我们建立一个人的印象的时候有三个维度，分别是对这个人的评价，这个人强弱和（）A、了解程度B、个人活动表现C、个人魅力D、自己喜好

第1题：

第2题：

第3题：

对一个人的外表有良好的印象，往往对他的人格也给予肯定，这体现的是一种？（）

• A、近因效应
• B、光环效应
• C、折扣原则
• D、爱屋及乌效应

正确答案:B

第4题：

期末复习的时候，小林发现他和室友一起复习比自己一个人复习效率要高，这个现象体现什么（）

• A、社会促进
• B、社会抑制
• C、第一印象效应
• D、马太效应

正确答案:A

第5题：

一个人最先给人留下的印象有强烈的影响，这属于对人知觉偏见的（）。

• A、优先效应
• B、定型的作用
• C、近因效应
• D、第一印象

正确答案:A

第6题：

个性就是对某一个人的（）或（），即是我们通常说的这个人是好人还是坏人。

正确答案:观点；评论

第7题：

一个人的名声会影响我们对他的印象。

正确答案:正确

第8题：

个人对某人某方面主要品质形成良好的印象后，就会认为这个人一切都不错，这属于沟通障碍中的哪种认知不当（）。

• A、第一印象
• B、晕轮效应
• C、定势效应
• D、刻板印象

正确答案:B

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

一旦我们对另一个人形成了一个大体的印象后，我们往往会以与这种印象相一致的方式去估价他所有的特征或特点，这就叫做（）。

正确答案:晕轮效应

第16题：

建立教师评价的指标体系应考察的维度有（）。

• A、结果维度
• B、教育维度
• C、学习维度
• D、创造维度

正确答案:B,C,D

第17题：

如果一个人对另一个人的评价是正直的+3分，友好的+2分，有忍耐力的+1分，而这个人对另一个人的印象总分是+2分，那么这种印象形成的信息整合模式是（）。

• A、累加模式
• B、平均模式
• C、加权平均模式
• D、累计模式

正确答案:B

第18题：

当看到远处有一个人慢慢地在向我们走来时，我们可能会运用哪些线索来判断这个人离我们的远近？

正确答案: 第一，单眼线索：（1）适应：当此人离我们10米以内时，眼睛的适应状态可以作为估计此人距离的线索，即看远物时晶状体较扁平，而看近物时较凸起。（2）辐合：当此人离我们几十米内时，双眼视轴的辐合可以作为距离线索，即在看近距离物体时，眼球外部肌肉紧张度增加，两个眼球转向鼻侧，视轴趋于集中；看远距离物体时，眼球外部肌肉紧张度减少，视轴趋于平行。
第二，物理线索：（1）遮挡：比方说，在某一时刻，此人可能被某棵大树遮挡，此时，我们可以判断他比大树离我们远。（2）几何透视：即近大远小的道理，当此人慢慢地靠近我们时，此人在我们网膜上的影像会慢慢变大。其中，根据几何透视原理所形成的单眼运动视差则可以较为简便地帮助我们判断出此人的距离。比如：当此人站在远处不动时，如果我们把头移向左边，此人好像也在向左移动，而当此人站在近处，如果头向左运动，此人好像移向右边。
第三，双眼线索，主要是指双眼视差。借助于双眼视差比借助上述各种线索更能精细地知觉相对距离。具体举例来说就是，当我们眼睛辐合在某棵树上时，如果此人在双眼网膜上的影像距离中央凹较近的点在鼻侧，那么此人比树离我们近，如果此人在双眼网膜上的影像距离中央凹较近的点在颞侧，那么此人比树离我们远。

第19题：

一个人最先给人留下的印象有强烈的影响，这属于对人知觉偏见的晕轮效应。

正确答案:错误

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：