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学前儿童音乐教育的根本目的是把儿童培养成小歌星。
题目
学前儿童音乐教育的根本目的是把儿童培养成小歌星。
相似考题
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第1题：
简述学前儿童音乐教育的特点。答案：解析：(1)形象性和感染性 音乐作为内容和形式有机统一的一种艺术美的样式，其内容总是由一定的色、声、形等物质材料所构成的外在的、感性的具体形式而表现出来的，总是可以凭借欣赏者的感官直接感受到的。音乐艺术的美不仅是具体的、形象的，而且还具有很强的感染力。
(2)趣味性和游戏性
①内容上的趣味性和游戏性。
②形式上的趣味性和游戏性。
③方法上的趣味性和游戏性。
(3)技能性和综合性
①形式上的综合性。
②过程上的综合性。
③方法上的综合性。 -
第2题：
学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得（）的发展。
全面和谐
略 -
第3题：
学前儿童音乐教育的媒介是（）。
音乐作品
略 -
第4题：
学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家。
正确答案:错误 -
第5题：
近年来，随着学前儿童音乐教育科学研究的不断深入，提高音乐教育内容的（），正日益成为学前儿童音乐教育工作者的自觉行动。
正确答案:游戏性 -
第6题：
论述学前儿童音乐教育活动评价的内容。
正确答案: （一）活动目标的评价
活动目标是指教师期望活动所达成的教育结果。评价活动的目标应该从三个方面来进行：
一是评价活动目标与《纲要》中艺术领域目标、年龄阶段目标、单元目标等是否有紧密的联系。
二是评价活动目标是否涵盖了认知、情感与态度、操作技能三个方面的要求。
三是评价活动目标是否与儿童实际发展情况相适应。
（二）活动过程的评价
活动过程主要指活动中师生相互作用折过程。一般说，可以从教师的行为、活动中儿童的互动情况、活动的组织形式及活动的结构等方面进行评价。
1.对教师行为的评价
（1）教师的教态是否亲切自然、精神饱满而有热情。
（2）是否巧妙而熟练地运用角色的变化引导儿童学习。
（3）是否善于提问，有效地激发儿童的独立思考。
2.对教师与儿童的互动情况的评价
（1）是否库儿童提供了与音乐教育目标相一致的音乐学习经验。
（2）所提供的音乐学习经验是否能有效地促进儿童在音乐和其他方面的和谐发展。
（3）是否注意到了在活动过程中充分激发儿童的兴趣、意志、自信、独立等良好的心理品质。
（4）是否库儿童提供了人际交往的机会，特别是儿童之间相互学习和自由交往的机会。
（5）是否鼓励和引导儿童积极参与音乐活动并在其中灵活而自主地学习音乐。
3.对活动组织形式的评价
（1）是否恰当地采用了集体活动、合作活动以及个别活动等多种组织形式。
（2）组织形式是否既适合大多数儿童音乐发展水平的需要，又体现了对个体差异的尊重和照顾。
4.对活动结构安排的评价
（1）活动的结构安排是否紧凑、有序。
（2）是否注意到每个环节和步骤之间的层次性、系列性和递进性。
（三）活动效果的评价
活动效果的评价主要是指从儿童方面反映出来的教育结果。它包括：儿童在活动过程中注意力是否集中，表现是否积极主动；儿童的精神是否饱满、情绪是否愉快、轻松；儿童在活动中对活动预期目标的达成情况如何等等。 -
第7题：
学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得（），发展智力，增进对周围事物的（），学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。
正确答案:粗浅的知识技能；求知兴趣；良好学习习惯 -
第8题：
学前儿童音乐教育涉及的曲式有（）、（）。
正确答案:三段式；回旋式 -
第9题：
判断题学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得（）的发展。正确答案： 全面和谐解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题近年来，随着学前儿童音乐教育科学研究的不断深入，提高音乐教育内容的（），正日益成为学前儿童音乐教育工作者的自觉行动。正确答案： 游戏性解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示是什么？正确答案： （1）在让幼儿感知器乐作品时，我们有责任让幼儿听到最好的音响效果。
（2）在让幼儿感知器乐作品时，教师尽量少用嗓音。
（3）在歌唱学习中，教师发出悦耳的声音很重要。解析： 暂无解析 -
第13题：
学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家。
A对
B错
错
略 -
第14题：
学前儿童音乐教育的特点是游戏性、（）和（）。
综合性；整体性
略 -
第15题：
简述学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示。
正确答案: （1）在让幼儿感知器乐作品时，我们有责任让幼儿听到最好的音响效果；
（2）在让幼儿感知器乐作品时，教师尽量少用嗓音；
（3）在歌唱学习中，教师发出悦耳的声音很重要。 -
第16题：
学前儿童美术教育的根本目的是什么？
正确答案: 学前儿童美术教育是学前儿童教育的一个分支，也是学前儿童美育的一个重要的组成部分，应该说，它是借助美术这个学科来实现培养学前儿童的目的。
一是对单纯的、自然的儿童美术教育活动进行认识、指导，使之成为能够促进学前儿童健康和谐发展的活动。
二是从学前儿童教育需要出发，以美术为平台、手段，促进学前儿童健康发展的活动。 -
第17题：
学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示是什么？
正确答案: （1）在让幼儿感知器乐作品时，我们有责任让幼儿听到最好的音响效果。
（2）在让幼儿感知器乐作品时，教师尽量少用嗓音。
（3）在歌唱学习中，教师发出悦耳的声音很重要。 -
第18题：
学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，（），增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。
正确答案:发展智力 -
第19题：
学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。
正确答案:良好学习习惯 -
第20题：
问答题简述学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示。正确答案： （1）在让幼儿感知器乐作品时，我们有责任让幼儿听到最好的音响效果；
（2）在让幼儿感知器乐作品时，教师尽量少用嗓音；
（3）在歌唱学习中，教师发出悦耳的声音很重要。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题学前儿童音乐教育的根本目的是把儿童培养成小歌星。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题学前儿童音乐教育的媒介是（）。正确答案： 音乐作品解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得（），发展智力，增进对周围事物的（），学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。正确答案： 粗浅的知识技能,求知兴趣,良好学习习惯解析： 暂无解析