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更多“科学哲学家、学术道德家波普尔认为,科学始于()A、利益B、兴趣C、研究D、问题”相关问题
  • 第1题:

    科学研究始于()。

    A现状

    B问题

    C实践

    D个体实验


    B

  • 第2题:

    高等学校要通过校内报刊、电台、电视台、网络、宣传橱窗等各种有效途径和形式,广泛深入地开展()宣传教育活动

    • A、科学研究
    • B、学术道德
    • C、道德研究
    • D、学术研究

    正确答案:B

  • 第3题:

    研究生应增强道德、是非观念,培养诚实品质、科学精神和学习、研究兴趣,适当投机即可。


    正确答案:错误

  • 第4题:

    对科学研究中的不端行为更重要的是要从源头采取措施,教育为本、正本清源、回归科学,制止科学道德与学风蜕变趋势的发展,努力让学术风气回归到科学的轨道。作为解决科学道德和学风问题的保障的是()。

    • A、教育
    • B、制度
    • C、监督
    • D、惩防结合、标本兼治

    正确答案:C

  • 第5题:

    科学研究是始于问题,还是始于观察?二者有何差异?


    正确答案: 科学研究是始于问题的。
    传统观点认为,科学研究始于观察实验。不仅在古代,在现代也有人依据马克思哲学关于认识源于实践的基本命题,进一步推出科研始于观察。这种观点长期以来极为流行,它虽然对科学史上的许多研究活动作过一定的说明,但始终未能对科学研究的起点作出合理的解释。
    科学研究无疑与观察事实有关,但是如果观察到某一事实而不由此引出问题,那么即使是观察到前人从未观察到的新事实也不会因此而进入新的研究。可见科学观察本身不足以成为科学研究活动的起点。再从理论上看,研究对象越是远离经验世界,如各门学科中的理论研究部分,其研究越是不可能直接从观察实验入手。如果否认这一点,无异于从根本上取消理论研究本身。对此,当代有见地的科学家和哲学家都认为,科学研究是从问题开始的。只有提出问题,才可以说是真正地进入了研究。问题的提出对于科学研究有着极为重要的意义。爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题比解决一个问题更为重要,因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已;而提出新问题、新理论,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。”
    差异:
    “科学研究始于问题”和“科学研究始于观察”这两种观点有着原则上的区别,前者把科学研究看作是能动的、创造性活动,后者把科学研究看成是自发的、消极的活动。
    科学研究始于问题是从具体的研究过程而言的,具有方法论的指导意义。它告诉我们从何着手研究,它与人类认识源于实践并不矛盾。从认识发生学的角度和科学认识的总秩序来说,问题最终来自观察实验,科学始于观察实验,认识源于感性经验,这是认识论的唯物论路线。可见,科学始于问题和认识源于实践这两个命题是从不同角度提出来的,它们既相互区别又相互联系。我们既不能由认识源于实践简单地断言科研始于观察,也不能由科研始于问题错误地推出科学始于问题。

  • 第6题:

    美国现代著名科学家()认为,科学发现始于问题,提出问题后,有创新精神的科学家提出猜测性理论。

    • A、卡尔·波普尔
    • B、托马斯·库恩
    • C、拉卡托斯
    • D、普赖斯

    正确答案:A

  • 第7题:

    2014年1月10日,2013年度国家科学技术奖励大会在京召开,张存浩、程开甲荣获最高科技奖。他们表示科学研究是面向未知世界的认识活动,追踪科学发展现状以提炼问题依赖于研究者的学术素养与理论兴趣。在科学认识活动中() ①科学问题的形成遵循客观世界的固有规律 ②科学问题的提出与科学发展水平高度相关 ③科学问题形成于实践并决定着实践的水平 ④科学问题的选择反映出研究者的兴趣爱好

    • A、①②
    • B、③④
    • C、①③
    • D、②④

    正确答案:D

  • 第8题:

    科学哲学家波普尔认为,科学始于()。


    正确答案:问题

  • 第9题:

    单选题
    科学研究始于()。
    A

    现状

    B

    问题

    C

    实践

    D

    个体实验


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    科学哲学家、学术道德家波普尔认为,科学始于()
    A

    利益

    B

    兴趣

    C

    研究

    D

    问题


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    科学研究始于()
    A

    问题。

    B

    理论。

    C

    观察。

    D

    争论。


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    英国哲学家波普尔提出的(),被认为是检验和发展科学理论的唯一方法。

    正确答案: 试错方法
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    ()是科学道德的思想内核,()是科学道德在伦理层面上的反应。

    • A、科学精神;科研伦理
    • B、学术精神;科研伦理
    • C、科学精神;学术伦理
    • D、学术精神;学术伦理

    正确答案:A

  • 第14题:

    来自科学共同体内部的挑战包括()

    • A、科学家从事科研活动人员的多元化
    • B、科学家从事科研活动的动机多元化
    • C、学术道德和规范建设问题
    • D、学术规范和科研管理规范建设问题

    正确答案:B,D

  • 第15题:

    波普尔认为,一个理论是否属于科学理论,必须以能否()来划分。

    • A、证实
    • B、证伪
    • C、经实践检验
    • D、解决实际问题

    正确答案:B

  • 第16题:

    科学研究始于()

    • A、问题。
    • B、理论。
    • C、观察。
    • D、争论。

    正确答案:A

  • 第17题:

    科学研究是面向未知世界的认识活动,追踪科学发展现状以提炼问题依赖于研究者的学术素养与理论兴趣。在科学认识活动中()。 ①科学问题的形成遵循客观世界的固有规律 ②科学问题的提出与科学发展水平高度相关 ③科学问题的选择反映出研究者的兴趣爱好 ④科学问题来源于实践并决定着实践的水平

    • A、①②
    • B、②③
    • C、③④
    • D、①④

    正确答案:B

  • 第18题:

    科学技术对人类伦理道德的影响主要表现在哪些方面()

    • A、科学技术构成了人类伦理道德的最可靠的思想基础
    • B、现代科学及时的发展推动了伦理学的研究
    • C、科学技术实践活动有利于培育人的崇高的道德精神
    • D、科学技术的发展也拓宽了国家的利益范围,激起了它们对其他地区日益增强的兴趣

    正确答案:A,B,C

  • 第19题:

    2007年国家有关部门联合征集“10000个科学难题”,涉及各学科尚未解决的基础理论问题、优先发展问题、前沿热点问题和学术争议问题等。征集科学难题有利于加强对科学研究的导向作用,提升我国科学研究的水平。回答题: 科学研究是面向未知世界的认识活动,追踪科学发展现状以提炼问题依赖于研究者的学术素养与理论兴趣。由此可见,在科学认识活动中() ①科学问题的形成遵循客观世界的固有规律 ②科学问题的提出与科学发展水平高度相关 ③科学问题的选择反映出研究者的兴趣爱好 ④科学问题来源于实践并决定着实践的水平

    • A、①②
    • B、②③
    • C、③④
    • D、①④

    正确答案:B

  • 第20题:

    关于科学伦理,以下说法不正确的是()。

    • A、科学技术是第一生产力,科学技术关系到人类的利益,而伦理学基本问题则是道德与利益的关系问题
    • B、科技伦理主要是规定科技价值与社会规范
    • C、科技伦理不同于科技道德,其研究内容不同
    • D、科技伦理就是研究科学技运用所带来的职业道德问题

    正确答案:B

  • 第21题:

    单选题
    美国现代著名科学家()认为,科学发现始于问题,提出问题后,有创新精神的科学家提出猜测性理论。
    A

    卡尔·波普尔

    B

    托马斯·库恩

    C

    拉卡托斯

    D

    普赖斯


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    科学研究是始于问题,还是始于观察?二者有何差异?

    正确答案: 科学研究是始于问题的。
    传统观点认为,科学研究始于观察实验。不仅在古代,在现代也有人依据马克思哲学关于认识源于实践的基本命题,进一步推出科研始于观察。这种观点长期以来极为流行,它虽然对科学史上的许多研究活动作过一定的说明,但始终未能对科学研究的起点作出合理的解释。
    科学研究无疑与观察事实有关,但是如果观察到某一事实而不由此引出问题,那么即使是观察到前人从未观察到的新事实也不会因此而进入新的研究。可见科学观察本身不足以成为科学研究活动的起点。再从理论上看,研究对象越是远离经验世界,如各门学科中的理论研究部分,其研究越是不可能直接从观察实验入手。如果否认这一点,无异于从根本上取消理论研究本身。对此,当代有见地的科学家和哲学家都认为,科学研究是从问题开始的。只有提出问题,才可以说是真正地进入了研究。问题的提出对于科学研究有着极为重要的意义。爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题比解决一个问题更为重要,因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已;而提出新问题、新理论,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。”
    差异:
    “科学研究始于问题”和“科学研究始于观察”这两种观点有着原则上的区别,前者把科学研究看作是能动的、创造性活动,后者把科学研究看成是自发的、消极的活动。
    科学研究始于问题是从具体的研究过程而言的,具有方法论的指导意义。它告诉我们从何着手研究,它与人类认识源于实践并不矛盾。从认识发生学的角度和科学认识的总秩序来说,问题最终来自观察实验,科学始于观察实验,认识源于感性经验,这是认识论的唯物论路线。可见,科学始于问题和认识源于实践这两个命题是从不同角度提出来的,它们既相互区别又相互联系。我们既不能由认识源于实践简单地断言科研始于观察,也不能由科研始于问题错误地推出科学始于问题。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    关于科学伦理,以下说法不正确的是()。
    A

    科学技术是第一生产力,科学技术关系到人类的利益,而伦理学基本问题则是道德与利益的关系问题

    B

    科技伦理主要是规定科技价值与社会规范

    C

    科技伦理不同于科技道德,其研究内容不同

    D

    科技伦理就是研究科学技运用所带来的职业道德问题


    正确答案: D
    解析: 暂无解析