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关于校异同与校是非的功用及关系，下列表述正确的有（）。A、校异同在于发现原稿与校样中的隐性差错.校是非在于发现校样中的显性错误B、校是非的功用是纠错增值，发现并提出原稿错误和疑点C、校异同与校是非的基本目标都在于消灭出版物上的一切差错，确保出版物质量D、校异同的功用是显真保值，发现并汀正校样与原稿的相异之处E、校异同与校是非是不可分割的

题目

关于校异同与校是非的功用及关系，下列表述正确的有（）。

  • A、校异同在于发现原稿与校样中的隐性差错.校是非在于发现校样中的显性错误
  • B、校是非的功用是纠错增值，发现并提出原稿错误和疑点
  • C、校异同与校是非的基本目标都在于消灭出版物上的一切差错，确保出版物质量
  • D、校异同的功用是显真保值，发现并汀正校样与原稿的相异之处
  • E、校异同与校是非是不可分割的
相似考题

1.关于校对的说法，错误的是（ ）。A.校对工作具有“校异同”和“校是非”两大功能 B.校异同的唯一依据是原稿 C.校是非是指判断原稿中的是非 D.校异同又称“活校”

2.关于校对的功能，下列表述错误的有（ ）。A.校对的基本功能为校异同和校是非 B.校是非是以原稿为依据、以校样来核对原稿，改正、消灭一切排版上的错误 C.相对于校是非来说，校异同具有纠错增值的功能 D.随着计算机软件的广泛运用，校是非将上升为校对的主要功能 E.校异同和校是非两者，应该更侧重校异同

3.关于校异同与校是非的功用及关系，下列表述正确的有（ ）。A.校异同在于发现原稿与校样中的隐性差错，校是非在于发现校样中的显性错误 B.校是非的功用是纠错增值，发现并提出原稿错误和疑点 C.校异同与校是非的基本目标都在于消灭出版物上的一切差错，确保出版物质量 D.校异同的功用是显真保值，发现并订正校样与原稿的相异之处 E.校异同与校是非是不可分割的

4.关于校异同和校是非，说法错误的是（ ）。A.校异同在于保证原稿的真实性不被损害 B.校是非要求校对者有广博的知识 C.校是非和校异同都是为了消灭出版物中的差错 D.校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错

更多“关于校异同与校是非的功用及关系，下列表述正确的有（）。A、校异同在于发现原稿与校样中的隐性差错.校是非在于发现校样中的显性错误B、校是非的功用是纠错增值，发现并提出原稿错误和疑点C、校异同与校是非的基本目标都在于消灭出版物上的一切差错，确保出版物质量D、校异同的功用是显真保值，发现并汀正校样与原稿的相异之处E、校异同与校是非是不可分割的”相关问题

  • 第1题：

    校对的基本功能有二：校异同、校是非。校是非是指通过对原稿内在矛盾的是非判断，发现并改正原稿可能存在的错漏。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    下列关于数字出版产品校对的基本功能的说法正确的是（）。

    • A、校对的基本功能是“校异同”和“校是非”
    • B、所谓的“校异同”就是要将数字出版产品与原稿对照，发现并改正错误
    • C、所谓的“校是非”就是要通过对原稿内在矛盾的是非判断，发现并改正原稿可能存在的遗漏
    • D、数字出版产品的校对以“校异同”为主要手段
    • E、数字出版产品的校对以“校是非”为主要手段

    正确答案:A,B,C,E

  • 第3题：

    关于校异同和校是非，说法错误的是（）。

    • A、校异同在于保证原稿的真实性不被损害
    • B、校是非要求校对者有广博的知识
    • C、校是非和校异同都是为了消灭出版物中的差错
    • D、校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错

    正确答案:D

  • 第4题：

    关于校异同和校是非，说法正确的是（）等。

    • A、校异同在于保证原稿的真实性不被损害
    • B、校是非要求校对者有广博的知识
    • C、校是非和校异同都是为了消灭出版物中的差错
    • D、校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错
    • E、校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    多选题
    关于校对，说法正确的有（  ）
    A

    校异同的功用在于显真保值

    B

    校是非的功用在于纠错增值

    C

    校异同又称“活校”

    D

    校是非应在完成二校后进行

    E

    校是非和校异同具有互补性


    正确答案： C,A
    解析：

  • 第6题：

    多选题
    下列关于数字出版产品校对的基本功能的说法正确的是（）。
    A

    校对的基本功能是“校异同”和“校是非”

    B

    所谓的“校异同”就是要将数字出版产品与原稿对照，发现并改正错误

    C

    所谓的“校是非”就是要通过对原稿内在矛盾的是非判断，发现并改正原稿可能存在的遗漏

    D

    数字出版产品的校对以“校异同”为主要手段

    E

    数字出版产品的校对以“校是非”为主要手段


    正确答案： A,B
    解析： 本题考查数字出版产品的校对。

  • 第7题：

    单选题
    关于校对功能，说法错误的是（）。
    A

    校对具有校异同和校是非两大功能

    B

    校异同要求发现校样中一切不同于原稿的地方并直接予以改正

    C

    校异同又称“活校”

    D

    校是非比校异同难度更大


    正确答案： D
    解析：

  • 第8题：

    多选题
    关于校对，说法正确的有（　　）。[2016年真题]
    A

    校异同的功用在于显真保值

    B

    校是非的功用在于纠错增值

    C

    校异同又称“活校”

    D

    校是非应在完成二校后进行

    E

    校是非和校异同具有互补性


    正确答案： E,A
    解析：
    C项，校是非又称“活校”，是一种层次更高、难度更大的校对功能。D项，校是非是指校对者凭借自身积累的知识或其他权威资料，或者凭借校对人员的经验通过原稿内容的内在联系来判断原稿内容是否正确，确认其“是”就通过，确认其“非”就提出疑问，交给编辑核实后处理。它的功能在于纠错增值，协助编辑纠正原稿中的错误，从而使原稿的价值得到提升，在初校时就应该校是非。

  • 第9题：

    判断题
    校对的基本功能有二：校异同、校是非。校是非是指通过对原稿内在矛盾的是非判断，发现并改正原稿可能存在的错漏。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于校对功能，说法错误的是（　　）。[2017年真题]
    A

    校对具有校异同和校是非两大功能

    B

    校异同要求发现校样中一切不同于原稿的地方并直接予以改正

    C

    校异同又称“活校”

    D

    校是非比校异同难度更大


    正确答案： A
    解析：
    C项，校是非又称“活校”，是一种层次更高、难度更大的校对功能。校是非要求校对人员不仅要有很强的责任心，还要具备丰富的校对经验、扎实的文字功底和广博的知识积累。

  • 第11题：

    单选题
    关于校对的说法，错误的是（）。
    A

    校对工作具有“校异同”和“校是非”两大功能

    B

    校异同的唯一依据是原稿

    C

    校是非是指判断原稿中的是非

    D

    校异同又称“活校”


    正确答案： C
    解析： 清代文字学家段玉裁提出校对的两个功能:一是校异同,二是校是非。校是非又称作“活校”,是一种层次更高、难度更大的校对功能。

  • 第12题：

    单选题
    关于校对的说法，错误的是（　　）。[2014年真题]
    A

    校对工作具有“校异同”和“校是非”两大功能

    B

    校异同的唯一依据是原稿

    C

    校是非是指判断原稿中的是非

    D

    校异同又称“活校”


    正确答案： D
    解析：
    校对工作具有两大主要功能：①校异同，指以原稿为唯一依据来核对校样，分辨二者的异同：同则通过，异则以原稿为准订正校样。②校是非，指校对者凭借自身积累的知识或其他权威资料，或者凭借校对人员的经验通过原稿内容的内在联系来判断原稿中的是非，确认其“是”就通过，确认其“非”就提出疑问，请编辑核实后处理。校是非又称“活校”，是一种层次更高、难度更大的校对功能。

  • 第13题：

    校对的基本功能有二：校异同、校是非。校异同是指将校样跟原稿逐字逐句比照，通过查找两者异同的方法，发现并改正录排差错。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    下列关于校对说法正确的是（）。

    • A、“校异同”又称“活校”，是一种层次更高、难度更大的校对功能
    • B、校对工作与编辑工作两者互相依赖，相互配合
    • C、校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错
    • D、校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正

    正确答案:B

  • 第15题：

    关于校对的说法，错误的是（）。

    • A、校对工作具有“校异同”和“校是非”两大功能
    • B、校异同的唯一依据是原稿
    • C、校是非是指判断原稿中的是非
    • D、校异同又称“活校”

    正确答案:D

  • 第16题：

    多选题
    校对工作的主要功能有（   ）。
    A

    校原稿

    B

    校样书

    C

    校异同

    D

    校是非

    E

    校打样


    正确答案： E,B
    解析：

  • 第17题：

    判断题
    校对的基本功能有二：校异同、校是非。校异同是指将校样跟原稿逐字逐句比照，通过查找两者异同的方法，发现并改正录排差错。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    多选题
    下列关于校异同和校是非的说法，正确的是（   ）。
    A

    校异同功能的发挥，可改正排版过程中发生的差错，使出版物质量有基本的保证

    B

    校对人员不但要工作认真细致，而且要经过长期校对实践逐步积累经验

    C

    原稿与校样的异同就是文字异同

    D

    校是非要求校对者不仅要有很强的责任心，而且要具备扎实的文字功底和广博的知识积累

    E

    校是非的功用在于纠错增值，协助编辑纠正原稿中的错误，从而使原稿的价值得到提升


    正确答案： E,C
    解析：

  • 第19题：

    单选题
    关于校对的职责，表述错误的是（　　）。
    A

    共同职责是校异同和校是非

    B

    初校职责是依据原稿核对校样，完成校异同的任务，做到灭错率在规定值之内，同时兼顾校是非

    C

    通读职责是脱离原稿通读、检查校样，重点做好校异同工作，兼顾校是非

    D

    责任校对的职责包括参与各校次校对、检查校改质量、负责文字技术整理、通读付印样


    正确答案： C
    解析：
    校异同和校是非是各校次校对人员的共同职责。按具体工作任务的不同，各校次校对工作与责任校对的具体职责又各有侧重。其中，通读是校对过程中的最后一道校次，需脱离原稿阅读、检查校样（必要时核对原稿），重点做好校是非工作，并兼顾校异同。

  • 第20题：

    多选题
    校异同和校是非的关系十分紧密，下列关于它们的说法，正确的是（   ）。
    A

    在传统活字排版技术条件下，校异同成为校对的主要功能

    B

    校异同与校是非紧密相连、互相依存

    C

    校异同中有校是非，校是非中有校异同

    D

    校异同和校是非都是以剔除出版物中的差错作为目标

    E

    校异同重要性高于校是非


    正确答案： C,A
    解析：

  • 第21题：

    多选题
    关于校异同与校是非的功用及关系，下列表述正确的有（）。
    A

    校异同在于发现原稿与校样中的隐性差错.校是非在于发现校样中的显性错误

    B

    校是非的功用是纠错增值，发现并提出原稿错误和疑点

    C

    校异同与校是非的基本目标都在于消灭出版物上的一切差错，确保出版物质量

    D

    校异同的功用是显真保值，发现并汀正校样与原稿的相异之处

    E

    校异同与校是非是不可分割的


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    关于校异同与校是非的功用及关系，下列表述正确的有（　　）。[2005年真题]
    A

    校异同在于发现原稿与校样中的隐性差错，校是非在于发现校样中的显性错误

    B

    校是非的功用是纠错增值，发现并提出原稿错误和疑点

    C

    校异同与校是非的基本目标都在于消灭出版物上的一切差错，确保出版物质量

    D

    校异同的功用是显真保值，发现并订正校样与原稿的相异之处

    E

    校异同与校是非是不可分割的


    正确答案： A,D
    解析：
    A项，校异同是指以原稿为唯一依据来核对校样，分辨二者的异同：同则通过，异则以原稿为准订正校样。它的功用在于显真保值，保证排版过程完整、准确地体现原稿内容。校是非是指校对者凭借自身积累的知识或其他权威资料，或者凭借校对人员的经验通过原稿内容的内在联系来判断原稿内容是否正确，确认其“是”就通过，确认其“非”就提出疑问，交给编辑核实后处理。它的功能在于纠错增值，协助编辑纠正原稿中的错误，从而使原稿的价值得到提升。校异同在于发现原稿与校样中的显性差错，校是非在于发现校样中的隐性错误。

  • 第23题：

    单选题
    下列关于校对说法正确的是（）。
    A

    “校异同”又称“活校”，是一种层次更高、难度更大的校对功能

    B

    校对工作与编辑工作两者互相依赖，相互配合

    C

    校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错

    D

    校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正


    正确答案： B
    解析： 本题考查校对的功能。

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