itgle.com

（）认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验，才能称为儿童学习到的课程。A、课程即科目B、课程即经验C、课程即目标D、课程即计划

题目

（）认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验，才能称为儿童学习到的课程。

  • A、课程即科目
  • B、课程即经验
  • C、课程即目标
  • D、课程即计划
相似考题

1.基于__________学习理论,科学教育应重视儿童的已有经验,让儿童从探究中自主发展科学理解。

2.活动课程就是认为课程应是一系列的儿童自己组织的活动,儿童通过活动学习,获得经验,解决问题,锻炼能力。()此题为判断题(对，错)。

3.皮亚杰认为儿童道德的发展经历了一个从低级到高级逐渐发展的有阶段的间断过程。（）

4.教师具有童心,才能理解儿童,才能成为儿童的相待伴者和对话者。()此题为判断题(对，错)。

更多“（）认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验，才能称为儿童学习到”相关问题

  • 第1题：

    经验或自我实现课程观视课程为经验，认为课程是促进儿童自我实现的手段，强调学科在课程学习中的重要性。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    杜威认为儿童经验的获得主要依靠儿童自身的活动才能达到。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第3题：

    儿童能够数出6个人、6个苹果、6棵树，但并不能真正理解“6”的意义，在学习经验不断积累后，儿童知道6可以代表任何6个物体。这说明儿童学习数学具有（）的特点。

    • A、从具体到抽象
    • B、从外部动作到内化动作
    • C、从个别到一般
    • D、从不自觉到自觉

    正确答案:A

  • 第4题：

    学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）

    • A、语言运用
    • B、语言交际
    • C、语言理解
    • D、语言表达

    正确答案:A

  • 第5题：

    如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）；注重使课程内容与儿童发展特征相符合。


    正确答案:关注幼儿园环境的创设

  • 第6题：

    皮亚杰认为，在游戏中儿童“歪曲”现实，以适合即时的理解水平，强调用过去的经验去“改变现实”。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    儿童能够数出4个人、4个橘子、4本书，但并不能真正理解“4”的意义，在学习经验不断地积累过后，儿童知道4可以代表任何四个物体，这说明儿童学习数学具有（）的特点。

    • A、从具体到抽象
    • B、从外部动作到内化动作
    • C、从不自觉到自觉
    • D、从个别到一般

    正确答案:A

  • 第8题：

    活动课程主要的优点是（）。

    • A、课程活动贴近儿童当前的兴趣与需要，能促进儿童积极主动地学习
    • B、能有效地沟通教育与生活的联系，儿童现有经验与学科逻辑经验之间的联系
    • C、有助于儿童学习和掌握必要的个人实践知识、促进儿童实践能力的发表
    • D、学习过程是儿童全人格整体参与的过程，是理智与情感、思维与行动的融合过程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    单选题
    罗杰斯认为促进学习的最有效的方式是（）。
    A

    直接经验的学习与间接经验的学习相结合

    B

    把新信息纳入到原有认知结构中，形成新的认知结构

    C

    理解公物之间的关系、结构和性质等

    D

    让学生面临实际问题，从解决实际问题中进行学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验，才能称为儿童学习到的课程。
    A

    课程即科目

    B

    课程即经验

    C

    课程即目标

    D

    课程即计划


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）
    A

    语言运用

    B

    语言交际

    C

    语言理解

    D

    语言表达


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    正常儿童语言的发展经历发音、理解和表述三个过程。1岁以前，儿童主要处于咿呀学语和初步理解的（）。

    正确答案： 前语言阶段
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童与周围环境相互作用而获得的各种物理经验和心理体验的总和就是儿童的学习经验。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第14题：

    新教派的理论认为，儿童是未成形的人。唯有通过识字、教育、理性、自我控制、羞耻感的培养，才能将儿童改造成一个文明的成人。浪漫主义派的理论则认为，未成形不是儿童的问题，问题完全出在畸形的成人身上。儿童拥有与生俱来的坦率、理解、好奇、自发的能力，但这些能力被识字、教育、理性、自我控制和羞耻感淹没了。

    关于这段文字，以下理解准确的是：

    A新教派与浪漫主义派在如何教育儿童的问题上是根本对立的
    B新教派认为，儿童必须通过培养才能成为文明的成人
    C浪漫主义派认为，不能保持与生俱来的能力的成人是畸形的人
    D对儿童的培养应该保持儿童与生俱来的能力


    答案：B
    解析：
    文段介绍的两种观点并不是“根本对立的”，二者都承认“未成形”这一概念，新教派认为由教育培养缺失造成，浪漫主义派认为是由畸形的成人造成，二者均未否认教育的作用，A项错误；C项是对文段中浪漫主义派的观点的混淆理解，文段只提及“不能保持与生俱来的能力的儿童”和“畸形的成人”；D扩大了范围，该项内容只是浪漫主义派的观点，主语缺失。

    故正确答案为B。

  • 第15题：

    以下关于学习与发展的说法正确的有（）

    • A、学习和发展并驾齐驱
    • B、学习就是发展，发展就是学习
    • C、儿童的生理和生态环境促进和规范儿童的学习，而学习又促进发展。
    • D、通过各种各样的环境和社会支持，儿童的学习经验得以扩展

    正确答案:C,D

  • 第16题：

    正常儿童语言的发展经历发音、理解和表述三个过程。1岁以前，儿童主要处于咿呀学语和初步理解的（）。


    正确答案:前语言阶段

  • 第17题：

    皮亚杰认为儿童道德判断的发展经历了（）。


    正确答案:前道德判断阶段、他律道德阶段、自律道德阶段

  • 第18题：

    认为只有为学生经历、理解和接受了的东西，才可能称得上是课程，这是主张课程的本质的是（）的观点。

    • A、知识
    • B、经验
    • C、活动
    • D、学科

    正确答案:B

  • 第19题：

    小学阶段的儿童学习的一般特点包括（）。

    • A、学习是儿童的主导活动
    • B、教和学是师生双向互动的过程
    • C、逐渐转向以掌握间接经验为主
    • D、学习促进儿童心理积极发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    单选题
    认为只有为学生经历、理解和接受了的东西，才可能称得上是课程，这是主张课程的本质的是（）的观点。
    A

    知识

    B

    经验

    C

    活动

    D

    学科


    正确答案： B
    解析： 本题考查课程的本质的观点。课程是经验强调只有那些真正为学生所经历、理解和接受了的东西，才称的上是课程。故选B。

  • 第21题：

    单选题
    儿童能够数出4个人、4个橘子、4本书，但并不能真正理解“4”的意义，在学习经验不断地积累过后，儿童知道4可以代表任何四个物体，这说明儿童学习数学具有（）的特点。
    A

    从具体到抽象

    B

    从外部动作到内化动作

    C

    从不自觉到自觉

    D

    从个别到一般


    正确答案： D
    解析： 从认识“4个橘子”"4个人”"4本书”这样的具体事物，发展到认识抽象的“4"，这说明儿童学习数学具有从具体到抽象的特点。

  • 第22题：

    单选题
    学前科学教育的内涵不包括（）。
    A

    引导儿童主动学习、支持幼儿探究解决问题策略、主动探索的过程

    B

    支持儿童亲身经历探究过程、体验科学精神的过程

    C

    使儿童获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程

    D

    儿童掌握科学知识的过程


    正确答案： A
    解析： 学前科学教育的内涵应包括引导幼儿主动学习、主动探索的过程；支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神的过程；使幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程；支持幼儿亲身探究解决问题策略的过程。

  • 第23题：

    多选题
    以下关于学习与发展的说法正确的有（）
    A

    学习和发展并驾齐驱

    B

    学习就是发展，发展就是学习

    C

    儿童的生理和生态环境促进和规范儿童的学习，而学习又促进发展。

    D

    通过各种各样的环境和社会支持，儿童的学习经验得以扩展


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

相关内容