撰写文献综述时,不仅要综合前人的观点,还需要比较、分析和评判前人的观点。
第1题:
一般情况下,文献综述的撰写的步骤()
A、确定综述的选题
B、收集相关的文献资料
C、整理文献
D、撰写综述
第2题:
文献综述的“5W”撰写原则即按照什么人(Who)、什么时候(When)、在什么地方(Where)、为什么(Why)、提出了什么学术观点(What)的方式撰写文献综述的原则。()
第3题:
综述古代教育家关于因材施教的观点,并加以比较和分析。
孔子用“视其所以,观其所由,察其所安”的方法,掌握学生认识过程,情感过程和意志过程的不同特点,对不同对象,或问同而答异,或问异而答同。《学记》主张“长善救先”,更是强调在了解学生特点的基础上因材施教,并对学生在学习上的各种特点做出更具体的分析,进一步深化了这一原则。汉代徐干提出“导人必因其性”,既要充分调动学生的积极性,又不能强其所难,勉其所不能。他认为教学要注意“使辞足以达其智慧之所至,事足以合其性情之所安,弗过其任而强牵制也”,“大禹善水,君子善导,导人必因其性,治水必因其势,是以功无居而言无弃也”。宋代张载也很注意因材施教。“知其人且知德,故能教人使入德,仲尼所以问同而答异以此”。他要求教师对学生要有全面的了解,知人、知德才能因材施教。明代王守仁主张教学应随人的“分限所及”,也讲因材施教,他以良医治病必须对症下药为例,说明教育应因材施教的道理。以上可见,古代教育家,普遍重视因材施教,他们的丰富经验和精辟论述对后代教益颇多。
第4题:
下列关于综述的说法中错误的是()
A以多种文献情报源为素材或原料
B论及问题的多寡与大小是随意的
C采用的方法主要是分析与综合
D对原始文献的观点进行评论
第5题:
()综述是对某一领域的科研情况做全面分析比较,在概要性综述基础上进行理论分析,数据分析和实例对比分析,然后提出自己的观点和建议
第6题:
()是根据某一个学术专题或者学术问题搜集某一个时期的文献资料,予以加工整理,结合作者的总结观点而撰写的论文
第7题:
()主要特点是分析和评价,是在综述各种观点、理论或方法的同时,还要对每种意见、每类数据、每种技术做出分析和评价,表明撰写者自己的看法,提出最终的评论结果。
第8题:
某研究生撰写的文献综述,仅罗列引用他人论述,这种做法是错误的。正确的做法是()。
第9题:
引用文献要是原始文献,必须是自己通篇阅读后,了解了文献的整体意思,才能做到正确引用。
引用文献不是照抄别人的表述方式,应该对前人文献的方法或结果进行归纳、总结、综合与分析,而不是像记流水账似的罗列
综述中经过对前人研究的综合概括与分析,要提出自己的观点,要从“质”上避免抄袭
可以引用别人的转述或把别人对该文献的评价作为自己的评价
第10题:
第11题:
文献综述并不是对已有相关文献内容的简单罗列
文献综述越详尽越好
文献综述的作用是使读者了解当前研究的现状,认识到该项研究的必要性
通过文献综述,研究者可以站在前人已有研究的基础上进行开创性工作,避免低水平的重复研究
第12题:
评论性
横向
综合性
专题性
第13题:
撰写文献综述时,不仅要综合前人的观点,还需要比较、分析和评判前人的观点。()
第14题:
进行系统综述和meta分析的目的不是
A.整合海量的信息
B.避免“只见树木,不见森林”的决策失误
C.克服传统文献综述的缺陷
D.发现新的致病因素或治疗防治方法
E.连接新旧知识,借鉴前人的经验和教训
第15题:
第16题:
科技论文著录参考文献的目的是()。
第17题:
在撰写期货投资分析报告时,要持自己观点,避免对相反观点的涉及,以提高文章的可信度。
第18题:
资料剪辑、摘录或观点综述、简介、述评等属于()
第19题:
开题报告就是综述前人研究成果,因此阅读和转引一些综述性文献就可以,可以不读原文章。
第20题:
下列对文献综述的说法不正确的是()
第21题:
对
错
第22题:
分析、归纳、精练所引用的他人论述
在归纳基础上分析对比,而且有自己的见解与观点
以上都正确
第23题:
可以与前人结果进行比较,分析结果相同或者不同的原因
讨论中应重复描述结果,以使得读者更明确研究发现
可以结合相关理论陈述观点、解释结果
以结果为基础展开分析和讨论
论文不要轻易下结论
第24题:
对
错