问题：如何评述皮亚杰的认知发展阶段理论？...
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问题：（）是道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。A、“好孩子”阶段B、社会契约定向阶段C、惩罚与服从定向阶段D、原则或良心定向阶段...
问题：简述试用期心理调试技巧。...
问题：完整的工作描述包括几大要素？...
问题：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交...
问题：行为目标是指用可观察和可测量的（）的教学目标。...
问题：从纵向层次上划分，有初等、中等与（）职业教育心理学三大层次。...
问题：竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）...
问题：掌握何为知识的表征，以及陈述性知识的表征与程序性知识的表征分别是...
问题：心理学家（）于1879年在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理...
问题：布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则是什么？...
问题：教师的一般教学能力、教学技能、辅导学习技能、教学监控能力统称为教...
问题：直接推动个体活动以达到一定目的的内在动力和直接原因是（）A、需要B、动机C、兴趣D、态度...
问题：学生性格差异主要是指（）...
问题：通过你对关于学习的知识了解，谈谈你如何帮助学生进行学习？...
问题：职业素质测评综合利用多门学科知识，对从业者的知识、技能（）等素质...
问题：简述认知学习理论的教育措施。...
问题：教学不是知识传递，而是知识的（）和转换。...
问题：强迫症包括强迫观念和（）...
问题：请简述马斯洛动机层次说。...
