脑力激荡法又称(),是利用集体思考的方式,使参加者的思想相互激发并产生连锁反应,以引导出创造性思维的方法
第1题:
第2题:
第3题:
头脑风暴法是由()国创造学家()于()年提出的最早的创造技法,又称为脑轰法、智力激励法、激智法等,是一种激发()的方法。
第4题:
头脑风暴法是由美国创造学家A·F·奥斯本于()年提出的最早的创造技法,又称为脑轰法、智力激励法、激智法等,是一种激发()的方法。
第5题:
戈登分合法是通过同质化使熟悉的事物变得新奇(由合而分),或通过异质同化使新奇的事物变得熟悉(由分而合)的一种类比的方法该方法是由美国哈佛大学教授W•J•戈登于1944年提出的,又称()
第6题:
在风险辨识方法中可以进行定量分析的方法是()。
第7题:
核对表法
智暴法
事故树法
层次分析法
第8题:
博弈论
智暴法
情景分析
德尔菲法
第9题:
智暴法
书写意见法
德尔菲法
分合法
第10题:
第11题:
“脑力激荡”是美国奥斯本博士提出的一种发展创新思维的教学策略
是利用集体思维的方式,使思想相互激荡,产生连锁反应,从而导出创新思维
“脑力激荡”法以“群言堂”为特征
它通过3-5人的小组讨论,使参与者相互启迪、相互激励、相互修正、相互补充,使创造性设想产生共鸣,从而诱发出更多的新见解、新观点、直到获得创新性问题解决的方案
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
试述智暴法和戈登法的主要区别。
第16题:
不需要专家见面的方法是()
第17题:
在集体之中群策群力,互相启发,尽可能多地提出解决问题的方法的创造性思维训练方法是()。
第18题:
风险估计常用方法有专家调查法(其中代表性的有专家个人判断法、智暴法、德尔菲法)、故障树分析法、幕景分析法以及筛选一监测一诊断技术。()
第19题:
对
错
第20题:
第21题:
“脑力激荡”是美国奥斯本博士提出的一种发展创新思维的教学策略
是利用集体思维的方式,使思想相互激荡,产生连锁反应,从而导出创新思维
“脑力激荡”法以“群言堂”为特征
它通过3-5人的小组讨论,使参与者相互启迪、相互激励、相互修正、相互补充,使创造性设想产生共鸣,从而诱发出更多的新见解、新观点、直到获得创新性问题解决的方案
第22题:
德菲尔法
名义小组技术法
头脑风暴法
创造性思维法
第23题: