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试述社会系统模式中马莱茨克模式的主要特点
题目
试述社会系统模式中马莱茨克模式的主要特点
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
马莱茨克模式是对前人的模式取长补短而设计出来的，传播结构的四大要素并没变，但各个要素之间的复杂互动关系被勾画出来了。社会与传播之间的关系都进一步展开了。首先，从传者一方看，进行“内容选择”的工作，似乎是占尽了主动性，但实际上，反过来又承受着“讯息的压力”，媒介的压力。除此以外，还有三个方面的制约和影响。一是个人层面--“自我形象”、“个性结构”等等。二是组织层面--“工作伙伴”、“媒介组织”、“社会环境”.相当于社会总系统，从宏观上制约着个人和组织。“媒介内容公开性产生的压力”也属于社会控制，特指某些内容不适于公开，就是在社会压力下形成的。其次，从受者一方看，要对大量信息进行“内容选择”，由此显出受者的主动性；但反过来，受者同样会受到“媒介的压力”.至于“感受和效果”，就是5W模式中的第五个“w”：效果。这也是双向互动的过程。一方面，讯息作用于受者，可能产生各种效果；另一方面受者也反作用于讯息，做出自己的解释，使之产生各种效用。与传者一样，受者也有复杂背景：个人层面--“自我形象”、“个性结构”，组织层面--大众传播一般来说是个人行为，但“群体”中的“受者”还是常见的。除此之外，马莱茨克模式还向我们展示了这样几个环节：传者、媒介、受者的彼此印象，受者的反馈等。总之，马莱茨克模式的科学性和详尽程度，与最初的5W模式相比，可说是有了“云泥之别”.这反映了人类对传播现象的认识越来越全面、深刻。
更多“试述社会系统模式中马莱茨克模式的主要特点”相关问题
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第1题：
马莱茨克的传播模式
正确答案: 传播结构的四大要素并没有变，但各个要素之间的复杂互动关系被勾画出来了，社会与传播之间的关系展开了。
传者方面，记者编辑都有主动性，反过来又承受着“讯息的压力”，媒介的压力。有三个层面的制约和影响：个人层面、组织层面、社会层面。
受者方面，与传者对应，也不能不对大量信息进行“内容选择”，受者同样受到“媒介压力”。“感觉和效果”是双向互动的过程。讯息作用于受者，受者也反作用于讯息。与传者一样，受者也有复杂的背景：个人层面、组织组织层面、社会层面。 -
第2题：
通过建立社区自主能力来实现社区的重新整合，这是（）的主要特点。
- A、地区发展模式
- B、社会策划模式
- C、社会行动模式
- D、社区教育模式
- E、社区照顾模式
正确答案:A -
第3题：
试述迪克－凯瑞的系统教学设计模式。
正确答案:包括9个环节和最后信息反馈修改环节：评价需要和确定教学目的；进行教学分析；分析学习者和情境脉络；制定系统目标；开发评价工具；开发教学策略；开发和选择教学材料；设计和进行形成性评价；修改教学。 -
第4题：
属于社会系统模式的有赖利夫妇模式和（）。
- A、马莱克兹模式
- B、拉斯韦尔模式
- C、德弗勒模式
- D、施拉姆模式
正确答案:A -
第5题：
以下有关信息传播模式的说法中正确的是（）。
- A、施拉姆的大众传播过程模式是直线模式
- B、美国学者拉斯韦尔首次提出了构成传播学过程中的五种基本要素，形成了“5W”模式
- C、马莱兹克的大众传播过程的系统模式中考虑了社会因素和心理因素影响力的不同
- D、网络传播模式中，每个参与者都具有了传播者和受众的双重身份
正确答案:B,D -
第6题：
试述社会主导型管理模式（自治模式）的优缺点？
正确答案: 以社区居民委员会为核心，联合社区内其他各种主体，共同参与社区事务的管理。
优点：调动居民广泛参与社区事务的积极性，有利于基层民主建设；增强居民的社区意识；减轻政府负担，有利于转变其职能；有利于社区建设落到实处，提高居民生活质量。
不足：居民参与社区建设和管理的积极性和主动性还不高，政府的引导和这方面的法制建设还不够，有待改进。四种管理模式各有优缺点，社区建设应具体问题具体分析，但总趋势是政府、社会和市场三主体分工合作，有机结合。 -
第7题：
将社会心理因素引入传播模式的是（）
- A、马莱茨克模式
- B、传播单位模式
- C、赖利夫妇模式
- D、施拉姆模式
正确答案:A -
第8题：
试述社会系统模式的主要内容
正确答案:如果说从线性模式到控制论模式完成了传播结构认识史上的两次飞跃，基本上解决了传播的要素（内部结构）问题，那么社会系统模式完成的，就是第三次飞跃，即解决传播的条件（外部结构）问题。J·赖利和M·赖利这一对社会学者夫妇所做的工作，就是较早地把传播过程明确描述为社会过程之一，并把它置于总社会过程之中加以考察。赖利夫妇模式表明，直线性也好，孤立性也好，总之，有关传播现象的片面思考大致被克服了。取而代之的，是比较全面、完整、立体的思考。这里有三个相互关联的概念。一是基本群体，也叫初级群体、首属群体，指家庭、邻居、亲密伙伴等；二是更大的社会结构，指关系比较松散的次属群体，如工作单位、学校、社团等；三是社会总系统，指民族、国家乃至世界等隶属群体。与此相关联，还有一个重要概念，叫参照群体，即个人未必置身于其中，但以其为参照系而建立或改变自己的信念、态度和行业的群体。这可以是基本群体（如子女以父母为楷模），也可以是其他群体（如有人一心想当科学家，处处以科学家为榜样）。在这种情况下，个人自然会积极地接受来自参照群体的影响 -
第9题：
问答题试述沃茨的市场区扩大模式。正确答案： （1）公司成长差异及原因（2）公司的空间组织变化（3）沃茨模式的缺陷解析： 暂无解析 -
第10题：
名词解释题马莱茨克的传播模式正确答案： 传播结构的四大要素并没有变，但各个要素之间的复杂互动关系被勾画出来了，社会与传播之间的关系展开了。
传者方面，记者编辑都有主动性，反过来又承受着“讯息的压力”，媒介的压力。有三个层面的制约和影响：个人层面、组织层面、社会层面。
受者方面，与传者对应，也不能不对大量信息进行“内容选择”，受者同样受到“媒介压力”。“感觉和效果”是双向互动的过程。讯息作用于受者，受者也反作用于讯息。与传者一样，受者也有复杂的背景：个人层面、组织组织层面、社会层面。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题提出建立理想的组织模式的社会学家是（）A巴纳德
B韦伯
C孔茨
D厄威克
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述法维莱制动机制动机备用模式转正常模式方法？正确答案： ①将操作端自阀手柄置紧急位，在制动显示屏上按压【设置】进入下一级菜单；
②按压F4键选择正常模式———按压【确认】键；
③将本节制动柜上的平均管切换塞门RBＧEQ恢复置主控位，它节制动柜上的平均管切换塞门RBＧEQ恢复置从控位；
④自阀手柄置抑制位解锁，确认制动显示屏显示“正常模式”，即可在正常模式下进行操作。解析： 暂无解析 -
第13题：
简答马莱兹克的系统模式？
正确答案: 在这个模式中，马莱兹克把大众传播看做是包括社会心理因素在内的各种社会影响力交互作用的场，这个系统的每个环节都是这些因素或影响力的集中结点。包括：
（1）影响和制约传播者的因素——传播者的自我印象、人格结构、同僚群体、社会环境、所处的组织，媒介内容的公共性所产生的约束力，受众的自发反馈所产生的约束力，来自讯息本身以及媒介性质的压力或约束力等。
（2）影响和制约受传者的因素——受传者的自我印象、人格结构、所处的群体、社会环境、讯息内容的效果或影响、来自媒介的舆论压力和制约等；
（3）影响和制约媒介与讯息的因素——主要来自两个方面：一是传播者对讯息内容的选择和加工，这种选择和加工也可以说是传播者背后的许多因素起作用的结果（把关理论）；另一方面是受传者对媒介内容的接触选择，这种选择当然也是基于受传者本身的社会背景和社会需求所作出的（使用与满足理论）。 -
第14题：
“最小模式”和“最大模式”系统的主要区别是什么？各有什么主要特点？
正确答案: 最小模式是指单机系统，即系统中只有8086/8088一个微处理器。在这种系统中，8086/8088CPU直接产生所有的总统控制信号。
最大模式系统中包含有两个或多个处理器，可构成多机系统，其中一个为主处理器8086/8088 CPU。其它处理器称为协处理器，它们是协助主处理器进行工作的。在最大模式系统中，系统所需控制信号由总线控制器8288提供。
两种模式的最主要区别体现在8086 CPU的部分管脚（24~31引脚）具有不同的功能。 -
第15题：
试述法维莱制动机正常模式转备用模式方法？
正确答案: 两节机车制动柜互为备用，如果一节机车中制动系统发生重要故障（BCU或Eurotrol问题），可由另一节机车制动柜接管，以下为制动机由正常转备用模式的操作步骤：
①将自阀手柄推置紧急位施加紧急制动，然后在制动显示屏上点击【设置】按键；
②点击【备用】按键转换为备用模式，然后点击【确认】按键；
③将操作端制动柜塞门RBＧEQ打到从控位，非操作端制动柜塞门RBＧEQ打到主控位；
④确认制动屏上显示为“备用模式”，然后等待紧急倒计时结束后，将自阀手柄推置抑制位进行解锁，即可以在备用制动模式下进行操作。 -
第16题：
对传者、受者的自我形象、个性结构、社会环境等的分析属于（）
- A、马莱茨克模式中的概念
- B、传播单位模式中的概念
- C、赖特夫妇模式中的概念
- D、丹斯模式中的概念
正确答案:A -
第17题：
提出建立理想的组织模式的社会学家是（）
- A、巴纳德
- B、韦伯
- C、孔茨
- D、厄威克
正确答案:B -
第18题：
完成传播结构认识史上的第三次飞跃，即解决了传播条件问题的模式是（）
- A、控制论模式
- B、社会系统模式
- C、马莱茨克模式
- D、拉斯韦尔模式
正确答案:B -
第19题：
下列曾对社会系统模式做过贡献的有（）
- A、奥斯古德
- B、施拉姆
- C、赖利夫妇
- D、马莱茨克
- E、德福勒
正确答案:C,D -
第20题：
简述马莱茨克模式的特点。
正确答案:马莱茨克模式是对前人的模式取长补短而设计出来的，传播结构的四大要素并没有变，但各个要素之间的复杂互动关系被勾画出来了。社会与传播之间的关系都进一步展开了。
首先，从传者一方面看，进行“内容选择”的工作，似乎是占尽了主动性，但实际上，反过来又承受着“讯息的压力”，媒介的压力。除此以外，还有三方面的制约和影响。一是个人层面—“自我形象”、“个性结构”等。二是组织层面—“工作伙伴”、“媒介组织”、“社会环境”。相当于社会总系统，从宏观上制约着个人和组织。“媒介内容公开性产生的压力”也属于社会控制，特指某些内容不适于公开，就是在社会压力下形成的。
其次，从受者一方看，要对大量信息进行“内容选择”，由此显出受者的主动性；但挨过来，受者同样会受到“媒介压力”。至于“感受和效果”，就是5W模式中的第五个“W”：效果。这也是双向互动的过程。一方面，讯息作用于受者，可能产生各种效果；另一方面受者也反作用于讯息，做出自己的解释，使之产生各种效用。与传者一样，受者也有复杂背景：个人层面—“自我形象”、“个性结构”，组织层面—大众传播一般来说是个人行为，但“群体”中的“受者”还是常见的。
除此之外，马莱茨克模式还向我们展示了：传者、媒介、受者的彼此印象，受者的反馈等。 -
第21题：
问答题试述法维莱制动机正常模式转备用模式方法？正确答案： 两节机车制动柜互为备用，如果一节机车中制动系统发生重要故障（BCU或Eurotrol问题），可由另一节机车制动柜接管，以下为制动机由正常转备用模式的操作步骤：
①将自阀手柄推置紧急位施加紧急制动，然后在制动显示屏上点击【设置】按键；
②点击【备用】按键转换为备用模式，然后点击【确认】按键；
③将操作端制动柜塞门RBＧEQ打到从控位，非操作端制动柜塞门RBＧEQ打到主控位；
④确认制动屏上显示为“备用模式”，然后等待紧急倒计时结束后，将自阀手柄推置抑制位进行解锁，即可以在备用制动模式下进行操作。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题通过建立社区自主能力来实现社区的重新整合，这是（）的主要特点。A地区发展模式
B社会策划模式
C社会行动模式
D社区教育模式
E社区照顾模式
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试述迪克－凯瑞的系统教学设计模式。正确答案： 包括9个环节和最后信息反馈修改环节：评价需要和确定教学目的；进行教学分析；分析学习者和情境脉络；制定系统目标；开发评价工具；开发教学策略；开发和选择教学材料；设计和进行形成性评价；修改教学。解析： 暂无解析