新《幼儿教育指导纲要》体现了怎样的儿童发展观、质量观、评价观和课程观?
第1题:
A.知识观
B.课程观
C.教育观
D.儿童观
第2题:
第3题:
第4题:
《二次创业指导纲要》中提出的“六种新的发展观”指的是什么?
第5题:
生态文明建设评价要坚持()的指导原则,体现生态文明发展的导向,体现科学发展观和正确的政绩观。
第6题:
杀婴和溺婴现象体现了()
第7题:
深刻认识科学发展观,就是要()。
第8题:
《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中提出,耍充分尊重儿童的兴趣、需要,充分调动儿童的主动性、积极性,为儿童提供健康、丰富的生活和活动环境,强调儿童自身与环境的交互作用,让儿童主动选择、建构自己的经验,从而实现儿童的发展。这体现了()的思想。
第9题:
科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现。
第10题:
第11题:
儿童权利观和民主平等的师生观
儿童特质观和适宜教育观
幼儿主体观和幼儿教育方法观
幼儿发展观和因材施教观
教师主体观与幼儿主体观
第12题:
人本位的儿童观
社会本位的儿童观
主体性儿童观
文艺复兴时期的儿童观
第13题:
科学发展观之所以是辩证的发展观,是因为( )。
A.科学发展观体现了唯物辩证法的全面的观点
B.科学发展观强调可持续发展体现了唯物辩证法的发展过程的思想
C.科学发展观的“五个统筹”体现了唯物辩证法的普遍联系的观点
D.科学发展观体现了依靠人民谋发展、促发展和发展为人民的辩证统一
第14题:
第15题:
简析新的教育观、发展观、学生观?
(1)新的教育观:教育是把人口压力转化为人才优势的根本途径;以育人为本;思想情感也是力量;让学生生活在希望之中;心理健康与身体同等重要;成功更是成功之母;拿起表扬的武器。
(2)树立新的发展观:要全面发展;让每个学生都创造奇迹;着力培养出格的人。
(3)确立新的学生观:学生不是碗,教师不是缸;没有差的学生,只有差的教育;教育的捷径-----发展强势智能。
略
第16题:
科学的儿童观和教育观包括()
第17题:
下列对科学发展观理解正确的是() ①科学发展观是以人为本,全面、协调、可持续的发展观 ②科学发展观的根本着眼点是用新的发展思路实现更好更快发展 ③科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观 ④科学发展观是现代化建设指导思想上的理论创新
第18题:
杀婴和溺杀女婴现象体现了()
第19题:
在课程目的上,重视人,崇尚个性。在课程内容上,提倡广泛的课程范围。在课程的实施过程中,充分地尊重儿童,热爱儿童。这种教育目的观体现的是()的观点。
第20题:
我们应该树立怎样的儿童发展观?
第21题:
科学发展观是指导发展的世界观和人生观的集中体现。
第22题:
家族本为的儿童观
社会本位的儿童观
儿童本位的儿童观
第23题:
人文主义课程观
科学主义课程观
知识本位课程观
能力本位课程观