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色彩构成应该达到的三个目的（）。A、了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计B、了解色彩关系、认知色彩名称、掌握色彩设计C、了解、认知、掌握D、了解光色关系、认知光色规律、掌握光色设计

题目

色彩构成应该达到的三个目的（）。

  • A、了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计
  • B、了解色彩关系、认知色彩名称、掌握色彩设计
  • C、了解、认知、掌握
  • D、了解光色关系、认知光色规律、掌握光色设计
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1.______属于菜肴色彩搭配的内容。A.菜肴与点缀之间的色彩搭配B.菜肴与器皿之间的色彩搭配C.菜品原料之间的色彩搭配D.菜肴与灯光色彩的搭配E.菜肴与台布色彩的搭配

2.矫正鼓突嘴宜选择_______的口红。A.珠光色B.浅色C.中性色彩D.鲜艳色彩

3.《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是（　　）。A．掌握传统艺术的色彩搭配规律 B．如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计 C．熟悉传统艺术的色彩搭配的作用 D．掌握色彩的搭配组合

4.嘴唇过厚，唇膏不宜选用()色。A.偏暗色彩B.偏深色彩C.亚光色彩D.偏亮色彩

参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题：

    孟塞尔色彩是基于（）系统的色彩体系。

    • A、光色色彩；
    • B、颜料色彩；
    • C、颜料与光色色彩；
    • D、都不是。

    正确答案:B

  • 第2题：

    色彩的对比与调和是色彩在调配时应该掌握的两个规律。对比可以在（）上体现。

    • A、形状和色彩
    • B、形式和色泽
    • C、形态
    • D、形状

    正确答案:C

  • 第3题：

    包装色彩设计应该遵循色彩艺术表现的（），即从色彩的基本属性面获得的各种色彩效果，以及不同的色彩配置产生的色彩对比关系。

    • A、特殊性
    • B、大众性
    • C、自身规律
    • D、互补性

    正确答案:C

  • 第4题：

    色彩认知


    正确答案: 色彩认知就是理解色彩的功能和作用，了解周围环境和外部世界，拓宽知识面的过程。

  • 第5题：

    CIE色彩系统描述以（）为基础。

    • A、颜料色彩；
    • B、颜料与光色色彩；
    • C、光色色彩；
    • D、都不是。

    正确答案:C

  • 第6题：

    在《传统艺术的色彩搭配》一课中的教学难点是（）。

    • A、掌握传统艺术的色彩搭配规律
    • B、如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计
    • C、熟悉传统艺术色彩搭配的作用
    • D、掌握色彩的搭配组合

    正确答案:B

  • 第7题：

    了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计是我们学习（）应该达到的三个目的。

    • A、色彩构成
    • B、平面构成
    • C、立体构成
    • D、光学构成

    正确答案:A

  • 第8题：

    彩色照片放大试样的目的是（）

    • A、掌握正确的曝光时间
    • B、正确还原被摄体的色彩
    • C、掌握彩色相纸的性能
    • D、了解拍摄时曝光情况
    • E、了解拍摄时光源情况

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    矫正鼓突嘴宜选择（）的口红。

    • A、珠光色
    • B、浅色
    • C、中性色彩
    • D、鲜艳色彩

    正确答案:C

  • 第10题：

    多选题
    彩色照片放大试样的目的是（）
    A

    掌握正确的曝光时间

    B

    正确还原被摄体的色彩

    C

    掌握彩色相纸的性能

    D

    了解拍摄时曝光情况

    E

    了解拍摄时光源情况


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列选项中，适合作为《生活中的色彩搭配》一课教学重点的是（  ）。
    A

    了解色彩搭配的所有具体形式

    B

    体会配色给人带来的不同情感体验

    C

    了解色彩搭配的发展史

    D

    了解配色的基本规律，掌握三种常用的配色方法


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计是我们学习（）应该达到的三个目的。
    A

    色彩构成

    B

    平面构成

    C

    立体构成

    D

    光学构成


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    孟塞尔色彩系统描述的是（）。

    • A、颜料色彩；
    • B、光色色彩；
    • C、颜料与光色色彩；
    • D、都不是。

    正确答案:A

  • 第14题：

    在色彩的设计上，与时装同色的服侍品构成对比色彩关系。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    物体色彩关系变化的三个因素为光源色、固有色、（）。

    • A、背景色
    • B、心理感知色
    • C、反光色
    • D、环境色

    正确答案:D

  • 第16题：

    日本PCCS色彩系统主要吸收了（）的某些优点。

    • A、颜料色彩；
    • B、奥斯特瓦德色彩；
    • C、光色色彩；
    • D、孟塞尔色彩。

    正确答案:D

  • 第17题：

    CIE色彩系统描述的是（）。

    • A、颜料色彩；
    • B、光色色彩；
    • C、颜料与光色色彩；
    • D、都不是。

    正确答案:B

  • 第18题：

    插花色彩的配置中要掌握的几个方面的关系。


    正确答案:（1）花卉与花卉之间的色彩关系
    ①单色与多种颜色
    ②色彩的重量感与体积感 a、浅色--轻质感、体积扩大 b、深色—重质感、体积收缩
    （2）花卉与容器的关系
    ①对比色组合：如黄色与紫色、红色与绿色、蓝色与橙色
    ②调和色组合：如红、橙、黄等
    （3）花卉与环境之间的关系
    如红色适用于婚礼、喜庆、开业剪彩；蓝色适用于医院、咖啡屋、茶馆等安静场所

  • 第19题：

    利用色彩的感情效果，在工作场所构成一个良好的光色环境，称为色彩调节。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    嘴唇过厚，唇膏不宜选用（）

    • A、偏暗色彩
    • B、偏深色彩
    • C、亚光色彩
    • D、偏亮色彩

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是（  ）。
    A

    掌握传统艺术的色彩搭配规律

    B

    理解传统艺术的色彩搭配与文化发展的关系

    C

    熟悉传统艺术中色彩搭配的作用

    D

    进行简单的色彩搭配


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    色彩构成应该达到的三个目的（）。
    A

    了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计

    B

    了解色彩关系、认知色彩名称、掌握色彩设计

    C

    了解、认知、掌握

    D

    了解光色关系、认知光色规律、掌握光色设计


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在《传统艺术的色彩搭配》一课中的教学难点是（）。
    A

    掌握传统艺术的色彩搭配规律

    B

    如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计

    C

    熟悉传统艺术色彩搭配的作用

    D

    掌握色彩的搭配组合


    正确答案： C
    解析： 《传统艺术的色彩搭配》一课是美术课程中"设计·应用"领域中色彩知识系列的组成部分。教学难点是如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计。故选B。

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