体育课的运动负荷是指学生做身体练习时()。
第1题:
第2题:
活动量也称运动量,是指婴幼儿在活动中肌肉所承受的生理负担量。
第3题:
练习的轨迹是指进行练习时()
第4题:
关于体育课程学习的特征,描述不正确的是()。
第5题:
体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用,而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。
第6题:
体育课后,学生产生疲劳是因为课中承受一定的负荷.下列不属于造成学生生理负荷的因素是()
第7题:
运动负荷是以身体练习为基本手段对运动员有机体施加的()刺激。
第8题:
生理负荷
运动量负荷
工作量负荷
心理负荷
第9题:
第10题:
生理刺激
运动量
心理负荷
身体负担
第11题:
生理
心理
训练
思想
第12题:
活动系数
活动指数
活动量
运动指数
第13题:
第14题:
运动负荷,就是人体在运动活动中所承受的()。
第15题:
体育课中学生心理上所承受的各种刺激与强度程度是()。
第16题:
()也称运动量,是指婴幼儿在活动中身体所承受的生理负担量。
第17题:
体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时,身体所承受的()。
第18题:
训练负荷是以身体练习为基本手段对运动员有机体施加的()刺激。
第19题:
学生以学习和掌握直接经验为主
学生的体育学习是在教师的指导下进行的
体育学习主要是在从事身体练习的过程中进行的
学生要承受一定的运动负荷
第20题:
练习的量
练习的强度
课中学生意志的变化
第21题:
器械运动的路线
练习的形式
身体姿势
身体或身体某部分移动的路线
第22题:
生理
心理
训练
思想
第23题:
适量的运动负荷原则
全面发展的原则
经常化原则
多样化原则