美术作评赏析

第1题：

第2题：

请对音乐作品《蓝色多瑙河》圆舞曲作简要赏析。
《蓝色多瑙河》是19世纪奥地利作曲家约翰施特劳斯的经典作品，乐曲以优雅华美的音乐语言描绘了多瑙河美丽的自然风光，充分表现出维也纳人民对故乡和生活的热爱，作品是一首典型圆舞曲风格的管弦作品。以具有旋转舞步的快速律动为特征，全曲由序奏、五段圆舞曲和尾声组成。序奏宁静舒缓，五段圆舞曲欢快活泼，感情热烈饱满。尾声则再现了圆舞曲部分和序奏的音乐主题，最后在一段狂欢的旋律中结束。
略

第3题：

美术课堂教学结构主要可分为（）。

A赏析式、练习式

B欣赏式、练习式

C欣赏式、辅导式

D评介式、实践式

B
略

第4题：

简述儿童美术作评赏析的基本原则。

正确答案: （1）适龄性。
（2）题材性。
（3）创造性。
（4）艺术性。

第5题：

对儿童美术作品进行赏析应从作品的类别，内容，形式，造型四个方面来评析。

正确答案:正确

第6题：

赏析谢灵运《石壁精舍还湖中作》艺术特征。

正确答案:1、模山范水，注重景物的描写；
2、全诗融情、景、理于一炉；
3、章法结构上颇有独到之处。
4、诗歌境界清新；
5、语言新奇、精美而自然。

第7题：

列宾的代表作《伏尔加纤夫》是俄罗斯（）的美术。

正确答案:19世纪

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

请对雕塑作品：《掷铁饼者》作简要的赏析。
《掷铁饼者》古希腊著名雕刻家米隆的代表作品，雕像选取铁饼回摆到最高点。即将抛出前的一刹那，成功地以静态的形式表现了动作的意念，概括了掷铁饼这一动作的整个连续过程，米隆解决了人体重量落在一只脚上的重心问题，使另一只脚可以自由屈伸，改变了此前传统雕刻中直立的程式。雕像身体的弯曲、扭转，但整个姿态却优美和谐，尤其是脸部呈现出高度的镇定与从容，这种矛盾的统一，创造了一种戏剧性的和谐。
略

第15题：

赏析“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”

正确答案: 是我国古代文人歌颂忠贞不渝爱情的著名诗句，古往今来，人们都将比翼鸟作为恩爱夫妻的最好比喻。这里的比翼鸟很可能就是现今的相思鸟，比翼鸟。

第16题：

试分析儿童美术作品评价与赏析的区别。

正确答案: 儿童美术作品评价主要指针对儿童美术学习结果的测量和评价。教师通过评价能了解儿童当前的美术能力水平和美术活动过程中的身心发展水平，如表现力、智力等方面存在的问题。通过评价结果，教师可以总结儿童美术发展的一般规律，并反思教学活动中活动设计、组织、指导的效果，为进一步的美术教育和指导提供依据。而儿童美术作品赏析是一种较为简单、直观、易行的评价方法。教师通过对同年龄的不同儿童的不同时期的作品进行持续的收集和评价，可以分析出该儿童美术能力的发展情况。
相比较而言，儿童美术作品评价更为规范化，有具体、客观的评价标准，是对儿童美术能力发展状况的综合评价，侧重于对儿童感受和思维能力的评价；而儿童美术作品赏析是结合具体的作品分类，侧重于创造表现能力的评价，主要从美术创作的角度对作品的内容、形式（如构图、造型、色彩、材料和技法等）等进行具体的作品分析。在儿童美术教育中，儿童美术作品评价与赏析相辅相成，缺一不可。儿童美术是一种艺术创作，没有对错之分，在具体的操作中教师应该把作品评价与赏析相结合，让儿童参与评价，把自评和互评相结合，调动儿童的积极性。

第17题：

赏析《秦晋崤之战》的人物辞令；要求对弦高犒师、皇武子辞师和孟明谢赐三节作具体分析。

正确答案: （1）《秦晋崤之战》一文通过个性化的语言描写，塑造了众多栩栩如生的人物形象，其中行人辞令又是人物语言中最具艺术技巧而富有特色的。行人说辞的内容、观点、态度、立场坚定鲜明，针锋相对，理直气壮；但辞令的形式却彬彬有礼，温婉和气，使得说辞绵里藏针，柔中寓刚，弦外有音，意在言外，呈现出一种刚柔相济的风格。文中精彩的辞令表现在弦高犒师、皇武子辞师和孟明谢赐这三节里。
（2）弦高犒师。准备去周做生意的弦高行至滑国时，与秦军巧遇，并且很快弄清了秦军的趋向。他马上机智的假扮作郑国的使者，把自己用于做生意的牛和熟牛皮当作慰问品犒劳秦军。明明是秦军袭击郑国，弦高却不点破，只说我们国君听说你们军队要路过我国，给足秦军面子，但透漏出的意思却是你们偷袭我国的计谋已经被我们所掌握。表面上说你们路过郑国的时候如果住下来一天，我们就提供一天的粮草物资，如果要走就准备一晚上的安全保卫工作。实际上是警告对方我们已经做好了一切充分的准备，你们休要轻举妄动。他的话句句客气有礼，但句句带刺，绵里藏针，可以说弦高是一位出色的业余外交。
（3）皇武子辞师。郑穆公派皇武子去下逐客令。这是一段绝妙的外交辞令。皇武子不说三人正在做接应秦军的战斗准备，而是说三人在郑国住得太久了，生活用品已经用尽，因此三人准备行装回国，并大方地说，郑国有一个原圃，就好像秦国有一个具囿一样，你几位自己去猎取一些麋鹿，潜台词是秦国时刻觊觎着郑国的领土。“以闲敝邑”意思是你们走了会让我们小国也能喘一口气，言外之意是对你们这些不怀好意的客人我们实在不感兴趣，你们赶快滚蛋。郑国是一个小国，他想避免与秦国的武力较量，但又要维护国家的安全。因此，皇武子的一番话让秦国知道郑国确实有所准备，秦国最好不要轻举妄动。用温和的手段把他们赶走，既不触怒强大的秦国，以免给秦留下挑起战争的借口，同时又维护了郑国的尊严。
（4）孟明谢赐。秦国主帅孟明知道，阳处父的所谓“左骖”之赐是骗他上岸的诡计，他自然不上当，但却不点破，话说得谦和得体，委婉有礼。但谦和得体的外表之下却咄咄逼人，内藏锋芒。战败被俘，丧师逃归，对于一个将领主帅来说是奇耻大辱。他对晋国自然是怀有深仇大恨，可是他一张口就说“君之惠”，其潜台词自然是“君之仇”。他因裙带关系避免囚禁和杀戮，却冠冕堂皇地说晋襄公不亲自杀他把他送到秦国接受惩罚。至于“三年，将拜君赐”之语，似乎对晋军的恩德念念不忘，感激涕零，实际上却是咬牙切齿地表示三年之后一定要来报仇雪恨。

第18题：

鼓励采用多种评价方式评价美术作业，包括（）

• A、学生自评
• B、互评
• C、教师评价
• D、座谈

正确答案:A,B,C,D

第19题：

简述法国新古典主义美术代表作。

正确答案:大卫《荷加斯兄弟的宣言》
热理科《梅杜萨之筏》

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：