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信息的三个层次是什么？各自回答什么问题？
题目
信息的三个层次是什么？各自回答什么问题？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
按照主体的认识层次，可将信息划分为语法信息、语义信息和语用信息。
从主体对信息的认识层次上看，由于主体有感受力，能够感知事物运动状态及其变化方式的外在形式，由此获得的信息称为语法信息；
由于主体有理解力，能够领会事物运动状态及变化方式的逻辑含义，由此获得的信息称为语义信息；
又由于主体具有明确的目的性，能够判断事物运动状态与其变化的效用，因此获得的信息为语用信息。
从主体对信息的认识层次上看，由于主体有感受力，能够感知事物运动状态及其变化方式的外在形式，由此获得的信息称为语法信息；
由于主体有理解力，能够领会事物运动状态及变化方式的逻辑含义，由此获得的信息称为语义信息；
又由于主体具有明确的目的性，能够判断事物运动状态与其变化的效用，因此获得的信息为语用信息。
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第1题：
Moore的信息政策矩阵将信息政策置于产业层次、组织层次及社会层次三个层次上。（ ）答案：对解析： -
第2题：
Moore的信息政策矩阵将信息政策置于产业层次、组织层次及社会层次三个层次上。
A对
B错
对
略 -
第3题：
循环经济的三个层次各自的目标
正确答案: 循环经济通过运用3R原则实现3个层面的物质循环流动
（1）小循环：企业内部的物质循环
（2）中循环：企业之间的物质循环
（3）大循环：社会层面上的循环 -
第4题：
教育管理学是由哪三个层次所组成？三个层次之间的关系是什么？
正确答案: （1）教育管理学内容的三个层次：
①教育事业的管理
②对学校和其他教育组织的管理
③教育管理人员的自我管理
（2）三个层次之间的关系是相辅相成，相互联系的。 -
第5题：
人际沟通的三个层次有（）。
- A、信息层次，情感层次，行为层次
- B、信息层次，认知层次，情感层次
- C、信息层次，认知层次，行为层次
- D、认知层次，接触层次，情感层次
正确答案:A -
第6题：
语法信息、语义信息、语用信息分对应着信息的（）三个层次。
正确答案:形式、内容、效用 -
第7题：
移动通信系统中的信息安全技术主要包含哪两大类技术？它们各自应解决什么问题？
正确答案: 主要包含鉴权（认证）和加密两类技术。鉴权（认证）是为了防止未授权非法用户接入；加密是为了防止接口窃听。 -
第8题：
教育管理学是由哪三个层次组成？三个层次之间的关系是什么？
正确答案: 教育管理学是研究教育管理过程及其规律的科学，它主要是研究如何从实际出发，处理好社会环境和教育管理、教育内部实务方方面面的关系。
（1）教育管理学的学科体系可分为以下三个层次：
①教育事业的管理。如正确处理我国转型期印发的教育系统的矛盾，实现教育由应试教育走向素质教育转轨，改变基础薄弱学校等方面的内容。
②对学校和其他教育组织的管理。包括学校与社区的关系，学校发展规划和计划，学校的组织建设，学校秩序，学校教育资源的配置，学校文化与管理机制等。
③学校管理者的自我管理。包括如何扩大领导者的影响立场，明确学校管理者的类型和完善学校管理者智能结构等。
（2）教育管理学的三个层次是从宏观到微观来划分的，层层深入具体。关系如下：
①社会主义教育事业是社会主义现代化建设的重要组成部分之一。把我国社会主义教育事业全面推向21世纪，是时代赋予的要求，也是当前教育管理改革的主题。
②想要实现大的教育目标则要具体到学校的管理，学校是办学实体，学校校长是法人代表。他受政府教育行政机关的委托对学校工作全面负责。学校的管理就是全面贯彻教育方针和教育法令、法规，把提高教育质量、健全教学与生活秩序、增进效益和调动教职工积极性作为自己的主要任务。
③正确的路线、方针、政策确定以后，就需要有能力的管理者将其贯彻实施，因此管理者的作用就是举足轻重的。教育管理就要从提高管理者的自身素质入手，研究学校管理者的自我管理。 -
第9题：
问答题信息的三个层次是什么？各自回答什么问题？正确答案： 按照主体的认识层次，可将信息划分为语法信息、语义信息和语用信息。
从主体对信息的认识层次上看，由于主体有感受力，能够感知事物运动状态及其变化方式的外在形式，由此获得的信息称为语法信息；
由于主体有理解力，能够领会事物运动状态及变化方式的逻辑含义，由此获得的信息称为语义信息；
又由于主体具有明确的目的性，能够判断事物运动状态与其变化的效用，因此获得的信息为语用信息。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题移动通信系统中的信息安全技术主要包含哪两大类技术？它们各自应解决什么问题？正确答案： 主要包含鉴权（认证）和加密两类技术。鉴权（认证）是为了防止未授权非法用户接入；加密是为了防止接口窃听。解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题Moore的信息政策矩阵将信息政策置于产业层次、组织层次及社会层次三个层次上。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题生命体遗传信息的三个层次是什么？正确答案： 由基因组DNA中编码蛋白质的基因构成。已知在人类基因组中，此基因所占的比例还不到全部DNA序列的2%，然而它对于生命活动的重要性已经是众所周知的事实。
第二个层次仅含有非编码的RNA（non-codingRNA，ncRNA）基因，主要包括rRNA基因、tRNA基因、snoRNA基因以及miRNA基因和siRNA基因等。这类RNA基因存在于基因组DNA广袤的非编码蛋白质的序列中，如同蛋白质编码基因一样，RNA基因在生命过程中的作用也是不可或缺的。
第三个层次为表观遗传信息层（epigeneticlayerofinformation）。它是贮藏于环绕在DNA分子的周围、并同DNA相互结合的蛋白质及其他化合物当中。尽管目前我们对于表观遗传信息层的功能效应尚不十分清楚，但有大量的报告提示它对于生命体的作用，可能比RNA基因信息层还要重要。一般认为表观遗传信息层可能在生长、发育、衰老（aging）及癌变的过程中起到关键的作用。解析： 暂无解析 -
第13题：
目标管理的三个层次是什么（）。
企业远景，企业具体目标，员工的任务。
略 -
第14题：
产品整体概念分为哪三个层次？并简述其各自的概念。
正确答案:产品整体概念三个层次分为：
1）核心产品：即产品实体，是购买者购买某种产品所追求的基本效用和利益，是消费者需求的中心内容，它回答”购买者真正要购买什么？”的问题。
2）形式产品：指产品的具体形式，是核心产品的载体，它通过由5个标志构成，即品质，特征，式样，商品和包装。
3）延伸产品：人们购买有形产品时所获得的全部发家附加服务和利益，一般包括送货上门，安装调试，技术指导，质量保证及其它售后服务等。 -
第15题：
管理一般分为三个层次，相应地，在一个具体的组织内部，信息也有（）信息（高层）、（）信息（中层）、业务信息（基层）三个层次。
正确答案:战略；战术 -
第16题：
品牌的三个层次是什么？
正确答案: （1）产品层。（2）个性层。（3）文化层。 -
第17题：
从信息管理的层次上来看，可以将信息管理分为（）、（）、（）三个不同的层次。
正确答案:微观层次；中观层次；宏观层次 -
第18题：
简述信息的三个层次。
正确答案:（1）语法；
（2）语义；
（3）语用。 -
第19题：
政府信息资源整合的三个层次是什么？
正确答案: 在电子化政务环境下，政府信息资源的整合通常分为三个层次：
第一个层次是政府信息资源有序化梳理的层次，这个层次包括政府信息资源的采集、整理的过程；
第二个层次称之为操作层，即通过建立软件系统或者平台将整合的信息资源对外服务的过程；
第三个层次是运用层，这一层次包含对数据内容、软件系统以及基础设施的全面整合。 -
第20题：
问答题教育管理学是由哪三个层次组成？三个层次之间的关系是什么？正确答案： 教育管理学是研究教育管理过程及其规律的科学，它主要是研究如何从实际出发，处理好社会环境和教育管理、教育内部实务方方面面的关系。
（1）教育管理学的学科体系可分为以下三个层次：
①教育事业的管理。如正确处理我国转型期印发的教育系统的矛盾，实现教育由应试教育走向素质教育转轨，改变基础薄弱学校等方面的内容。
②对学校和其他教育组织的管理。包括学校与社区的关系，学校发展规划和计划，学校的组织建设，学校秩序，学校教育资源的配置，学校文化与管理机制等。
③学校管理者的自我管理。包括如何扩大领导者的影响立场，明确学校管理者的类型和完善学校管理者智能结构等。
（2）教育管理学的三个层次是从宏观到微观来划分的，层层深入具体。关系如下：
①社会主义教育事业是社会主义现代化建设的重要组成部分之一。把我国社会主义教育事业全面推向21世纪，是时代赋予的要求，也是当前教育管理改革的主题。
②想要实现大的教育目标则要具体到学校的管理，学校是办学实体，学校校长是法人代表。他受政府教育行政机关的委托对学校工作全面负责。学校的管理就是全面贯彻教育方针和教育法令、法规，把提高教育质量、健全教学与生活秩序、增进效益和调动教职工积极性作为自己的主要任务。
③正确的路线、方针、政策确定以后，就需要有能力的管理者将其贯彻实施，因此管理者的作用就是举足轻重的。教育管理就要从提高管理者的自身素质入手，研究学校管理者的自我管理。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题人际沟通的三个层次有（）。A信息层次，情感层次，行为层次
B信息层次，认知层次，情感层次
C信息层次，认知层次，行为层次
D认知层次，接触层次，情感层次
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题循环经济的三个层次各自的目标正确答案： 循环经济通过运用3R原则实现3个层面的物质循环流动
（1）小循环：企业内部的物质循环
（2）中循环：企业之间的物质循环
（3）大循环：社会层面上的循环解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题产品整体概念分为哪三个层次？并简述其各自的概念。正确答案： 产品整体概念三个层次分为：
1）核心产品：即产品实体，是购买者购买某种产品所追求的基本效用和利益，是消费者需求的中心内容，它回答”购买者真正要购买什么？”的问题。
2）形式产品：指产品的具体形式，是核心产品的载体，它通过由5个标志构成，即品质，特征，式样，商品和包装。
3）延伸产品：人们购买有形产品时所获得的全部发家附加服务和利益，一般包括送货上门，安装调试，技术指导，质量保证及其它售后服务等。解析： 暂无解析