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参考答案和解析
正确答案:D
更多“()是指原有的起固定作用的知识的稳定性包括它的清晰性,是有效的学习方式。A、概括化B、自动化C、结构化D、固化”相关问题
  • 第1题:

    _______是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平,并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联

    起来。


    正确答案:
    先行组织者

  • 第2题:

    为了避免知识的僵化,有必要使学生在大脑中储存知识时,将所学知识与该知识使用条件结合起来,形成()知识,即学习知识的同时,明确这些知识在什么条件下有用。

    A、固化

    B、整体化

    C、结构化

    D、条件化


    参考答案:D

  • 第3题:

    奥苏伯尔认为在有意义学习中,影响新知识的学习的最重要的条件是学习者原有的认知结构的适当性,包括认知结构中是否有适当的、起固定作用的观念可利用;新观念与同化它的原有观念的分化程度;原有观念的稳定性和清晰度三个方面 。()


    正确答案:对

  • 第4题:

    奥苏贝尔所指的认知结构变量是指:()

    A、认知结构的“可利用性”—即学习者的原有认知结构中是否存在可利用来对新观念(即新概念、新命题、新知识)起固定、吸收作用的观念.

    B、认知结构的“可分辨性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念与当前所学新观念之间的异同点是否清晰可辨。

    C、认知结构的“稳固性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念是否稳定、牢固。

    D、认知结构的“复杂性”——即新观念(即新概念、新命题、新知识)是否比较复杂,难于学习。


    参考答案:ABC

  • 第5题:

    显性知识是指非结构化、非编码花,不是通过普通学习可以获得的知识。


    正确答案:错误

  • 第6题:

    智能大厦系统的典型技术组成包括结构化布线系统和3A系统。3A系统是指楼宇自动化系统、通信自动化系统和()。

    • A、办公自动化系统
    • B、消防自动化系统
    • C、信息管理自动化系统
    • D、安保自动化系统

    正确答案:A

  • 第7题:

    认知结构变量是影响学习迁移的重要因素,它包括()。

    • A、模糊性
    • B、可利用性
    • C、可辨别性
    • D、稳定性
    • E、清晰性

    正确答案:B,C,D,E

  • 第8题:

    促进知识向能力转化的教学策略包括()

    • A、促使学生准确感知知识的意义
    • B、将知识的学习和实践结合起来
    • C、促使学生获得的命题网络系统性
    • D、促使学生获得的命题网络结构化
    • E、促使学生获得的产生式系统层次清晰

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题:

    斯腾伯格认为专家型教师相对于新手教师来讲,拥有的专门知识的特点是()

    • A、丰富而组织化
    • B、系统而结构化
    • C、抽象而概括化
    • D、熟练而简约化

    正确答案:A

  • 第10题:

    多选题
    有效的学习知识,可按以下的目标实现条件()
    A

    概念化

    B

    条件化

    C

    结构化

    D

    自动化

    E

    策略化


    正确答案: B,E
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    认知结构变量是影响学习迁移的重要因素,它包括()。
    A

    模糊性

    B

    可利用性

    C

    可辨别性

    D

    稳定性

    E

    清晰性


    正确答案: A,E
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    智能大厦系统的典型技术组成包括结构化布线系统和3A系统。3A系统是指楼宇自动化系统、通信自动化系统和()。
    A

    办公自动化系统

    B

    消防自动化系统

    C

    信息管理自动化系统

    D

    安保自动化系统


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    ___________指个人认知结构在内容和组织方面的特征,它主要包括认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性、可辨别性及稳定性和清晰性三个变量。


    正确答案:
    认知结构变量

  • 第14题:

    ()是指外明化、结构化、编码化,可以通过学习获取的知识。

    A.显性知识

    B.隐性知识

    C.外在知识

    D.内在知识


    参考答案:A

  • 第15题:

    认知结构的哪些特性影响到学习迁移()。

    A、清晰性

    B、稳定性

    C、概括性

    D、包容性


    正确答案:ABCD

  • 第16题:

    教师在讲授新知识之前,先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料,用学生能理解的语言和方式来表述,以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点,清晰地将原有知识和新知识联系起来,这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为( )。

    A.先行组织者
    B.认知结构
    C.复习
    D.固定点

    答案:C
    解析:
    先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平,并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。

  • 第17题:

    学生了解应用策略性知识的情景和条件是其策略性知识的()

    • A、概念化
    • B、条件化
    • C、结构化
    • D、自动化

    正确答案:B

  • 第18题:

    学生在掌握了“角”的概念的基础上学习“直角、锐角、钝角”,可以帮助他们更好地理解这些概念,这种现象比较恰当的解释是()。

    • A、认知结构中有适当的起固定作用的观念可以利用
    • B、原有的起固定作用的观念与新观念具有可辨别性
    • C、原有的起固定作用的观念具有稳定性
    • D、原有的起固定作用的观念具有清晰性

    正确答案:A

  • 第19题:

    先行组织者对于促进学习者认知结构发展的作用是()。

    • A、可以使学生注意到自己认知结构中已有的那些可起固定作用的概念,并把新知识建立在其之上
    • B、通过把有关方面的知识包括进来,并说明概括各种知识的基本的原理,从而为新知识提供一种脚手架
    • C、这种稳定的和清晰的组织,使学习者不必采用机械学习的方式
    • D、使学习内容按照个人的兴趣和认知结构组织起来,易于检索,记忆效果更好

    正确答案:A,B,C

  • 第20题:

    隐性知识是指外明化、结构化、通过学习可以获取的知识。


    正确答案:错误

  • 第21题:

    单选题
    学生在掌握了“角”的概念的基础上学习“直角、锐角、钝角”,可以帮助他们更好地理解这些概念,这种现象比较恰当的解释是()。
    A

    认知结构中有适当的起固定作用的观念可以利用

    B

    原有的起固定作用的观念与新观念具有可辨别性

    C

    原有的起固定作用的观念具有稳定性

    D

    原有的起固定作用的观念具有清晰性


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    ()是指原有的起固定作用的知识的稳定性包括它的清晰性,是有效的学习方式。
    A

    概括化

    B

    自动化

    C

    结构化

    D

    固化


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    先行组织者对于促进学习者认知结构发展的作用是()。
    A

    可以使学生注意到自己认知结构中已有的那些可起固定作用的概念,并把新知识建立在其之上

    B

    通过把有关方面的知识包括进来,并说明概括各种知识的基本的原理,从而为新知识提供一种脚手架

    C

    这种稳定的和清晰的组织,使学习者不必采用机械学习的方式

    D

    使学习内容按照个人的兴趣和认知结构组织起来,易于检索,记忆效果更好


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析