下述关于多种媒体组合教室的陈述中存在问题的是（）。A、很多学校采用增加或减少某些设备或设施，建成实用的多媒体教室的基本原因是：鉴于多种媒体组合型教室的使用操作技术太复杂。B、多种媒体组合的教室的功能比较全面，曾经在一段时间里成为各个学校多媒体教室的建设标准。C、多种媒体组合的教室的主要缺点是：设备费用高、维护困难，对教师的技术操作能力有较高的要求。因而不适于大范围内普及应用。D、在多种媒体组合的教室中，多媒体计算机软件应配备WINDOWS9X以上版本的操作系统和各种多媒体播放软件。

第1题：

第2题：

比较典型的课堂教学媒体环境有组合媒体教室、（）和（）。
计算机教室；语言实验室
略

第3题：

多媒体综合教室是将多种媒体汇集在一个教室内，以利于开展教与学的活动的教室。

正确答案:正确

第4题：

以下关于多媒体技术的描述中，正确的是（）

• A、多媒体技术是指将多种媒体进行有机组合而成的一种新的媒体应用系统
• B、多媒体技术只能用于打包文件
• C、多媒体技术能完成散发气味
• D、多媒体技术只能用于压缩文件

正确答案:A

第5题：

利用多媒体综合教室，教师可以利用多种媒体辅助其教学活动，通过多种媒体的组合使用和网络信息资源的获取，使教学过程得以优化，突出教学中的重点、难点，提高教学质量和效率。

正确答案:正确

第6题：

简述学校多媒体组合教室的概念和组合形式。

正确答案: 在一间教室中，将多种教学媒体经过一定的设计和组合，构建成一种有效的体系，从教学环境角度看，它就是多媒体教学环境；而作为安装了这一系统的教学场所，它就是组合媒体教室。
组合形式：录音—投影仪组合；影碟机—电视—投影组合；多种媒体的组合。

第7题：

公开课上，一语文教师运用了电子书包、交互白板、网络教室等多种媒体进行教学，取得了非常好的效果，下面关于教学媒体的表述中正确的是（）

• A、高科技电脑和网络媒体优于挂图、模型等传统媒体
• B、教学媒体用得越多效果越好。
• C、多种媒体综合运用的效果优于单一媒体
• D、教学媒体越先进，教学效果越好

正确答案:C

第8题：

多媒体教室是目前许多学校开展多媒体组合教学的主要场所。主要设备包括（）。

• A、图像
• B、声音
• C、控制
• D、以上都是

正确答案:D

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

利用多媒体综合教室，教师可以利用多种媒体辅助其教学活动，通过多种媒体的组合使用和网络信息资源的获取，使教学过程得以优化，突出教学中的重点、难点，提高教学质量和效率。

A对

B错

对
略

第15题：

老师在讲授《圆明园的毁灭》时，需要让学生通过听录音、看视频、搜索圆明园的相关资料等方式走进文本，并以小组合作的方式解决问题：圆明园以前是如何的辉煌，它又是怎样被毁灭的？最适合老师采用的信息化教学环境是（）

• A、多媒体教室
• B、多媒体网络教室
• C、语音教室
• D、普通教室

正确答案:B

第16题：

多媒体教室有哪些功能？多媒体教室使用时应注意什么问题？

正确答案:基本功能：
1）运用各类多媒体教学课件、演示计算机资料、开展计算机辅助教学。
2）播放录像、CD、VCD、LD、DVD、MP3等音频、视频教学节目。
3）展示各类实物、模型、图片、文字等资料。
4）用较高保真度的音响系统重放各种声音资料信号，同时具有无线、有线扩音系统，并能现场录音。
5）以高清晰、大屏幕投影仪显示计算机信息和各种视频信号。
6）连接校园网、Internet网，能直接调用网络资源，实现资源共享和网络联机教学。
7）连接校园闭路电视系统，发挥电视媒体再教学中的作用。
注意：
1.根据教学内容的需要，合理、科学地选用不同的媒体。
2.教学中屏幕的内容切换不能太快，各信息源的切换不宜太频繁，并应通过电子教鞭、鼠标等引导学生观看屏幕上的重点、难点。
3.使用多媒体计算机时，不要简单地把文字教材“软件化”。
4.投影机投影到屏幕上的文字，每一行不要过多，以坐在教室后面的学生看清为宜，图像、图形和表格不宜过小和复杂。
5.设备放置位置应相对固定，有专人管理。
6.管理人员应定期对各种设备进行检查与保养。
6.对使用多媒体教室的教师需进行培训。
7.严禁将易燃、易爆、腐蚀的物品放在多媒体课室讲台等。

第17题：

如何优化的组合多种媒体？

正确答案:多媒体技术的成功并不仅仅在于它向用户提供了丰富的媒体形式，更主要的在于对媒体的合理运用，尤其是各种媒体的有机组合。媒体之间可以互相支持，也会相互干扰。关键问题是怎样在多种媒体之间以一种兼容和内聚的方式来分配信息，以及怎样最有效地表达某特定信息，从而在一定的上下文情景中达到最佳的通信效果。目前一些有关媒体组合的观点把问题过于简单化了，依据这些观点的媒体组合是在将各种媒体的表达彼此割裂的基础上来选择合适的媒体去表达要传递的信息，其出发点主要还是利用不同的媒体来取长补短，实现信息的冗余性或是使信息能够通过更有效的媒体来传递。这种观点将所需传递信息的意义看成是事先确定且一成不变的，但在人们的自然交流中，信息是以一种彼此相关的方式在媒体间动态分配的，而且其意义还在很大程度上依赖于当时的上下文环境以及交流双方的已有经验。另外，媒体间的互补性和冗余性对媒体的组合固然是重要的，如果媒体间缺乏冗余，信息将失去内聚性；但过分的冗余则又将导致用户集中注意某一种媒体而忽略其他。由此看来，多媒体组合教学的理论将不会是由各种单一媒体教学理论简单合并而成。

第18题：

以下关于多媒体技术的描述中，正确的是（）

• A、多媒体技术只能用来观看的DVD盘
• B、多媒体技术只能用来观看的VCD盘
• C、多媒体技术中的"媒体"概念特指新闻传播媒体
• D、多媒体技术是指将多种媒体进行有机组合而成的一种新的媒体应用系统

正确答案:D

第19题：

列关于多媒体技术的同步特性的说法中，正确是（）

• A、指相关媒体组合后播放的特性
• B、指三种媒体异步播放的特性
• C、指多种媒体之间同步播放的特性
• D、指各单一媒体独立播放的特性

正确答案:C

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：