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对教师教学行为的评价目的主要体现在以下哪一点（）A、提高学前儿童学习美术的兴趣B、对以往的美术教育作出反思C、更好地把握学前儿童教育美术活动成果D、促进美术教育的发展

题目

对教师教学行为的评价目的主要体现在以下哪一点（）

  • A、提高学前儿童学习美术的兴趣
  • B、对以往的美术教育作出反思
  • C、更好地把握学前儿童教育美术活动成果
  • D、促进美术教育的发展
相似考题

1.对教师教学行为的评价目的主要体现在以下哪一点?( )。A、了解幼儿的发展需要B、提高学前儿童学习美术的兴趣C、更好地把握学前儿童美术教育活动成果D、对以往的美术教学工作作出反思

2.学前儿童美术教育目标是学前儿童美术教育课程的终点和归宿,它规定了美术教学活动应达到的具体结果,为美术教学活动指明了努力的方向。()此题为判断题(对，错)。

3.教师通过对美术教育规律、幼儿美术活动特点的研究,以及对美术教育方法的改进来提高美术教育质量,实现学前儿童美术教育目标。()此题为判断题(对，错)。

4.对教师教学行为的评价目的主要体现在()。A.提高学前儿童学习美术的兴趣B.对以往的美术教育作出反思C.更好地把理学前儿童教育美术活动成果

更多“对教师教学行为的评价目的主要体现在以下哪一点（）A、提高学前儿童学习美术的兴趣B、对以往的美术教育作出反思C、更好地把握学前儿童教育美术活动成果D、促进美术教育的发展”相关问题

  • 第1题：

    美术教育的发展有赖于教师美术教学质量的提高和学前儿童美术能力的提升。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    通过对教师的学前儿童美术教学工作的评价,可以验证教师制定的美术教育目标、选择的美术教育内容、活动的组织过程等是否符合儿童的年龄特点、发展水平。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第3题：

    学前儿童美术的评价是一个整体的评价,不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展的测量和评价,还包括对美术教育活动中教师的状况、活动设计、活动组织、活动指导和活动效果的评价。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第4题：

    学前儿童美术教育的基本构成要素包括()。

    A、学前美术教师

    B、学前儿童

    C、学前儿童美术教学内容

    D、美术教学媒体的使用


    正确答案：ABCD

  • 第5题：

    学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
    目的；要求
    略

  • 第6题：

    学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术（）和儿童美术（）的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的（）的评价。也就是说，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。
    结果；发展状况；活动设计、活动组织、活动指导和活动效果
    略

  • 第7题：

    根据对美术和教育这两个方面的不同侧重，我们可以相应地将学前美术教育分为美术取向的学前美术教育和（）的学前美术教育。

    • A、功能取向
    • B、发展取向
    • C、目标取向
    • D、教育取向

    正确答案:D

  • 第8题：

    在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是（）

    • A、学前儿童美术教育是一种情感教育
    • B、学前儿童美术教育是一种创造教育
    • C、学前儿童美术教育是一种知识和技能教育
    • D、学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育

    正确答案:C

  • 第9题：

    判断题
    美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。

    正确答案： 目的,要求
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    对教师教学行为的评价目的主要体现在以下哪一点（）
    A

    提高学前儿童学习美术的兴趣

    B

    对以往的美术教育作出反思

    C

    更好地把握学前儿童教育美术活动成果

    D

    促进美术教育的发展


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括（）。
    A

    学前儿童美术发展的规律

    B

    学前儿童美术教育科目本身的性质

    C

    社会文化对学前儿童美术教育的要求

    D

    学前儿童美术活动的设计


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对教师教学行为评价的根本目的是促进美术教育的发展。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第14题：

    学前儿童的美术教育和中、小学校的普通美术教育有所不同,学前儿童的美术是他们本真的生命活动。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第15题：

    学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的目的和要求的归纳,是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第16题：

    说明学前儿童美术教育评价的目的。
    1了解学前儿童当前达到的水平
    2对以往的美术教育做出反思
    3促进美术教育的发展
    略

  • 第17题：

    “适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第18题：

    对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和（）

    A提高学前儿童学习美术的兴趣

    B更好地把握学前儿童教育美术活动成果

    C促进美术教育的发展


    C
    略

  • 第19题：

    制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括（）。

    • A、学前儿童美术发展的规律
    • B、学前儿童美术教育科目本身的性质
    • C、社会文化对学前儿童美术教育的要求
    • D、学前儿童美术活动的设计

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    填空题
    学前儿童美术评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和（）的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、组织、指导和（）。

    正确答案： 发展情况,效果评价
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    根据对美术和教育这两个方面的不同侧重，我们可以相应地将学前美术教育分为美术取向的学前美术教育和（）的学前美术教育。
    A

    功能取向

    B

    发展取向

    C

    目标取向

    D

    教育取向


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    对教师教学（）评价的根本目的是促进美术教育的发展。

    正确答案： 行为
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和（）
    A

    提高学前儿童学习美术的兴趣

    B

    更好地把握学前儿童教育美术活动成果

    C

    促进美术教育的发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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