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不属于科学教育内涵的是（）A、科学知识B、科学精神C、科学方法D、科学头脑

题目

不属于科学教育内涵的是（）

  • A、科学知识
  • B、科学精神
  • C、科学方法
  • D、科学头脑
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1.下列不属于安全文化内涵的是()。A、安全科学B、安全管理C、安全对策D、安全工程技术

2.下列不属于科学精神的内涵的是（）。A、自主精神B、怀疑精神C、创新精神D、理性精神

3.下列不属于教师科技素养内涵的是（）。A、掌握丰富的科技知识B、能用科学的方法进行思考C、能尊重儿童D、以积极的态度对待科学技术

4.不属于科学管理内涵的是()A. 组织要科学B. 要有科学的精神C. 产品设计要科学D. 方法和工具要科学

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  • 第1题：

    不属于教师科技素养内涵的是（）

    • A、掌握丰富的科技知识
    • B、能用科学的方法进行思考
    • C、能尊重儿童
    • D、以积极的态度对待科学技术

    正确答案:C

  • 第2题：

    下列哪些不属于科学精神的内涵（）

    • A、冒险精神
    • B、怀疑精神
    • C、协作精神
    • D、批判精神

    正确答案:A,D

  • 第3题：

    不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。


    正确答案:科学教育活动目标

  • 第4题：

    科学教育思想的现实意义是（）。

    • A、全面理解科学教育的内涵，准确把握我国科学教育的目标
    • B、全面优化和营造科学教育的环境
    • C、加快科学课程改革步伐，优化科学学科教学
    • D、充分开掘和利用现代教育技术的教育价值

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    分别阐述科学教育分类目标的内涵？


    正确答案: （1）所谓的科学知识，是人类在了解自然科学时，希望获得的有关事实的信息和理论的信息。依据反映层次的系统性，知识可以分为经验知识和理论知识。
    （2）科学方法是“人们获得科学认识所采用的规则和手段系统。”是科学发展的一个重要的内在因素。能力方面的教育目标，是指学习探索周围世界和学科学的方法。
    （3）学前儿童科学情感、态度方面的教育目标，是指对科学活动兴趣爱好的培养，是否关注生活中的科学现象等等，特别强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、自动自发、喜欢创造思考等态度、情感的培养。

  • 第6题：

    不属于科学管理内涵的是（）

    • A、组织要科学
    • B、要有科学的精神
    • C、产品设计要科学
    • D、方法和工具要科学

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    下列不属于科学精神的内涵的是（）。
    A

    自主精神

    B

    怀疑精神

    C

    创新精神

    D

    理性精神


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。
    A

    科学知识教育目标

    B

    科学能力、方法教育目标

    C

    科学情感、态度教育目标

    D

    科学教育活动目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    科学教育思想的现实意义是（）。
    A

    全面理解科学教育的内涵，准确把握我国科学教育的目标

    B

    全面优化和营造科学教育的环境

    C

    加快科学课程改革步伐，优化科学学科教学

    D

    充分开掘和利用现代教育技术的教育价值


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    科学学前教育观的内涵。

    正确答案： (1)热爱儿童；(2)尊重儿童；(3)全面教育儿童；(4)寓教于活动之中；(5)教育要儿童化：(6)多种教育形式结合；(7)因儿童而施教；(8)争取家庭配合。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    英国教育培养的理想人物是“绅士”，重视文化素质，注重培养有教养的人，德国作为一个后起的资本主义国家注重科学技术教育，强调注重理想和开拓精神的培养，这表明（）。
    A

    不同社会的历史发展阶段影响教育目的的内涵

    B

    不同生产力发展水平影响教育目的的内涵

    C

    不同社会制度影响教育目的的内涵

    D

    不同文化背景影响教育目的的内涵


    正确答案： C
    解析： 题干中重点在于体现英国“绅士”文化和德国注重理想和开拓精神的培养文化对于教育人才、教育目的方面的引导作用。

  • 第12题：

    问答题
    分别阐述科学教育分类目标的内涵。

    正确答案： ①科学知识教育目标：是人类在了解自然科学时，希望获得的有关事实的信息和理论的信息。依据反映层次的系统性，知识可以分为经验知识和理论知识。
    ②科学能力、方法教育目标：是指学习探索周围世界和学科学的方法，如观察、分类、测量、思考、表达交流和解决问题等方法，以及发展观察力、思维能力、创造力、动手能力和初步解决问题的能力。科学方法是“人们获得科学认识所采用的规则和手段系统。”是科学发展的一个重要的内在因素。
    ③科学情感、态度教育目标：是指对科学活动兴趣爱好的培养，是否关注生活中的科学现象等等，特别强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、自动自发、喜欢创造思考等态度、情感的培养。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    科学学前教育观的内涵。


    正确答案: (1)热爱儿童；(2)尊重儿童；(3)全面教育儿童；(4)寓教于活动之中；(5)教育要儿童化：(6)多种教育形式结合；(7)因儿童而施教；(8)争取家庭配合。

  • 第14题：

    不属于学前儿童科学教育总目标的是（）。

    • A、科学情感和态度方面的目标
    • B、科学方法和技能方面的教育目标
    • C、科学知识方面的教育目标
    • D、科学教育年龄阶段目标

    正确答案:D

  • 第15题：

    现代教育思想中一个非常重要的内涵，就是科学教育必须与（）相结合。

    • A、技术教育
    • B、素质教育
    • C、艺术教育
    • D、人文教育

    正确答案:D

  • 第16题：

    不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是（）。


    正确答案:实验法

  • 第17题：

    不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。

    • A、科学知识教育目标
    • B、科学能力、方法教育目标
    • C、科学情感、态度教育目标
    • D、科学教育活动目标

    正确答案:D

  • 第18题：

    单选题
    随着学前儿童科学教育的改革，尤其是生态观点的引入，学前儿童认识自然环境的教育内容被赋予了新的内涵，即（　　）。
    A

    科学技术教育

    B

    生态环境教育

    C

    STS教育

    D

    自然知识教育


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    不属于科学教育内涵的是（）
    A

    科学知识

    B

    科学精神

    C

    科学方法

    D

    科学头脑


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    现代教育思想中一个非常重要的内涵，就是科学教育必须与（）相结合。
    A

    技术教育

    B

    素质教育

    C

    艺术教育

    D

    人文教育


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    不属于学前儿童科学教育总目标的是（）。
    A

    科学情感和态度方面的目标

    B

    科学方法和技能方面的教育目标

    C

    科学知识方面的教育目标

    D

    科学教育年龄阶段目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    不属于科学管理内涵的是（）
    A

    组织要科学

    B

    要有科学的精神

    C

    产品设计要科学

    D

    方法和工具要科学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    不属于教师科技素养内涵的是（）
    A

    掌握丰富的科技知识

    B

    能用科学的方法进行思考

    C

    能尊重儿童

    D

    以积极的态度对待科学技术


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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