家庭教育内容的“倒置”现象指的是()。
第1题:
现代社会,家庭教育内容的多元化突破了过去家庭教育以智育为本的局面,丰富了家庭教育的内容,但是也相对弱化了家庭作为培育孩子人格的天然场所的作用。
第2题:
()是指为提高家长家庭教育素质和家庭教育质量,教育机构与社会各方面力量根据家长的实际情况,向家长提供帮助和指导的过程。
第3题:
简述乳婴儿的家庭教育内容。
第4题:
家庭教育的主要内容是什么?
第5题:
我国学前儿童家庭教育的发展趋势之一是科学化,表现在家庭教育理论科学化、家庭教育内容科学化、家庭教育方法科学化。
第6题:
指导者有目的、有计划地直接指导家长,影响家庭教育的做法,这是()
第7题:
地形倒置现象是怎样形成的?
第8题:
对
错
第9题:
家庭教育重视品德与非智力技能
家庭教育重视环境
家庭教育侧重特长培养
家庭教育侧重科学文化知识和智力技能,而忽视品德和非智力技能
第10题:
第11题:
对
错
第12题:
家庭教育目的
家庭教育内容
家庭教育方法
家庭教育原则
第13题:
家庭教育的任务和内容,取决于家庭教育的目的,是实现家庭教育目的的(),为实现家庭教育目的而服务。
第14题:
家庭教育的任务和内容,取决于家庭教育的目的,是实现家庭教育目的的必要条件,为实现家庭教育目的服务。
第15题:
根据不同年龄儿童家庭教育的特点,家庭教育指导的内容应具有()
第16题:
家长对子女实施教育时所采用的具体措施、手段和各种影响方式的总和是指()。
第17题:
家庭教育的中的核心问题是学前儿童家庭教育的内容。
第18题:
在对学前儿童的家庭教育进行科学研究时,()是进行学前儿童家庭教育科学研究的焦点。它指的是对家庭教育中某些未知事实所作出的假定和判断。
第19题:
简述热弹倒置现象及校正方法。
第20题:
第21题:
第22题:
对
错
第23题:
家庭教育指导的内容
家庭教育指导的组织
家庭教育指导的形式
家庭教育指导的管理