家校合作中,教师应扮演组织者、实施者、资源开发者和批评者的角色。
第1题:
第2题:
下列哪一项不是教师在家校合作过程中应当扮演的角色。()
第3题:
新课改教师在课堂教学中扮演的角色有()。
第4题:
高校教师应是课程资源的()。
第5题:
政府在社会政策过程中的角色主要有( )。
第6题:
下列选项中,()属于管理者所扮演的决策角色。
第7题:
教学方案的设计者
学生学习的组织者和引导者
学生行为的评价者
课程资源的开发者
第8题:
牧师
组织者
示范者
批评家
第9题:
策划者和组织者
参与者和执行者
创造者和开发者
领导者和旁观者
第10题:
教育者、组织者
计划者、实施者
教育者、组织者、评价者
教育者、计划者、实施者
教育者、组织者、实施者、协调者
第11题:
企业资源
市场资源
政府资源
社会资源
第12题:
批评者
倡导者
实施者
评估者
第13题:
第14题:
现代家校合作是指利用学校资源和家庭资源,家校共同开发(),形成三位一体的教育机制。
第15题:
角色扮演中,如对角色的理解产生偏差,组织者也要使活动继续下去,不能采取中止措施。
第16题:
管理者进行战略决策,扮演的角色是();参加公关活动,则扮演的是()角色。()
第17题:
政府在社会政策过程中的角色不包括( )。
第18题:
高校教师应该是课程资源的()。
第19题:
企业家角色
干扰应对者角色
资源分配者
第20题:
支持者、合作者、引导者
组织者、合作者、引导者
支持者、合作者、组织者
组织者、支持者、引导者
第21题:
政策制定者
政策实施者
资源提供者
政策管理者
政策批评者
第22题:
政策调整者
政策实施者
资源提供者
政策批评者
第23题:
对
错