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结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。
题目
结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
培养学生的实践能力，需要我们正确认识和处理知识与能力的关系。一讲到培养学生的实践能力，人们就认为可以不重视知识了，可以不要理论了，其实不然。实践能力的培养，实践活动的开展，仍然需要理论，仍然需要知识，但是，知识的教学，理论的学习，必须被赋予实践性的要求，必须有利于学生实践能力的发展和提高。学校教育不可能不传授知识，学生不可能不需要掌握知识。但是知识教育为学生的社会生活服务，为学生的社会实践服务，这里有两层含义，一是在价值取向上，知识应当为生活服务，为实践服务，否则知识就是空疏无用的；二是为学习知识考虑，在实践过程中获得知识，学习效果是比较扎实的。
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第1题：
回答教学的含义，并结合实际，谈谈如何理解教学中教师与学生、知识传授与能力培养、教与学等的关系。答案：解析：教学是在一定的教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。在这一活动中，学生在教师有计划地组织和引导下，能动地学习、掌握系统的科学文化基础知识，发展自身的智能和体力，养成良好的品行与美感，逐步形成全面发展的个性。简而言之，教学乃是在教师引导下学生能动地学习知识以获得个性发展的活动。(1)教师和学生的关系。在教学的过程中，教师起主导作用，同时学生又是学习的主体，因而要掌握好教师主导作用和学生主动性之间的关系。发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习知识、发展身心的必要条件；尊重学生、调动学生的学习主动性是教师有效地教学的一个主要因素；因而要防止忽视学生主动性和忽视教师主导作用的偏向。(2)知识传授和能力培养之间的关系。能力是成分复杂的集合，下面以智力为例说明掌握知识和发展能力在教学过程中的统一性。智力的发展和知识的掌握二者相互依存、相互促进；生动活泼地理解和创造性地运用知识才能有效地发展智力：防止单纯抓知识教学或只重智力发展的片面性。(3)教与学之间的关系。教学是由教与学两种活动构成的。单一的教师的教或者学生的学，都不能称之为教学。但一方面，教与学又是两种不同性质的活动，另一方面教与学之间是紧密联系的，两者共同构成教学过程。“教”不能离开“学”，离开了“学”的“教”就如同无的放矢，毫无意义。 -
第2题：
现代教育与传统教育的根本*区别在于（）
- A、重视实践能力的培养
- B、重视创新能力的培养
- C、重视高尚品德的培养
- D、重视劳动品质的培养
正确答案:B -
第3题：
德育课教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会，注重（），做到知识学习与能力培养和行为养成相统一。
- A、实践教育
- B、理论教育
- C、体验教育
- D、养成教育
正确答案:A,C,D -
第4题：
现代教育与传统教育的根本区别在于（ ）。
- A、思维能力的培养
- B、创新能力的培养
- C、想象能力的培养
- D、实践能力的培养
正确答案:B -
第5题：
现代教育与传统教育的根本区别在于：现代教育重视（）。
- A、思维能力的培养
- B、创新能力的培养
- C、想象能力的培养
- D、实践能力的培养
正确答案:B -
第6题：
高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系？（）
- A、处理好“五育”之间的关系
- B、处理好知识、能力与素质的关系
- C、处理好通识教育与专业教育的关系
- D、处理好科学教育与人文教育的关系
- E、处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系
正确答案:A,B,C,D,E -
第7题：
问答题结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。正确答案： 培养学生的实践能力，需要我们正确认识和处理知识与能力的关系。一讲到培养学生的实践能力，人们就认为可以不重视知识了，可以不要理论了，其实不然。实践能力的培养，实践活动的开展，仍然需要理论，仍然需要知识，但是，知识的教学，理论的学习，必须被赋予实践性的要求，必须有利于学生实践能力的发展和提高。学校教育不可能不传授知识，学生不可能不需要掌握知识。但是知识教育为学生的社会生活服务，为学生的社会实践服务，这里有两层含义，一是在价值取向上，知识应当为生活服务，为实践服务，否则知识就是空疏无用的；二是为学习知识考虑，在实践过程中获得知识，学习效果是比较扎实的。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题现代教育与传统教育的根本*区别在于（）。A思维能力的培养
B创新能力的培养
C想象能力的培养
D实践能力的培养
正确答案： A解析： 重视创新能力的培养是传统教育与现代教育的根本区别。 -
第9题：
单选题下列哪项不是时代对教育的要求?()A培养高尚品德与聪明才干的新人
B培养创新精神与实践能力的新人
C培养有鲜明个性、善于合作的新人
D培养丰富的知识和较强的应试能力的新人
正确答案： B解析： 培养兼备高尚品德与聪明才干、“创新精神”与“实践能力”，具有鲜明个性且善于合作的一代新人，是时代对教育的要求，是社会对教师的期望。 -
第10题：
问答题如何认识知识教育与实践能力的关系？正确答案： 培养学生的实践能力，需要我们正确认识和处理知识与能力的关系。一讲到培养学生的实践能力，人们就可以不重视知识了，可以不要理论了。其实不然。实践能力的培养，实践活动的开展，仍然需要理论，仍然需要知识，但是，知识的教学，理论的学习，必须被赋予实践性的要求，必须有利于学生实践能力的发展和提高。学校教育不可能不传授知识，学生不可能不需要掌握知识。但是知识教育为学生的社会生活服务，为学生的社会实践服务，这里有两层含义，一是在价值取向上，知识应当为生活服务，为实践服务，否则知识就是空疏无用的；二是为学习知识考虑，在实践过程中获得知识，学习效果是比较扎实的。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题请结合实际谈谈对培养学生“道德实践能力”的理解。正确答案： （1）学生的道德品质的形成和发展是在生活和实践中完成的，离开了生活而谈论道德只是一种空谈。
（2）道德实践能力包括：道德判断能力、道德选择能力和道德行动能力。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题下列哪项不是时代对教育的要求?（）A培养有高尚品德与聪明才干的新人
B培养有创新精神与实践能力的新人
C培养有鲜明个性、善于合作的新人
D培养有丰富的知识和较强的应试能力的新人
正确答案： A解析： -
第13题：
编制课程计划时处理思想与业务、知识与能力、理论与实践、学习与健康的关系时应当注意的问题有（）。
- A、在重视学生业务学习的同时，注重对学生思想品德的教育
- B、在传授知识的同时，重视发展学生的能力
- C、加强理论性教学的同时，重视实践性课程的教学
- D、强调学生学习的同时，注重学生健康身心的培养
正确答案:A,B,C,D -
第14题：
新的教师培养模式注重发展教师（）
- A、传授知识的能力
- B、教育实践能力和研究能力
- C、学习理论知识的能力
- D、组织教育活动的技能技巧
正确答案:B -
第15题：
现代教育与传统教育的根本*区别在于（）。
- A、思维能力的培养
- B、创新能力的培养
- C、想象能力的培养
- D、实践能力的培养
正确答案:B -
第16题：
《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出教育要以培养学生的（）
- A、知识和技能为重点
- B、创造精神和实践能力为重点
- C、情商和智商为重点
- D、基础知识和实践能力为重点
正确答案:B -
第17题：
现代教育与传统教育的根本*区别在于（）
- A、重视实践能力的培养
- B、重视创新能力的培养
- C、重视高尚品德培养
- D、重视劳动品质的培养
正确答案:B -
第18题：
项目经理的培养方式有（ ）。
- A、注意在实践中培养
- B、提高社交与谈判能力
- C、放手与帮带结合
- D、提高实践能力
- E、知识更新
正确答案:A,C,E -
第19题：
单选题现代教育与传统教育的根本区别在于（ ）。A思维能力的培养
B创新能力的培养
C想象能力的培养
D实践能力的培养
正确答案： C解析： 创新精神和能力是现代教育和传统教育的“分水岭”。 -
第20题：
单选题现代教育与传统教育的根本区别在于：现代教育重视（）。A思维能力的培养
B创新能力的培养
C想象能力的培养
D实践能力的培养
正确答案： C解析： 传统教育把掌握知识本身作为教学目的，把教学过程理解为知识积累的过程。在这样的教学过程中，创新能力的培养没有也不可能得到重视。现代社会，知识创造、更新速度的急剧加快，改变着以知识的学习、积累为目的的教育活动。在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得结果，强调的是刨造性解决问题的方法和形成探究的精神。在这样的教学过程中，学生的应变能力、创新能力也就在解决问题的过程中得到了培养和发展。 -
第21题：
单选题新的教师培养模式注重发展教师（）A传授知识的能力
B教育实践能力和研究能力
C学习理论知识的能力
D组织教育活动的技能技巧
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题现代教育与传统教育的区别在于（ ）。A重视学习能力的培养
B重视实践能力的培养
C重视劳动品质的培养
D重视创新能力的培养
正确答案： B解析： -
第23题：
单选题《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出教育要以培养学生的（）A知识和技能为重点
B创造精神和实践能力为重点
C情商和智商为重点
D基础知识和实践能力为重点
正确答案： A解析： 暂无解析