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下列有关行为目标和动机的说法，不正确的是（）A、行为目标是动机构成要素之一B、个体的同一动机，可以指向不同的目标C、在一定条件下，动机可以转化为行为目标，而行为目标也可以转化为动机D、目标本身一定是行为的动机所在

题目

下列有关行为目标和动机的说法，不正确的是（）

  • A、行为目标是动机构成要素之一
  • B、个体的同一动机，可以指向不同的目标
  • C、在一定条件下，动机可以转化为行为目标，而行为目标也可以转化为动机
  • D、目标本身一定是行为的动机所在
相似考题

1.动机的含义可以分解成( )。A.动机是一种外部刺激，是个体行为的间接原因B.动机为个体行为指出目标C.动机是一种内部刺激，是个体行为的直接原因D.动机使个体明确其行为的意义E.动机为个体行为提供力量以达到其心理平衡

2.以下哪项为被领导者的个体行为规律()。A.欲望→动机→行为→目标→目标行为……→目的B.动机→目的→目标→行为→欲望……→目标行为C.欲望→目标→目的→行为→动机……→目标行为D.动机→欲望→目标→行为→目标行为……→目的

3.人类行为激励的基本模式是( )A. 需要——行为——目标B. 需要——动机——行为——目标C. 动机——行为——目标D. 需要——动机——目标

4.人类行为模式与激励中人类行为模式( )。A．刺激—需要—动机—目标B．动机—目标—刺激—需要C．需要—动机—目标—刺激D．刺激—动机—需要—目标

更多“下列有关行为目标和动机的说法，不正确的是（）A、行为目标是动机构成要素之一B、个体的同一动机，可以指向不同的目标C、在一定条件下，动机可以转化为行为目标，而行为目标也可以转化为动机D、目标本身一定是行为的动机所在”相关问题

  • 第1题：

    激励是持续激发人的内在动力的心理过程。它包括的步骤顺序是( )

    A、实现目标、引发行为、产生动机、刺激需要

    B、引发行为、实现目标、刺激需要、产生动机

    C、产生动机、刺激需要、引发行为、实现目标

    D、刺激需要、产生动机、引发行为、实现目标


    参考答案：D

  • 第2题：

    按照行为科学家的研究，人的行为链条为( )。

    A.动机→需要→行为→目标
    B.需要→行为→动机→目标
    C.目标→需要→动机→行为
    D.需要→动机→行为→目标

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    激励的基本模式是（）

    • A、需要-动机-行为-目标-需要被满足
    • B、需要-目标-动机-行为-需要被满足
    • C、需要-动机-目标-行为-需要被满足
    • D、目标-需要-动机-行为-需要被满足

    正确答案:A

  • 第4题：

    行为是由动机引发的，行为是一系列心理活动的基础，而动机又是指向（）的。

    • A、行动
    • B、信念
    • C、愿望
    • D、目标

    正确答案:D

  • 第5题：

    激励的基本模式应当为：（）。

    • A、动机—需要—行为—目标—需要被满足
    • B、需要—动机—目标—行为—需要被满足
    • C、需要—动机—行为—目标—需要被满足
    • D、目标—动机—行为—需要—需要被满足
    • E、需要—动机—行为—需要被满足—目标

    正确答案:C

  • 第6题：

    行为科学认为，人的行为可分为以下几类（）。

    • A、目标导向行为
    • B、主导动机行为
    • C、辅助动机行为
    • D、目标行为
    • E、间接行为

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    单选题
    激励的基本模式是（）
    A

    需要-动机-行为-目标-需要被满足

    B

    需要-目标-动机-行为-需要被满足

    C

    需要-动机-目标-行为-需要被满足

    D

    目标-需要-动机-行为-需要被满足


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    (    )是指激发人的需要与动机,引导行为指向目标的活动过程.
    A

    激励

    B

    需要

    C

    动机

    D

    行为


    正确答案： D
    解析：

  • 第9题：

    多选题
    动机的含义可以分解成（）
    A

    动机是一种外部刺激，是个体行为的间接原因

    B

    动机为个体行为指出目标

    C

    动机是一种内部刺激，是个体行为的直接原因

    D

    动机使个体明确其行为的意义

    E

    动机为个体行为提供力量以达到其心理平衡


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    按照行为科学家的研究，人的行为链条为（）。
    A

    动机→需要→行为→目标

    B

    需要→行为→动机→目标

    C

    目标→需要→动机→行为

    D

    需要→动机→行为→目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    行为是由动机引发的，行为是一系列心理活动的基础，而动机又是指向（）的。
    A

    行动

    B

    信念

    C

    愿望

    D

    目标


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下面对动机论述正确的一项是（）
    A

    动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力。

    B

    动机可以直接地观察，观察不到的可根据个体的外部的行为表现加以推断。

    C

    需要是在动机的基础上产生的。

    D

    同一行为可以由不同的动机引起；不同的活动也可由相同的或相似的动机引起。但总的来说，动机和行为的效果总是趋于一致的。


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    我们可以把激励看作由内外刺激因素、动机、行为、目标等要素构成的自上而下的管理过程。()


    参考答案：√

  • 第14题：

    下面对动机论述正确的一项是（）

    • A、动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力。
    • B、动机可以直接地观察，观察不到的可根据个体的外部的行为表现加以推断。
    • C、需要是在动机的基础上产生的。
    • D、同一行为可以由不同的动机引起；不同的活动也可由相同的或相似的动机引起。但总的来说，动机和行为的效果总是趋于一致的。

    正确答案:A

  • 第15题：

    动机是行为的动力，它引发人们的活动，并推动和引导人们朝着特定的目标努力坚持下去。动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的表现。动机的功能在于（）。

    • A、动机是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力
    • B、动机具有激活、指向、维持和调整功能
    • C、动机可以改变客观事实
    • D、有了动机人就一定能够成功

    正确答案:A,B

  • 第16题：

    当人的需要具有某种特定的目标时，需要才能转化为（）。

    • A、行为
    • B、信念
    • C、目标
    • D、动机

    正确答案:D

  • 第17题：

    学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标，是引导学生学习行为的指示器，对学习行为起着导向作用，这指的是学习动机的（）。

    • A、激活功能
    • B、强化功能
    • C、目标功能
    • D、指向功能

    正确答案:D

  • 第18题：

    按照行为科学家的研究，人的行为链条为（）。

    • A、动机→需要→行为→目标
    • B、需要→行为→动机→目标
    • C、目标→需要→动机→行为
    • D、需要→动机→行为→目标

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    激励的基本模式应当为：（）。
    A

    动机—需要—行为—目标—需要被满足

    B

    需要—动机—目标—行为—需要被满足

    C

    需要—动机—行为—目标—需要被满足

    D

    目标—动机—行为—需要—需要被满足

    E

    需要—动机—行为—需要被满足—目标


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    下列关于动机的说法正确的是：（）
    A

    动机使个体活动朝向某一目标

    B

    动机是在需要的基础上产生的

    C

    动机可以根据行为反应加以推测

    D

    动机和行为之间存在一一对应关系


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列有关行为目标和动机的说法，不正确的是（　　）。
    A

    行为目标是动机构成要素之一

    B

    个体的同一动机，可以指向不同的目标

    C

    在一定条件下，动机可以转化为行为目标，而行为目标也可以转化为动机

    D

    目标本身一定是行为的动机所在


    正确答案： A
    解析： 在许多复杂的活动中，作为行为直接目标的事物，并不一定就是行为的动机。

  • 第22题：

    多选题
    行为科学认为，人的行为可分为以下几类（）。
    A

    目标导向行为

    B

    主导动机行为

    C

    辅助动机行为

    D

    目标行为

    E

    间接行为


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标，是引导学生学习行为的指示器，对学习行为起着导向作用，这指的是学习动机的（）。
    A

    激活功能

    B

    强化功能

    C

    目标功能

    D

    指向功能


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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