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简述布鲁姆等人教育目标分类学的典型特征？

题目

简述布鲁姆等人教育目标分类学的典型特征？

相似考题

1.美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为 ( ) 。A. 认知领域B. 健康领域C.情感领域D. 动作技能领域

2. 简述布鲁姆教育目标分类学对泰勒课程编制原理的发展。

3.布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。()

4.20世纪50年代，布鲁姆建立了（ ）。A．教学目标分类学B．教育评价分类学C．教育目标分类学D．教育测验分类学

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  • 第1题：

    美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。

    A认知领域

    B健康领域

    C情感领域

    D动作技能领域


    C,D
    略

  • 第2题：

    简述教育目标分类学的贡献
    为教育理论与实践提供了一个启发性的概念框架;创造性地处理了教育学与心理学的关系。
    略

  • 第3题：

    教育目标具有层次结构；教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述；教育目标超越了学科内容。这三个典型特征是属于（）

    • A、布卢姆等人的“教育目标分类学”的特征
    • B、艾斯纳的表现性目标的特征
    • C、斯腾豪斯等人的生成性目标的特征
    • D、传统的普遍性目标的特征

    正确答案:A

  • 第4题：

    布鲁姆的（）仍然是现在测验的重要指标体系。

    • A、教学策略分类学
    • B、教育目标分类学
    • C、教育评价分类学
    • D、教育测验分类学

    正确答案:B

  • 第5题：

    布鲁姆“教育目标分类学”典型特征有哪些？


    正确答案: ①、教育目标具有层级结构；
    ②、教育目标以学生具体外显的行为陈述；
    ③、教育目标超越了学科内容。

  • 第6题：

    布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括（）。

    • A、交往领域
    • B、动作技能领域
    • C、认知领域
    • D、情感领域
    • E、思维领域

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    单选题
    借用生物学中“分类学”概念，在教育领域建立了“教育目标分类学”的著名教育家是（）
    A

    博比特

    B

    泰勒

    C

    布鲁姆

    D

    梅杰


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    教育目标具有层次结构；教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述；教育目标超越了学科内容。这三个典型特征是属于（）
    A

    布卢姆等人的“教育目标分类学”的特征

    B

    艾斯纳的表现性目标的特征

    C

    斯腾豪斯等人的生成性目标的特征

    D

    传统的普遍性目标的特征


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    布鲁姆的（）仍然是现在测验的重要指标体系。
    A

    教学策略分类学

    B

    教育目标分类学

    C

    教育评价分类学

    D

    教育测验分类学


    正确答案： B
    解析： 布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

  • 第10题：

    问答题
    试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。

    正确答案： （1）在布卢姆教育目标分类学中，“认知领域”将人的认知教育目标依由简单到复杂、由低级到高级的顺序分为如下六类：知识、领会、应用、分析、综合、评价。
    （2）布卢姆教育目标分类学的典型特征：
    ①教育目标具有层级结构。
    ②教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述。
    ③教育目标超越了学科内容。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    布鲁姆的（  ）仍然是测验的重要指标体系。
    A

    教育目标分类学

    B

    教学目标

    C

    教学评价

    D

    教育测验


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。
    A

    认知领域

    B

    健康领域

    C

    情感领域

    D

    动作技能领域


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域是哪大领域？
    认知领域、情感领域和动作技能领域。
    略

  • 第14题：

    布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于（）

    • A、表现性目标取向
    • B、普遍性目标取向
    • C、行为目标取向
    • D、生成性目标取向

    正确答案:C

  • 第15题：

    借用生物学中“分类学”概念，在教育领域建立了“教育目标分类学”的著名教育家是（）

    • A、博比特
    • B、泰勒
    • C、布鲁姆
    • D、梅杰

    正确答案:C

  • 第16题：

    国内外有许多教育目标分类的尝试，其中较大的、也是较早的，当属（）等人的目标分类学。

    • A、布鲁纳
    • B、布鲁姆
    • C、赞可夫
    • D、巴班斯基

    正确答案:B

  • 第17题：

    试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。


    正确答案:（1）在布卢姆教育目标分类学中，“认知领域”将人的认知教育目标依由简单到复杂、由低级到高级的顺序分为如下六类：知识、领会、应用、分析、综合、评价。
    （2）布卢姆教育目标分类学的典型特征：
    ①教育目标具有层级结构。
    ②教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述。
    ③教育目标超越了学科内容。

  • 第18题：

    布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    问答题
    简述布鲁姆等人教育目标分类学的典型特征？

    正确答案： 这个问题包括以下几个方面。
    第一点：教育目标具有层级结构。
    第二点：教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述，制定教育目标的目的是为了便于操作，为了能够客观地交流与评价。
    第三点：教育目标超越了学科内容。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    布鲁姆“教育目标分类学”典型特征有哪些？

    正确答案： ①、教育目标具有层级结构；
    ②、教育目标以学生具体外显的行为陈述；
    ③、教育目标超越了学科内容。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于（）
    A

    表现性目标取向

    B

    普遍性目标取向

    C

    行为目标取向

    D

    生成性目标取向


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    国内外有许多教育目标分类的尝试，其中较大的、也是较早的，当属（）等人的目标分类学。
    A

    布鲁纳

    B

    布鲁姆

    C

    赞可夫

    D

    巴班斯基


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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