆

4.人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象,这种记忆是（） A.情绪记忆 B.形象记忆 C.动作记忆 D.情景记忆

参考答案和解析
参考答案：B
更多“历史人物苏武在()里得到了形象生动的记载。 ”相关问题

  • 第1题：

    人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是（　）

    A.情绪记忆
    B.形象记忆
    C.动作记忆
    D.情景记忆

    答案：B
    解析：
    形象记忆是以我们感知过的事物形象为内容的记忆。这种记忆在头脑中保留的是事物具体的形象，它以表象的形式在头脑中存储过去的经验。 @##

  • 第2题：

    10、《琵琶记》中 这个形象真实、生动地反映了中国封建社会里许多妇女身受的深重苦难。


    就作者的主观意图而言，《琵琶记》的主旨在于宣扬封建伦理道德，为朝廷广教化、美风俗，这从作品力图把蔡伯喈塑造成“全忠全孝”的人物，把赵五娘塑造成“孝妇贤妻”的人物，即可清楚地看出它是一部有关世教的作品，意在提倡风化，宣扬贤孝。但就作品所实际表现出的思想来看，却远远超出了作者的主观意图，在两位主要人物的具体形象中体现出了更为丰富和复杂的社会内容。为塑造蔡伯喈“全忠全孝”的形象，作者精心设计了“三不从”的情节。但由于他所面对是自己无力抗拒的父命、权势和圣旨，只好违心屈从，陷于不忠不孝，而其不忠不孝又竟是为了“全忠全孝”所造成的。这一方面说明蔡家悲剧的造成不是由于蔡伯喈道德品质恶劣，而在于不可抗拒的社会势力，确实隐含了作者对现实政治的某种不满；另一方面充分揭示了蔡伯喈充满矛盾的性格。他的思想矛盾、精神痛苦、和对求功名的忏悔，以及他的满腹牢骚和因循苟且，不仅反映了封建书生的软弱动摇，也反映了士人被各种社会势力扭曲了的双重人格，和他们在道德准则与现实政治挤压下无所适从的两难境地，既反映出当时士人的悲剧性格和复杂心态，又引发出人们对封建道德本身的合理性的怀疑。赵五娘是作者竭力赞扬的人物，但这一形象又远非“孝妇贤妻”所能限定。作者力图把她塑造成一种道德人格，本意在宣扬封建伦理道德，但在她身上表现出的吃苦耐劳、淳朴善良和孝敬老人、舍己为人，都体现了中国劳动妇女的高尚情操和优秀品质。

  • 第3题：

    10、通过本课程的学习，你认为历史人物的形象应该是

    A．丰富多样，鲜活生动，立体多面

    B．单一、刻板

    C．僵化、教条

    D．非黑即白


    A

  • 第4题：

    人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是( )

    A.情绪记忆
    B.形象记忆
    C.动作记忆
    D.情景记忆


    答案：B
    解析：
    形象记忆是以我们感知过的事物形象为内容的记忆。

  • 第5题：

    《琵琶记》中 这个形象真实、生动地反映了中国封建社会里许多妇女身受的深重苦难。


    对

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