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“直到今天，他才明白。”这句话中应当重读的是（）A、直到B、今天C、他D、才

题目

“直到今天，他才明白。”这句话中应当重读的是（）

  • A、直到
  • B、今天
  • C、他
  • D、才
相似考题

1.直到他给我写信我才知道他自己开了家公司。

2.“这衣服太花了”和“他今天花了一百块钱”中的“花”是同形异类词。()此题为判断题(对，错)。

3.他就在这样的境况中写许多文章，出多本书，甚至有《务虚笔记》和《我的丁一之旅》两部长篇小说。”如果你来朗读这句话，你觉得划线部分哪两个词语应该重读？为什么？（3分）

4.________________ (直到截止日他才寄出) hisapplication form.

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  • 第1题：

    【考题二回顾】老师在下课前对学生说，“你们听懂了吗”和“你们明白了吗”，你认为这两句话有区别吗?


    答案：
    解析：
    1.总述。
    “听懂了吗”和“明白了吗”这两句话有区别，区别就在于不同的语言表达方式反映了不同的教学观。“听懂了吗”反映的是老师是课堂的主体，以老师讲为主的教学观，而“明白了吗”的强调的是学生是课堂的主体，注重学生对问题的思考与理解。
    2.分述。
    (1)老师是课堂主体的负面影响。以老师讲为主，会出现授课“满堂灌”的现象，而学生只是被动地接受与记忆，这不仅会挫伤学生的学习积极性，还难以达到教学效果，不利于教学目标的实现。
    (2)学生是课程主体的意义。注重学生对问题的思考与理解，强调的是学生是学习的主体，这不仅可以激发学生的学习积极性，还可以培养学生的思考力和创新力。
    3.总结。
    (1)转变教育观念。教师应从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，注重发挥学生的主体作用，真正做到把课堂还给学生。
    (2)促进学生发展。教师应通过不同的教学方式，激发学生的求知欲与探索欲，让学生通过独立分析、探索、实践、质疑、创造来实现教学目标。

  • 第2题：

    《都江堰》中说“他开始叫人绘制水系图谱。这图谱，可与今天的裁军数据、登月路线遥相呼应”，这句话的含义是（）

    • A、历史总有惊人的相似
    • B、科学研究可能会有超前性
    • C、科学研究没有国界
    • D、三者均代表了文明发展的成果

    正确答案:D

  • 第3题：

    “这到底是谁，连风和海也听从他了？”这句话是谁说的？


    正确答案: 门徒

  • 第4题：

    “只有当人是完全意义上的人，他才游戏；只有当人游戏时，他才完全是人。”这句话是（）说的。

    • A、黑格尔
    • B、康德
    • C、柏拉图
    • D、席勒

    正确答案:D

  • 第5题：

    下列句子中，意思不同的一句是（）

    • A、他今天一定不会来。
    • B、今天他一定不会来。
    • C、他今天一定会不来。
    • D、他今天不一定会来。

    正确答案:D

  • 第6题：

    “他是走了”和“遍地是牛羊”这两句话中的“是”词性不一致。（）


    正确答案:正确

  • 第7题：

    单选题
    从那次我们分别以后，直到今天，再也没有关老师的消息。问：从这句话中可以知道关老师的哪些情况？
    A

    一直都没有消息

    B

    今天才听到消息

    C

    一直不想听消息

    D

    今天才想听消息


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    “只有当人是完全意义上的人，他才游戏；只有当人游戏时，他才完全是人。”这句话是（）说的。
    A

    黑格尔

    B

    康德

    C

    柏拉图

    D

    席勒


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    在“这溶液带酸性”这句话中，“酸性”的词性是____；而在“他得了慢性肝炎”这句话中，“慢性”的词性是____。

    正确答案： 名词,区别词
    解析：
    名词是表示人或事物的名称，包括表示时间、处所、方位的词等的词；区别词也称非谓形容词，表示事物的属性，有分类作用。“酸性”属于名词，“慢性”属于区别词。

  • 第10题：

    单选题
    《都江堰》中说“他开始叫人绘制水系图谱。这图谱，可与今天的裁军数据、登月路线遥相呼应”，这句话的含义是（）
    A

    历史总有惊人的相似

    B

    科学研究可能会有超前性

    C

    科学研究没有国界

    D

    三者均代表了文明发展的成果


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    “他是走了”和“遍地是牛羊”这两句话中的“是”词性不一致。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    昨天是我的生日，朋友们为我开了一个生日晚会。我们唱歌、跳舞，玩儿得非常开心，直到一点半才睡觉。今天早上我起床晚了，上课迟到了二十分钟。★他今天没去上课。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    东东因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯回家。经过说理，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗”一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，他高兴极了。
    请用学前儿童自我意识发展特点的相关理论对材料进行分析。


    答案：
    解析：
    幼儿还不能进行独立的自我评价，他们的自我评价常常依赖于成人对他们的评价，特别是在幼儿初期，幼儿往往不加考虑地相信成人对自己的评价，自我评价只是成人评价的简单重复。幼儿的自我评价常常带有主观情绪性，过高评估自己，自我评价受到认识水平的限制。东东没有得到老师的表扬就不肯回家，并且每天都要问老师自己表现好不好，体现了幼儿的自我评价依赖于成人对他们的评价，自我评价只是成人评价的简单重复。

  • 第14题：

    这句话是圣经中哪位女性说的：“你把这孩子抱去，为我奶他，我必给你工价。”


    正确答案: 法老的女儿

  • 第15题：

    乌丢丢认为直到遇见了吟老爷爷，他才开始懂得了爱，才懂得了用爱来回报爱。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    “今天是很热。”这句话中的“是”，从词性上讲是（）词。


    正确答案:副

  • 第17题：

    “你今天怎么来呢？”这句话，如问“来”的方式，重读形式是（）。

    • A、“你”重读
    • B、“今天”重读
    • C、“怎么”重读
    • D、“来”重读

    正确答案:C

  • 第18题：

    单选题
    刚才跟我说话的那位是我的邻居，也姓米。今天在这儿遇到他，才知道他也在附近上班。★他的邻居：
    A

    很年轻

    B

    姓和他相同

    C

    今天是第一天上班


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    填空题
    “今天是很热。”这句话中的“是”，从词性上讲是（）词。

    正确答案： 副
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    下列句子中，意思不同的一句是（）
    A

    他今天一定不会来。

    B

    今天他一定不会来。

    C

    他今天一定会不来。

    D

    他今天不一定会来。


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    “这到底是谁，连风和海也听从他了？”这句话是谁说的？

    正确答案： 门徒
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “你今天怎么来呢？”这句话，如问“来”的方式，重读形式是（）。
    A

    “你”重读

    B

    “今天”重读

    C

    “怎么”重读

    D

    “来”重读


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    这句话是圣经中哪位女性说的：“你把这孩子抱去，为我奶他，我必给你工价。”

    正确答案： 法老的女儿
    解析： 暂无解析

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