itgle.com

宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人朱熹所作《观书有感》：“半亩方塘一鉴开”中的“半亩方塘”指的是哪个书院？

题目

宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人朱熹所作《观书有感》：“半亩方塘一鉴开”中的“半亩方塘”指的是哪个书院？

相似考题

1.提出“教师是人类灵魂的工程师”这一著名观点的是()。A、我国汉代思想家家杨雄B、我国北宋理学家朱熹C、英国哲学家培根D、苏联教育家加里宁

2.哲理诗是表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗。这种诗内容深沉浑厚、含蓄、隽永，多将哲学的抽象哲理蕴含于鲜明的艺术形象之中，往往篇幅短小精悍。根据上述定义，下列不属于哲理诗的是（ ）。A．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。一苏轼《题西林壁》B．半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。——朱熹《观书有感》C．莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。一杨万里《过松源晨炊漆公店》D．繁华事散逐香尘，流水无情草自青。如暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。一杜牧的《金谷园》

3.阅读下面的文字，根据要求作文。观书有感(其一)半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。请以《清流·活源》为题，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。

4.哲理诗是表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗。这种诗内容深沉浑厚、含蓄、隽永，多将哲学的抽象哲理蕴含于鲜明的艺术形象之中，往往篇幅短小精悍。根据上述定义，下列不属于哲理诗的是（ ）。A．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼《题西林壁》B．半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。——朱熹《观书有感》C．莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。——杨万里《过松源晨炊漆公店》D．繁华事散逐香尘，流水无情草自青。如暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。——杜牧的《金谷园》

更多“宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人朱熹所作《观书有感》：“半亩方塘一鉴开”中的“半亩方塘”指的是哪个书院？”相关问题

  • 第1题：

    “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”朱熹这首诗的标题是？（）

    • A、《题西林院壁》
    • B、《观书有感》
    • C、《春日》
    • D、《考亭沧洲》

    正确答案:B

  • 第2题：

    朱熹是一位（）

    • A、思想家
    • B、教育家
    • C、哲学家
    • D、剧作家
    • E、理学家

    正确答案:A,B,C,E

  • 第3题：

    池塘水质出现“（）”或“（）”以及“半塘红半塘绿”之分，就是有变化的好水。


    正确答案:早青晚绿；早红晚绿

  • 第4题：

    宋朝著名学者朱熹在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：“（），为有源头活水来。”


    正确答案:问渠那得清如许

  • 第5题：

    上海市构浦中学特级教师于漪，讲《藤野先生》里的 “油光可鉴”的“鉴”字，作了深浅不同的两种解释。既讲了“鉴”是镜子。在这里当动词用，使所有的学生都能理解；又讲到“半亩方塘一鉴开”、“后车之鉴”中的“鉴”字的应用和解释。课后，她对基础差的学生，“切脉问诊”，细心了解，积极引导。正因为于老师作了上述努力，使她所教的班级学生的语文水平都能普通得到提高。试用教学原则分析于漪老师的教学。


    正确答案:遵循了启发性原则；因材施教的原则；理论联系实际原则

  • 第6题：

    宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闵学派的代表人物是：（）

    • A、孔子
    • B、朱熹
    • C、庄子
    • D、老子

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    运河边的古镇塘栖，是典型的水乡，域内河多、漾多、塘多。塘栖又是一个桥乡，古时塘栖的桥有“三十六爿半”之说。其中所说的“半爿头桥”指的是（）。
    A

    仓桥

    B

    西龙桥

    C

    马家桥

    D

    安乐桥


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    朱熹是一位（）
    A

    思想家

    B

    教育家

    C

    哲学家

    D

    剧作家

    E

    理学家


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    朱熹是宋代著名的（　　）。
    A

    文学家

    B

    理学家

    C

    教育家

    D

    思想家


    正确答案： C,B
    解析：
    朱熹是南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，又称朱子。

  • 第10题：

    单选题
    宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闵学派的代表人物是：（）
    A

    孔子

    B

    朱熹

    C

    庄子

    D

    老子


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    宋朝著名学者朱熹在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：“（），为有源头活水来。”

    正确答案： 问渠那得清如许
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，被世人尊称为“朱子”的人物是（）。

    正确答案： 朱熹
    解析： 朱熹，字元晦，世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，被世人尊称为“朱子”。

  • 第13题：

    朱熹是南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。作为一代理学名家，著述甚多，主要有《史记》、《楚辞集注》及门人所辑《四库全书》等。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    对关于朱熹的描述，不正确的是（）

    • A、南宋人
    • B、著名的理学家、思想家、哲学家、教育家和诗人
    • C、后被人尊称为有子
    • D、闽学派的代表人物

    正确答案:C

  • 第15题：

    福建省土地资源紧张，能源与矿产资源短缺，耕地人均不到（），粮食自给率不到一半。

    • A、一亩
    • B、二亩
    • C、一亩半
    • D、半亩

    正确答案:D

  • 第16题：

    “问渠那得清如许”接句为：（）

    • A、半亩方塘活水来
    • B、为有源头活水来
    • C、半亩方塘一鉴开
    • D、天光云影共徘徊

    正确答案:B

  • 第17题：

    宋人（）在《观书有感》中诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？因有源头活水来。”中国筵席情况亦是如此。

    • A、李祁
    • B、朱熹
    • C、辛弃疾
    • D、赵善括

    正确答案:B

  • 第18题：

    朱熹在《观书有感》中写到：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那（哪）得清如许？为有源头活水来。”这是朱熹（）

    • A、对理学的探讨
    • B、对治学的感悟
    • C、对水利的思考
    • D、对治国的研究

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    “问渠那得清如许”接句为：（）
    A

    半亩方塘活水来

    B

    为有源头活水来

    C

    半亩方塘一鉴开

    D

    天光云影共徘徊


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人朱熹所作《观书有感》：“半亩方塘一鉴开”中的“半亩方塘”指的是哪个书院？

    正确答案： “半亩方塘一鉴开”中的“半亩方塘”指的是福建的南溪书院。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    材料：有位教师在讲“油光可鉴”的“鉴”字时，做了深浅不同的两种讲解。既讲了“鉴”本义是镜子，但在这里作动词用，使所有的学生都能理解，又引申到“半亩方塘一鉴开…‘前车之鉴”的“鉴”字用法和解释，使学习程度高的学生也能得到满足。课后，她对基础差的学生，细心了解、积极引导；对基础好的学生，她就帮助他们组织兴趣小组。  问题：  (1)这位教师运用了什么教学原则？运用该原则的要求是什么？  (2)这位教师运用了什么教学方法？

    正确答案：
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”朱熹这首诗的标题是？（）
    A

    《题西林院壁》

    B

    《观书有感》

    C

    《春日》

    D

    《考亭沧洲》


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    对关于朱熹的描述，不正确的是（）
    A

    南宋人

    B

    著名的理学家、思想家、哲学家、教育家和诗人

    C

    后被人尊称为有子

    D

    闽学派的代表人物


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容