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更多“坚持“以人为本”中的本指的是什么?”相关问题
  • 第1题:

    以人为本作为教育活动中的一种学生观,可以从三个维度来理解。下面选项哪一个不是其中的维度()?

    A.坚持以人为本,必须面向全体学生。

    B.坚持以人为本,必须要让学生开心。

    C.坚持以人为本,必须把学生作为教育活动的出发点。

    D.坚持以人为本,必须以促进学生全面发展为目标。


    答案:B

  • 第2题:

    《教育规划纲要》指出2010-2020年我国教育的战略主题是()。

    A.坚持以人为本,全面实施终身教育

    B.坚持以人为本,全面实施优质教育

    C.坚持以人为本,全面实施公平教育

    D.坚持以人为本,全面实施素质教育


    参考答案:D

  • 第3题:

    什么是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观?


    正确答案:
    树立和落实科学发展观,即坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观。
    坚持以人为本,就是坚持以不断满足人的全面需求、促进人的全面发展作为发展的最根本的目的和最深厚的动力。坚持以人为本,同我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和代表最大人民的根本利益的要求是一致的。坚持以人为本,必须始终把提高人民的物质文化生活水平和健康水平作为发展的出发点和归宿,高度重视和认真解决扩大劳动就业、增加农民收入、健全公共服务、提高教育医疗水平等与人的全面发展密切相关的问题。
    人的全面发展,有赖于社会的全面发展。从新世纪开始,我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。为实现全面建设小康社会这一宏伟目标,我们将在加快物质文明建设的同时,加快政治文明、精神文明的建设,形成“三个文明”相互促进、共同发展的格局,努力实现经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的目标。
    实现人的全面发展和社会的全面进步,要求坚持统筹兼顾,高度重视和着力解决经济与社会、城市与农村、东部与中西部、人与资源环境等发展不协调的矛盾,积极探索促进全面发展、协调发展、可持续发展的新思路新途径,进一步提高发展质量,增进人民福祉,不断增强可持续发展能力。

  • 第4题:

    对神宁文化“科学和谐,厚德思进”的核心价值观中“科学”一词正确的诠释是()。

    • A、就是坚持以人为本,全面、协调、可持续发展。
    • B、就是坚持以人为本,全面、协调、科学发展。
    • C、就是坚持以人为本,全面、协调、共同发展。
    • D、以上诠释都不对。

    正确答案:A

  • 第5题:

    推行5S管理方法,坚持“以人为本”,以保障什么为立足点?


    正确答案:员工生命安全、健康、环境不被污染。

  • 第6题:

    坚持“以人为本”中的人指的是什么?


    正确答案: 是指最广大的人民大众。在当代中国,就是指以工人、农民、知识分子等劳动者为主题,包括社会各阶层在内的最广大人民群众。

  • 第7题:

    五局坚持以什么为思想?()

    • A、以人为本
    • B、利民爱民
    • C、团结协作
    • D、互帮互助

    正确答案:A

  • 第8题:

    下列关于以人为本的说法正确的是()。

    • A、以人为本的“人”指的是抽象的人
    • B、以人为本的“人”指的是广大人民群众
    • C、以人为本主张“人是发展的根本目的,也是发展的根本动力”
    • D、以人为本回答了发展“为了谁”“依靠谁”的问题

    正确答案:B,C,D

  • 第9题:

    试用所学的教育管理理论分析“为什么教育管理中坚持以人为本更重要”?


    正确答案: (1)以人为本是人本主义哲学对人类管理实践活动规律的认识与解释。其核心是强调在管理活动中药尊重人、关心人、理解人、爱护人,并把调动人的积极性、发挥人的能动性和创造性始终作为管理活动的宗旨和重心。“以人为本”已被昭示和认可为当代管理学的一条
    基本原理,是各行各业管理活动都所必须遵循的基本规律或原理。
    (2)从教育管理活动的内在属性和基本特征出发,更要遵循以人为本的法则或规律。其所以这样认为,理由是:其一,教育管理活动的全过程皆为人。在教育管理活动中,管理者如校长、书记、处长、主任等是人,被管理者如教师、干部、职工等是人,最终教育的学生也是人。教育管理全过程是人的特征,决定了一人为本规律在教育管理活动中的普适性和特殊重要性。
    其二,无数的实践证明,教育管理活动的成效与人的积极性、能动性和创造性的发挥程度称正比的关系。教育管理是对属于人类精神领域里的教育教学活动和科学研究活动的管理,在这个活动过程中无论是教师的教学行为、科研行为、育人行为,还是学生的学习行为、品德行为、成长行为,其结构和成效都取决于教师、学生主体能动性的发挥程度,取决于他们心灵深处的自觉程度和思维与行动的积极性程度。因此,在教育管理活动中能够坚持以人为本,能否充分地调动师生员工的积极性、发挥他们的能动性和创造性就成为了教育管理活动制胜与否和成效如何的关键。

  • 第10题:

    教育改革发展的战略主题是()。

    • A、坚持以人为本,促进学生全面发展
    • B、坚持德育为先
    • C、坚持全面发展
    • D、坚持以人为本、全面实施素质教育

    正确答案:D

  • 第11题:

    多选题
    以人为本的重要性体现在()。
    A

    以人为本体现了我们党的宗旨、执政理念和执政要求

    B

    坚持以人为本,实现人的全面发展

    C

    能否坚持以人为本关系到企业的和谐与发展

    D

    坚持以人为本,是构建社会主义和谐社会的必然选择


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    下列关于以人为本的说法正确的是()。
    A

    以人为本的“人”指的是抽象的人

    B

    以人为本的“人”指的是广大人民群众

    C

    以人为本主张“人是发展的根本目的,也是发展的根本动力”

    D

    以人为本回答了发展“为了谁”“依靠谁”的问题


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    《安全生产法》中强调安全生产工作应当以人为本,坚持安全发展,坚持什么方针?强化和落实生产经营单位的主体责任,建立什么样的机制?


    参考答案:坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针,建立生产经营单位负责、职工参与、政府监管、行业自律和社会监督的机制。

  • 第14题:

    《安全生产法》第三条规定:安全生产工作应当以人为本,坚持安全发展,坚持什么方针?


    参考答案:坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针

  • 第15题:

    如何坚持以人为本,如何坚持辨正的优化观?
    (1)坚持以人为目的与以人为手段的统一(以人为目的与以人为手段的辨正统一;以人为目的与以人为手段辨正统一的基础:以人为目的构成了这一辨正关系的基础)。
    (2)坚持经济反展与伦理建设的统一。
    (3)坚持共性原则与个性原则的统一。

  • 第16题:

    安全生产工作应当以人为本,坚持安全生产,坚持()的方针。


    正确答案:安全第一、预防为主、综合治理

  • 第17题:

    如何正确理解科学发展观中的“坚持以人为本”?


    正确答案:就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。

  • 第18题:

    神华宁夏煤业集团核心价值观中的“科学”指的是坚持(),全面、协调、可持续发展。

    • A、科学发展观
    • B、以人为本
    • C、科学发展
    • D、安全为主

    正确答案:B

  • 第19题:

    以人为本的重要性体现在()。

    • A、以人为本体现了我们党的宗旨、执政理念和执政要求
    • B、坚持以人为本,实现人的全面发展
    • C、能否坚持以人为本关系到企业的和谐与发展
    • D、坚持以人为本,是构建社会主义和谐社会的必然选择

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题:

    实现科学发展,就要坚持以人为本这个核心立场。坚持以人为本,就是要坚持发展()、发展()、发展(),使全体人民朝着共同富裕的方向稳步前进。


    正确答案:为了人民;依靠人民;成果与人民共享

  • 第21题:

    怎样坚持以人为本?


    正确答案:就要坚持立党为公、执政为民,始终做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋,始终把最广大人民的根本利益作为我们一切工作的最高标准。

  • 第22题:

    问答题
    坚持“以人为本”中的人指的是什么?

    正确答案: 是指最广大的人民大众。在当代中国,就是指以工人、农民、知识分子等劳动者为主题,包括社会各阶层在内的最广大人民群众。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    坚持“以人为本”中的本指的是什么?

    正确答案: 以人为本的本,就是根本,就是出发点、落脚点,就是最广大人民群众的根本利益。
    解析: 暂无解析