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校本教学研究

题目

校本教学研究

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1.下列不属于校本教学研究的是()A.教师是教学研究的主体B.教学研究是学校研究的主体C.学校是教学研究的基地D.促进师生共同发展是教学研究的直接目的

2.下面各项中哪一项不属于校本研究的特点()。A.教师是教学研究的主体B.促进师生共同发展是教学研究的直接目的C.学校是教学研究的基地D.教研人员是教学研究的主体

3.校本教学研究是科学研究,但不反对经验。()此题为判断题(对，错)。

4.校本教学研究中的同行合作模式可以采取以下一些方式()。A.教研活动模式B.以课例研究为核心的同行合作C.教学活动模式D.课题研究式

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  • 第1题：

    校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。


    正确答案:错误

  • 第2题：

    校本教学研究对教师有哪些要求？


    正确答案: （1）通过专业引领以提高教师校本教学研究的能力。
    ①通过学术报告、科研讲座方式，有助于教师打开教育的世界之窗，开阔教育的视野，扩大教育的信息量，形成一个大的教育观；有助于教师了解当前教改形势、教改动态、掌握教育改革的热点、难点问题，认清教育发展的潮流和趋势；有助于教师接受新思想，形成新观念，树立新理念。从而可以使教师在校本教学研究中不迷失方向，能够找准自己的位置，能够准确定位教学问题，进行科学的教学研究。
    ②通过专家亲临现场与教师直面交流方式，这种形式有利于教师困惑和疑难问题的解决，进而帮助找到较好的研究方向和切入口。这种双向交流方式使教师不再处于被动接受的地位，而是可以同指导专家平等对话和讨论问题，是一种双主体的活动方式，能够调动双方的积极性，使研究目标和内容更符合实际的需要。
    ③通过研修结合的专题培训班提高教师的校本教学研究能力。这种方式对教师如何参加学校教育科研，进行课题研究有直接的帮助。
    （2）通过教师的自我反思以促进校本教学研究。
    （3）通过同行合作以加强校本教学研究。

  • 第3题：

    校本研究的内容应该涵盖（）

    • A、校本课程开发
    • B、校本教学研究
    • C、校本管理研究
    • D、校本培训研究

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    校本教学研究有专业引领、（）、（）三种基本形式。


    正确答案:自我反思；同行合作

  • 第5题：

    （）是校本教学研究开展的重要基石，（）是指同校教师之间针对某些教学问题进行相互切磋，合作研讨，彼此支持，共同分享经验，共同成长。


    正确答案:同伴互助；专研人员引领

  • 第6题：

    体育校本培训中，应重点突出的工作包括（）。

    • A、抓体育课堂教学研究
    • B、抓课题研究
    • C、抓案例研究
    • D、抓反思研究

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    高校教师的校本教研主要包括（）

    • A、专业学术研究
    • B、教育教学研究
    • C、学科研究
    • D、创新研究

    正确答案:A,B

  • 第8题：

    单选题
    校本教研的基本特征是（）
    A

    基于学校

    B

    在学校中

    C

    为了学校

    D

    以校为本的教学研究


    正确答案： D
    解析： 校本教研是基于校级教研活动的制度化规范,其基本特征是以校为本,强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。

  • 第9题：

    名词解释题
    校本教学研究

    正确答案： 校本教学研究是以教师为研究主体，以具体学校中（特别是课堂中）存在的各种具体而真实的教学问题为主要研究对象，以行动研究为主要活动方式，以服务学校教育教学为基本价值取向并旨在总结和提升教学经验的教学研究。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    校本教学研究对教师有哪些要求？

    正确答案： （1）通过专业引领以提高教师校本教学研究的能力。
    ①通过学术报告、科研讲座方式，有助于教师打开教育的世界之窗，开阔教育的视野，扩大教育的信息量，形成一个大的教育观；有助于教师了解当前教改形势、教改动态、掌握教育改革的热点、难点问题，认清教育发展的潮流和趋势；有助于教师接受新思想，形成新观念，树立新理念。从而可以使教师在校本教学研究中不迷失方向，能够找准自己的位置，能够准确定位教学问题，进行科学的教学研究。
    ②通过专家亲临现场与教师直面交流方式，这种形式有利于教师困惑和疑难问题的解决，进而帮助找到较好的研究方向和切入口。这种双向交流方式使教师不再处于被动接受的地位，而是可以同指导专家平等对话和讨论问题，是一种双主体的活动方式，能够调动双方的积极性，使研究目标和内容更符合实际的需要。
    ③通过研修结合的专题培训班提高教师的校本教学研究能力。这种方式对教师如何参加学校教育科研，进行课题研究有直接的帮助。
    （2）通过教师的自我反思以促进校本教学研究。
    （3）通过同行合作以加强校本教学研究。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    体育校本培训中，应重点突出的工作包括（）。
    A

    抓体育课堂教学研究

    B

    抓课题研究

    C

    抓案例研究

    D

    抓反思研究


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    校本教学研究是以教师为研究主体，以具体学校中（特别是课堂中）存在的各种具体而真实的教学问题为主要研究对象，以行动研究为主要活动方式，以服务学校教育教学为基本价值取向并旨在总结和提升教学经验的教学研究。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    校本教学研究主要有（）、（）与同行合作等基本形式。


    正确答案:专业引领；自我反思

  • 第15题：

    （）是教师开展教育研究的切入点

    • A、教学反思
    • B、校本研究
    • C、行动研究
    • D、教学研究

    正确答案:A

  • 第16题：

    校本教学研究主要有专业引领、自我反思与（）等基本形式。


    正确答案:同行合作

  • 第17题：

    校本教学研究的主体是（）。

    • A、教师
    • B、教育专家
    • C、专职科研人员
    • D、校长

    正确答案:A

  • 第18题：

    校本教研的基本特征是（）

    • A、基于学校
    • B、在学校中
    • C、为了学校
    • D、以校为本的教学研究

    正确答案:D

  • 第19题：

    判断题
    校本教学研究强调研究的实效性和可持续性，所有的教学研究都应该旨在改善学校的日常生活，改善教学的实践效果。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    （）是校本教学研究开展的重要基石，（）是指同校教师之间针对某些教学问题进行相互切磋，合作研讨，彼此支持，共同分享经验，共同成长。

    正确答案： 同伴互助,专研人员引领
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    校本教学研究主要有（）、（）与同行合作等基本形式。

    正确答案： 专业引领,自我反思
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    教师行动研究的具体内容包括（）。
    A

    校本培训

    B

    校本课程开发

    C

    校本教学研究

    D

    校本管理研究


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    校本教学研究的主体是（）。
    A

    教师

    B

    教育专家

    C

    专职科研人员

    D

    校长


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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