融合教育不仅要接纳残疾学生，也要接纳其他有特殊需要的学生。

第1题：

第2题：

教师要成为学生的理解者，必须做到（）

• A、接纳学生
• B、重视学生
• C、相信学生有能力
• D、让学生有安全感

第3题：

备课不仅要备教材同时也要备学生和教法。

第4题：

关于融合教育表述不正确的一项是（）。

• A、融合教育又称全纳教育，是相对于隔离教育来说的
• B、特殊教育发展至今一直采取隔离的安置方式
• C、教育体制内也可能存在着性别、种族、贫富等的隔离现象
• D、融合教育就是接纳所有学生，反对歧视、排斥、隔离的教育

第5题：

残疾人职业教育除由（）实施外，各级各类职业学校和职业培训机构及其他教育机构应当按照国家有关规定接纳残疾学生。

第6题：

“无条件地接纳”求助的学生，并不意味着（）

• A、接纳对方全部的优点和缺点
• B、接纳对方全部的积极面和消极面
• C、接纳对方的各种价值观
• D、接纳对方的各种行为

第7题：

融合教育重点强调接纳而不重视教育质量。

第8题：

狭义的特殊需要学生是残疾学生。

第9题：

残疾学生是特殊需要学生。

第10题：

关于特殊需要学生分类正确表述的一项是（）。

• A、多动症学生不属于特殊需要学生
• B、天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生
• C、因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类
• D、中国把残疾的类型分为7类

第11题：

有效的课堂管理，应先确定（）。

• A、课堂常规
• B、学生接纳老师
• C、教师和学生的地位

第12题：

第13题：

识别他人的情绪的能力意味着不仅要了解别人的情绪，也要接纳别人的情绪，就是说人要一定赞同别人的情绪。

第14题：

对学生进行个别心理辅导时要无条件接纳学生的心理问题。

第15题：

融合教育不仅要接纳残疾学生，也要接纳其他有（）的学生。

第16题：

广义的特殊需要学生不包括身心有残疾的学生。

第17题：

尊重和接纳学生就是赞同学生的所有行为。

第18题：

关于学生的特殊需要表述不正确的一项是（）。

• A、特殊需要是指学生的特殊教育需要
• B、特殊需要是因学生个体差异引发的特殊教育需要
• C、特殊需要是指学生有特殊的愿望和理想
• D、特殊需要是指对特殊教育条件支持的需要

第19题：

关于全纳教育表述不正确的一项是（）。

• A、全纳教育主张普通学校接纳所有学生
• B、全纳教育理念是平等、接纳、参与、共享
• C、全纳教育要求取消特殊教育
• D、全纳教育提倡满足所有儿童的教育需要

第20题：

为肢体障碍学生创设基本的无障碍环境是学校环境调试中最基本的条件，（）属于学校接纳肢体障碍学生融入学校教育的保证。

第21题：

残疾学生等同于狭义的特殊需要学生。

第22题：

下列哪项不是发展学生自我接纳能力的目标（）。

• A、自我体验能力
• B、自我认知能力
• C、自我接纳能力
• D、自我发展能力

第23题：