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智力分化论认为，儿童的智力最初是（）的，儿童智力因素的数量随年龄增长而（）。

题目

智力分化论认为，儿童的智力最初是（）的，儿童智力因素的数量随年龄增长而（）。

相似考题

1.一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于（ ）。A．智力正常儿童B．智力超常儿童C．弱智儿童D．品德良好儿童

2.一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于（ ）A、正常儿童B、智力超常儿童C、弱智儿童D、品德良好儿童

3.一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属予（ ）。A．智力正常儿童B．智力超常儿童C．弱智儿童D．品德良好儿童

4.如果儿童的心理年龄高于其生理年龄,则智力较一般儿童高,如果心理年龄低于其生理年龄,则智力较一般儿童低。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:混沌不清；增加
更多“智力分化论认为，儿童的智力最初是（）的，儿童智力因素的数量随年龄”相关问题

  • 第1题：

    智力超常儿童也叫智力优秀儿童，指智力水平远远超出其年龄阶段的儿童。国际上比较普遍的做法是把智力水平处于同龄人群中()的儿童视为智力超常儿童。

    A、前3%

    B、前5%

    C、前7%

    D、前9%


    参考答案：A

  • 第2题：

    某学生智力年龄为11，实际年龄为10，该生属于（）。

    A.智力正常儿童
    B.智力超常儿童
    C.弱智儿童
    D.品德良好儿童

    答案：A
    解析：
    智商(IQ)=心理年龄(智力年龄)／实际年龄×100，计算可得该学生智商为110。智商超过130为智力超常儿童，低于70为弱智儿童，70～130为智力正常儿童。

  • 第3题：

    吉尔福特提出了智力的三维结构论，认为智力因素总共有( )种。


    A.120

    B.130

    C.150

    D.180

    答案：C
    解析：
    美国心理学家吉尔福特提出了智力的三维结构论。他认为形成的智力因素总共有150(5X5X6)种，其中每一种智力因素都是一种特殊的能力。

  • 第4题：

    （）的差异形式构成儿童在智力、才能、个性上的个别特点

    • A、智力因素
    • B、遗传素质
    • C、生理因素
    • D、心理因素

    正确答案:B

  • 第5题：

    认为儿童的智力最初是混沌不分化的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。


    正确答案:智力分化论

  • 第6题：

    儿童的情商属于非智力因素。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    斯坦福—比奈量表通常以智力年龄（心理年龄）和智力商数来表示儿童的智力水平。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    按比奈一西蒙智力量表的智商概念，如果某儿童的智力年龄是8岁，而实际年龄是10岁，表明他的智力水平处在（）

    • A、低于同龄儿童的一般水平
    • B、处于同龄儿童的平均水平
    • C、高于同龄儿童的一般水平
    • D、超常儿童的智力水平

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    在斯坦福－比利测验中，测得某儿童的智力年龄为8，这个结果的含意是（）。
    A

    该儿童的智力低下

    B

    该儿童成绩相当于8岁儿童的平均分数

    C

    该儿童的智力超常

    D

    该儿童IQ是80


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同（）儿童间的可比性。
    A

    性别

    B

    来源

    C

    出身

    D

    年龄


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。
    A

    智力分化论

    B

    智力复合论

    C

    智力内容变化论

    D

    智力多元论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    儿童的情商属于非智力因素。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    智力年龄（ ）。

    A．智力年龄是根据被试儿童通过大部分儿童都能完成的那个年龄水平的那些题目评定

    B．智力年龄是只需根据被试儿童能全部题目都通过的那组题目所代替的年龄

    C．智力年龄是基础年龄与在较高水平的题目上获取的附加月份之和

    D．智力年龄也可根据被试儿童在整个测验中正确反映的题数或反应时间而得的原始分数与年龄常模对比而定


    正确答案：ABCD

  • 第14题：

    吉尔福特提出的智力三维结构论认为三个维度的智力形成的智力因素共有（ ）种。
    A. 150 B.30 C.60 D.90


    答案：A
    解析：
    吉尔福特的三维结构理论认为智力分为150（5X5X6）种因素。

  • 第15题：

    在斯坦福－比利测验中，测得某儿童的智力年龄为8，这个结果的含意是（）。

    • A、该儿童的智力低下
    • B、该儿童成绩相当于8岁儿童的平均分数
    • C、该儿童的智力超常
    • D、该儿童IQ是80

    正确答案:B

  • 第16题：

    下列关于智力的说法正确的是（）。

    • A、知识、技能是智力发展的基础
    • B、智力发展是获得知识与技能的必备条件
    • C、智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面
    • D、学前儿童智力的发展取决于知识的结构化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同（）儿童间的可比性。

    • A、性别
    • B、来源
    • C、出身
    • D、年龄

    正确答案:D

  • 第18题：

    认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。

    • A、智力分化论
    • B、智力复合论
    • C、智力内容变化论
    • D、智力多元论

    正确答案:A

  • 第19题：

    认为儿童的智力最初已经是多维度发展的，其发展趋势是各种智力因素的比重和地位不断变化。这种理论属于（）。


    正确答案:智力复合论

  • 第20题：

    填空题
    认为儿童的智力最初已经是多维度发展的，其发展趋势是各种智力因素的比重和地位不断变化。这种理论属于（）。

    正确答案： 智力复合论
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    下列关于智力的说法正确的是（）。
    A

    知识、技能是智力发展的基础

    B

    智力发展是获得知识与技能的必备条件

    C

    智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面

    D

    学前儿童智力的发展取决于知识的结构化


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    智力分化论认为，儿童的智力最初是（）的，儿童智力因素的数量随年龄增长而（）。

    正确答案： 混沌不清,增加
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    认为儿童的智力最初是混沌不分化的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。

    正确答案： 智力分化论
    解析： 暂无解析

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