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更多“怎样理解语言统一的过程?”相关问题
  • 第1题:

    怎样理解历史认识的三极能动统一?


    参考答案:历史认识的三极分别是历史主体、历史中介和历史客体。这三级是能动统一的。历史主体是学习和研究历史的人,主要是指历史学家。历史中介是指历史资料。历史客体是指历史人物、历史事件等。从历史主体与历史中介的关系来看,挖掘丰富的历史资料决定历史学家的历史认识程度;历史学家不主动、积极地利用历史资料也不可能去认识历史事实。从历史中介与历史客体来看,没有历史资料就无法认识历史人物和历史事件;没有历史人物、历史事件也就没有历史资料。从历史主体与历史客体来看,历史事实要靠历史学家去发现、去认识;没有历史学家就没有历史主体的出现,也就不能发现、认识历史客体。

  • 第2题:

    怎样理解《惊梦》的语言所具有“婉丽妖冶,语动刺骨”的特点?
    这出戏的曲词精美并富有诗的意境,如[绕地游]、[步步娇]、[皂罗袍]等,以词的手法写曲,并融化了古典诗词的优美和意境,浓丽华艳,意境深远,确有 “婉丽妖冶,语动刺骨”(王骥德《曲律》)的魅力。如[步步娇],用“袅”来形容晴丝的飘动,用“闲”来描绘庭院的寂静,用“偷”来表达无意中照镜见影。 [好姐姐]中,用“明如剪”来描绘燕语之尖利,用“溜的圆”来形容莺歌之婉转,都极其新奇而又确切。另外,这场戏在抒情、写景以及刻画人物心理活动方面, 细腻生动、真切感人,流动着优雅的韵律之美。所以,有人评价《牡丹亭》说:“上薄风骚,下夺屈宋,可与实甫《西厢记》交(校)胜”(明张琦《衡曲麈 谭》)。

  • 第3题:

    你怎样理解画面语言、文字语言和音乐音响语言,应该是有机、协调、巧妙配合的关系?


    正确答案:和三张皮相配合。因为画面语言、文字语言、音乐音响之间是相互补充、互相依存的。他们应该是有机协调,巧妙的配合。而不是简单的相加。更不能出现画面、音乐音响、解说各弹各调的“三张皮”现象。

  • 第4题:

    你是怎样理解语言的“威望”标准的?


    正确答案: ①较高等级的阶层的发音,往往是社会公认的发音标准,如在纽约市处于上等的中产阶级发(r)音具有较高的“威望标准”,成为其他阶层特别是较低等级的人学习和模仿的对象。
    ②最下层阶级的男性发音往往是远离社会标准发音的,但因为具有一种强悍粗犷的气质,表明一种男子汉乞丐。因而对较高等级的男性具有一定的吸引力,形成“隐威望”标准。
    ③一般来说,当人们有意识或无意识地把另一群人当作榜样并且模仿他们说话的特点时,语言就开始发生变化了。有意识的变化通常是朝着具有“显威望”的语言形式这个方向发展,这种变化常常是从中下等阶级特别是他们中的女性开始的,而潜意识的变化则往往是跟公开威望的语言形式相反,向着“隐威望”标准靠拢,这种变化常常是从下层阶级中的男子开始,有时会形成通常所说的语言“粗俗化”现象。

  • 第5题:

    怎样理解产业资本循环是生产过程和流通过程的统一?


    正确答案: 产业资本循环是生产过程和流通过程的统一。产业资本在其循环运动过程中,经历了购买阶段、生产阶段和销售阶段三个阶段,其中的第一阶段和第三阶段是资本的流通过程,第二阶段是资本的生产过程。可见,产业资本的循环过程是生产过程和流通过程的统一。

  • 第6题:

    语言的分化和统一是怎样表现的?


    正确答案: 1)伴随社会的变化进行。
    2)分化的初级表现是方言,最大分化是亲属语言。
    3)方言分歧缩小,民族共同语的形成,最后形成国语。

  • 第7题:

    怎样理解语言的定义?


    正确答案: 语言是一种特殊的社会现象,是人类特有的、最重要的交际工具、思维工具,是一套音义结合的符号系统。这个定义包含着四个基本意思:
    第一,语言不是自然现象,是社会现象,作为社会现象,语言有着自身的特殊性。
    第二,语言是人类独有的,其他动物没有语言。其他动物的交际方式与人类的语言有本质的区别。
    第三,语言的基本功能是用于人类的交际和思维,尽管人类还可以使用其他工具来交际和思维,但语言无疑是人类最为重要的工具。
    第四,语言是一个符号系统。它是由词汇和语法构成的体系,在这个体系中,每个语言成分都是由声音和意义两个方面结合成的。前一个方面是语音,它是语言成分的形式;后一个方面是语义,它是语言成分的内容。

  • 第8题:

    怎样理解语素是“最小的音义结合的语言单位”?


    正确答案:要理解“语素是最小的音义结合的语言单位”.就要搞清楚语素的“最小小”和“音义结合”两个特征。
    (1)语素的“最小”要从音义结合的角度来看,如汉语中的一个语素,如果只考虑读音,不考虑意义,往往可以分成更小的“音素”和声调,虽然得到了更小的单位,却是只有语音而没有意义因而不是语素,如果只考虑意义而不考虑读音,一个语素还可以分解为更小的单位,但由于这些单位只有意义而没有语音,因而也不是语素。
    (2)语素是“音义结合”的语言单位,说明语瓤淋意义.这里的“有意义”,既包括比较容易体会的实在的意义,也包括比较抽象的语法意义。

  • 第9题:

    怎样理解意识活动体现了主观与客观的统一?


    正确答案:意识活动体现了主观与客观的统一,表现在以下三方面:意识的形式是主观的,但它反映的内容是客观的;不同主体对同一对象的反映差别是主观的,但造成这种差别的原因是客观的;意识对对象的反映是近似的、有时甚至是歪曲的,这是意识最鲜明的主观特征,但任何反映归根到底都有自己的客观原型。

  • 第10题:

    问答题
    怎样理解语言统一的过程?

    正确答案: 语言的统一是指亲属方言之间的差异逐渐缩小以至消失而统一成民族共同语的过程和结果。一种方言长期作为某一地区人民的交际工具和思维的工具,在体系上往往具有相当稳固的特点。因而,方言差异的消失将是一个缓慢的过程,在方言区往往形成方言与共同语并存并用的双语现象。在这个过程中,一方面方言差异不断消磨,各方言逐渐向共同语靠拢,另一方面是共同语不断吸收一些方言的成分来丰富自己,最终将所有的方言融合在共同语之中,形成高度统一的民族共同语。共同语是在某一地域方言的基础上形成,哪一种方言能成为共同浯的基础方言决定于经济、政治、文化的条件。语言的分化与统一,在不同历史时期表现不同。在氏族社会语言的分化占有时,部落分裂导致方言的产生,阶级和国家出现后,语言的分化与统一交叉出现,但封建割据和封闭式的自然经济有利于分化过程的进展。进入资本主义社会后,语言的统一过程占优势。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    怎样理解产业资本循环是生产过程和流通过程的统一?

    正确答案: 产业资本循环是生产过程和流通过程的统一。产业资本在其循环运动过程中,经历了购买阶段、生产阶段和销售阶段三个阶段,其中的第一阶段和第三阶段是资本的流通过程,第二阶段是资本的生产过程。可见,产业资本的循环过程是生产过程和流通过程的统一。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    你怎样理解画面语言、文字语言和音乐音响语言,应该是有机、协调、巧妙配合的关系?

    正确答案: 和三张皮相配合。因为画面语言、文字语言、音乐音响之间是相互补充、互相依存的。他们应该是有机协调,巧妙的配合。而不是简单的相加。更不能出现画面、音乐音响、解说各弹各调的“三张皮”现象。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?


    答案:
    解析:
    掌握知识与发展智力相互依存、相互促进,二者统一在教学活动中。
    (1)掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。
    (2)智力发展是掌握知识的重要条件。学生具有一定的认识能力,是他们进一步掌握文化科学知识的必要条件。学生掌握知识的速度和质量,依赖于学生原有智力水平的高低。
    (3)掌握知识与发展智力相互转让的内在机制。知识与智力的相互转化,应注意以下条件:
    第一,传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。
    第二,必须科学地组织教学过程。
    第三,重视教学过程中学生的操作与活动,培养学生的参与意识与能力,提供学生积极参与实践的时间和空间。
    第四,培养学生良好的个性品质,重视学生的个别差异。

  • 第14题:

    怎样理解“心理”,和“生理”的统一?
    (一)脑是各种心理活动的生理基础。一方面,大脑的发育及功能状态的维持等需要不断地有新鲜的氧和营养物质支持;另一方面,大脑对机体生理功能的各个系统也起到中枢调节的作用。
    (二)正常的大脑结构与功能是心理活动的生理基础,一旦出现障碍,会对心理功能产生明显影响,出现一系列认知、情感和意识活动方面的障碍。
    (三)可见,脑本身就是心理活动和生理活动的统一体。

  • 第15题:

    你怎样欣赏音乐作品,你对音乐艺术语言的理解怎样?结合具体作品谈谈你的想法?


    正确答案: 1、抓住音乐主题,充分发挥想象力,体味音乐形象。
    2、熟悉音乐体裁,把握音乐表达内容的特殊方式。
    3、了解音乐家及其作品所处的时代、社会、文化背景,力求准确而丰富地领会作品的时代性、社会性、民族性特点及文化蕴含。
    欣赏音乐的思路。
    我们可以把音乐欣赏和其他艺术欣赏联系起来,也就是说,音乐欣赏与其他文艺欣赏基本上是相通的,但由于音乐艺术本身所具有的特殊性而带有自己的特点,通常可从两方面来探讨。
    1、如何正确理解、认识作为欣赏的客观对象的音乐本体;
    2、如何正确理解、认识作为欣赏主体的听众在欣赏活动中所产生的各种反应及其个性差异。
    在音乐中,节奏是最基本和最重要的表现手段。音乐节奏具体是指乐音的长短、高低、强弱等变化组合的形式,它是旋律的骨干,也是乐曲结构的基本构成因素。不同的节奏可以具有不同的表现作用,从而使得旋律具有鲜明的个性。一般来讲,节奏缓慢、沉重的音乐作品,传达给听众情绪情感总是偏于忧郁、悲伤。那些节奏轻快、急促的音乐作品,传达给听众的情绪情感总是偏于欢快、热烈的。听一段“楼台会”(此时爱情已受到封建势力阻挠),感受感情深化过程。多个乐器在呼应,大提琴象征着恶势力,小提琴象征梁祝,二人如泣如诉,缠缠绵绵,生离死别;当速度变化,进入了"哭坟"段落后,音乐发展越来越激动,达到高潮有,这中间有一个发展过程。反抗的意愿、内心世界的刻划:哭腔--悲愤--呐喊、呼唤着,最后投进……,这样的展现过程,是其它艺术所无法比拟的,它牵动着你的心一起在涌动。音乐的特点就是引人界入,文学作品可以冷静地品味,而好的音乐作品,引人投入,不以主观意志转移,音乐的律动诱发你身体运动机制与音乐相协调。

  • 第16题:

    怎样理解语言是一种特殊的社会现象?语言有没有阶级性?为什么?


    正确答案: 语言不但是社会现象,而且还是一种特殊的社会现象。语言是一种特殊的社会现象,其基本含义归结起来是,语言是全民性的,是全民共同使用的交际工具,没有阶级性。
    语言不但是社会现象,而且是一种特殊的社会现象。社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类,经济基础就是人们在生产中形成的与一定的生产力发展水平相适应的生产关系的总和,上层建筑就是在经济基础上产生的并与之相适应的政治、法律、艺术、哲学、宗教等的总和。语言作为社会现象的特殊性主要表现在,任何一种社会现象,要么属于经济基础,要么属于上层建筑,而语言既不属于经济基础,也不属于上层建筑,这两者的变化都不会从本质上影响语言。很多社会现象都是具有阶级性的,比如属于上层建筑的法律、政治制度等,是为一定的统治阶级服务的,具有十分明显的阶级色彩,而语言则不属于那一个特定的阶级或阶层,而是属于社会全体成员。所以语言是一种特殊的社会现象,作为交际工具,一视同仁地为社会全体成员服务。因此,从本质上看,语言是人类共同的交际工具,不分阶级、阶级,一视同仁地为全体成员服务,没有阶级性,具有全民性特点。

  • 第17题:

    怎样理解语言符号的任意性和线条性特点?


    正确答案: 任意性和线条性是语言符号的两个最基本的特点。
    语言符号的任意性是指语言符号的音义关系是由社会约定的,用什么样的“音”去表达什么样的“义”人们说不出什么道理,完全由社会约定,这种音义关系又叫约定性;
    语言符号的线条性是指符号的使用只能在时间的线条上绵延,一个符号跟着一个符号依次出现。
    如以“小王打碎了杯子”为例,每个字只能顺着时间的先后一个跟着一个说出来,绝不能在同一时点同时蹦出两个字来。依次出现的符号要遵守一定的规则,不能随意编排。这就是说,符号的线条性是由规则支配的,对社会成员具有强制性。如“我吃饭”不能说成“饭吃我”。但是,语言又是不断发展变化的,具有可变性特点。如一些新词的出现,一字词的新用法。这种变化,又从另一个方面说明了语言符号的任意性特点,也即语言符号的音义联系是社会约定的,而不是天然的、本质的联系。

  • 第18题:

    怎样理解语言艺术的主要审美特征。


    正确答案: 由于文学以语言作为媒介和手段,使得语言艺术形成了许多自身独具的审美特征,集中体现在情感性与思想性,间接性与广阔性,结构性与语言美等几个方面。

  • 第19题:

    怎样理解语言没有阶级性?


    正确答案: (1)首先是看语言工具的服务对象,是为特定的阶级服务还是为大众服务。语言是人类社会统一使用的交际工具,一视同仁地为社会全体成员服务,不是为特定的阶级或阶层服务的,这可以是是语言的本质特征。
    (2)其次是结合语言自身的结构考察,观察语言在那一方面体现了阶级性特征没有。语言的结构本身也是没有阶级性可言的。构成语言的语音、词汇、语法系统,也是没有阶级性的。
    (3)再次是看语言产生的社会环境,语言产生于没有阶级的社会,社会上连阶级都没有,语言作为社会的产物更谈不上有阶级性了。

  • 第20题:

    你怎样理解应用语言学这一术语?


    正确答案:语言的应用研究统称为应用语言学,它着重解决现实中与语言有关的各种实际问题,把语言学的基础研究成果转化为社会效益。根据研究范围的不同,应用语言学有狭义和广义之分。“狭义应用语言学”主要以语言教学问题为研究对象,基本可以看作是语言教学的理论与方法的科学。语言教学包括第一语言教学即本族语的教学和第二语言教学即外族语的教学。第一语言的学习非常重要,因为它是学习各门知识的基础和手段,也是进行各种交际活动的工具。第二语言教学包括本族人学习外族语及教外族人学习本族语。“广义应用语言学”是把语言学的研究成果同有关学科的某些实用研究结合起来,着重解决有关学科及语言学本身所涉及的应用方面的问题。它主要包括语言统计、信息传递、自动控制、情报检索、机器翻译、人机对话、人工智能、自然语言理解、语言文字信息处理等。此外,还涉及到语言规划、语言的使用等问题。

  • 第21题:

    语言是特殊的社会现象,怎样理解?


    正确答案:语言不但是社会现象,而且还是一种特殊的社会现象。语言是一种特殊的社会现象,其基本含义归结起来就是,语言是全民性的,是全民共同使用的交际工具,没有阶级性。
    语言不但是社会现象,而且是一种特殊的社会现象。社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类,语言作为社会现象的特殊性主要表现在,任何一种社会现象,要么属于经济基础,要么属于上层建筑,而语言既不属于经济基础,也不属于上层建筑,这两者的变化都不会从本质上影响语言。很多社会现象都是具有阶级性的,而语言则不属于那一个特定的阶级或阶层,而是属于社会全体成员。所以语言是一种特殊的社会现象,作为交际工具,一视同仁地为社会全体成员服务。
    语言作为一种社会现象,既不属于经济基础又不属于上层建筑,不是为特定的阶级服务的,而是一视同仁地为全社会服务的。语言没有阶级性这个特点就是语言是全民性的,不是为某一阶级服务的。因为社会里的人不论属于哪个阶级和阶层,不论从事什么职业,都需要交际,都要使用语言进行交际。可以这样说,一个社会的集体就是依赖统一的语言把全体成员密切地联系在一起的,语言是联系社会成员的桥梁和纽带,是社会成员统一使用的交际工具。
    因此,从本质上看,语言是人类共同的交际工具,不分阶级、阶层,一视同仁地为全社会的成员服务,没有阶级性,具有全民性特点。

  • 第22题:

    问答题
    你是怎样理解语言的“威望”标准的?

    正确答案: ①较高等级的阶层的发音,往往是社会公认的发音标准,如在纽约市处于上等的中产阶级发(r)音具有较高的“威望标准”,成为其他阶层特别是较低等级的人学习和模仿的对象。
    ②最下层阶级的男性发音往往是远离社会标准发音的,但因为具有一种强悍粗犷的气质,表明一种男子汉乞丐。因而对较高等级的男性具有一定的吸引力,形成“隐威望”标准。
    ③一般来说,当人们有意识或无意识地把另一群人当作榜样并且模仿他们说话的特点时,语言就开始发生变化了。有意识的变化通常是朝着具有“显威望”的语言形式这个方向发展,这种变化常常是从中下等阶级特别是他们中的女性开始的,而潜意识的变化则往往是跟公开威望的语言形式相反,向着“隐威望”标准靠拢,这种变化常常是从下层阶级中的男子开始,有时会形成通常所说的语言“粗俗化”现象。
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  • 第23题:

    问答题
    怎样理解语言与地理、社会环境的关系?

    正确答案: 语言的产生、发展和演变,以及分布格局等于地理环境及社会环境之间存在着密不可分的关系。
    (1)环境与语言的产生:首先语言中的词汇受环境的影响的最大、最直接;其次,环境通过语言来作用于语音,地理环境的不同造成人心理上、生理上的差异,从而引起人语音、声调以及表达感情方式的不尽相同;环境还对语言的语法产生有影响,环境塑造出的民族心态会在语法上体现。
    (2)环境对语言插播、演进的影响:语言自身的发展深受自然环境和社会历史条件变化的影响。自然环境条件的差异往往会促进或阻碍语言的传播,从未形成了方言;而人文环境的对语言的影响主要体现在:行政区域、移民、国家政策及经济水平等因素对语言发展的强烈影响。行政区域的划分和建制往往对语言的传播扩散骑着决定性作用。国家的方针则往往通过影响移民来影响。
    解析: 暂无解析