itgle.com

罗尔斯的方法论是反思平衡。

题目

罗尔斯的方法论是反思平衡。

相似考题

1.美国比较教育学家康德尔的比较教育方法论，以下()几个主要目的的指导。A.“比较—反思”的目的B.“历史—功能”的目的C.“报道—描述”的目的D.“借鉴—改善”的目的

2.最高级最抽象最普遍的方法论层次是（）A、一般方法论B、具体方法论C、系统方法论D、哲学方法论

3.反思平衡，逻辑论证是现象学的主要分析方法。

4. 下列说法错误的是（ ）A.广义的反思包括对课前设计的反思、教学过程的反思和课后的反思 B.狭义的反思是对课堂行为的反思，也就是实践后的反思 C.教学反思的主要部分是指狭义的反思 D.按照反思的对象．可以分为个体反思和群体反思

更多“罗尔斯的方法论是反思平衡。”相关问题

  • 第1题：

    《正义论》的反思平衡基于各种历史成就，特别是直觉的道德判断。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    罗尔斯在《正义论》中所采用的方法论是（）。

    • A、演绎主义
    • B、归纳主义
    • C、整体主义的反思平衡
    • D、科学方法论

    正确答案:C

  • 第3题：

    罗尔斯将道德直觉和原初情景设计之间的反复修改调整的过程称之为“反思平衡”。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    有人说，哲学是“事后诸葛亮”。这是因为，哲学是（）

    • A、科学世界观与方法论的统一
    • B、对具体科学的总结与反思
    • C、对时代客观要求的正确反映
    • D、以各门具体科学知识为基础

    正确答案:B

  • 第5题：

    试论罗尔斯的法治原则。


    正确答案:（1）、他的法治理论还区分了实质的正义和形式的正义。实质正义指制度本身合乎正义，这种制度是一种公开的规范体系，这一体系确定职务和地位以及它们的权利义务豁免。形式正义则指法律和制度的公正和一贯的执行，而不管它们的实质原则如何。
    （2）、形式正义是坚持原则或服从制度。为实现形式正义，就必须执行一定的正义律即法治的基本原则。
    第一，“应当意味着能够”的准则。第二，类似情况类似处理的准则。
    第三，法无明文不为罪的准则。第四，规定自然正义观的准则。
    他认为，制度正义在社会的实现，大体经过四个阶段：
    第一，人们在原初状态下无知之幕后的选择。
    第二，倾向于召开一个立宪会议，抉择一部宪法。
    第三在确立了正义的宪法之后，按照宪法的精神做出最佳的决定，即立法的阶段。
    第四，法官和行政人员把制定的规范应用于具体的案件，而公民则普遍遵循这些规范。

  • 第6题：

    与案例分析法关系非常密切的关注生命伦理问题的方法是（）

    • A、伦理论证
    • B、反思平衡
    • C、思想实验
    • D、判例法

    正确答案:D

  • 第7题：

    下列关于教学反思的说法正确的是（）。

    • A、教学反思对于教师发展有重要作用
    • B、教学反思是课后开展的反思
    • C、教学反思是教师个人进行反省的过程
    • D、教学反思是针对教学失误之处的反思

    正确答案:A

  • 第8题：

    判断题
    在阅读罗尔斯《正义论》的过程中，我们会接触到一些特殊术语，如原初地位、无知之幕、反思平衡等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    罗尔斯的方法论是反思平衡。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    平衡单决策模型的步骤是（）
    A

    计算得分

    B

    填写平衡单

    C

    确定权重和各因素的分值

    D

    选择与反思


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    罗尔斯在《正义论》中所采用的方法论是（）。
    A

    演绎主义

    B

    归纳主义

    C

    整体主义的反思平衡

    D

    科学方法论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    罗尔斯认为，反思平衡的前提是（）。
    A

    公开性条件得到满足

    B

    普遍性条件得到满足

    C

    一般性条件得到满足

    D

    终极性条件得到满足


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    罗尔斯认为，反思平衡的前提是（）。

    • A、公开性条件得到满足
    • B、普遍性条件得到满足
    • C、一般性条件得到满足
    • D、终极性条件得到满足

    正确答案:A

  • 第14题：

    在阅读罗尔斯《正义论》的过程中，我们会接触到一些特殊术语，如原初地位、无知之幕、反思平衡等。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    正义是由德性决定的观点会得到罗尔斯的认可。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    美国比较教育学家康德尔的比较教育方法论，以下（）几个主要目的的指导。

    • A、“报道—描述”的目的
    • B、“历史—功能”的目的
    • C、“比较—反思”的目的
    • D、“借鉴—改善”的目的

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    形式正义（罗尔斯）


    正确答案:形式正义是指法律和制度的公正和一贯的执行，而不管它们的实质原则如何。

  • 第18题：

    （）是现代设计的前提，具有高度的综合性。

    • A、突变方法论
    • B、离散方法论
    • C、信息方法论
    • D、控制方法论

    正确答案:C

  • 第19题：

    平衡单决策模型的步骤是（）

    • A、 计算得分
    • B、 填写平衡单
    • C、 确定权重和各因素的分值
    • D、 选择与反思

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    判断题
    反思平衡，逻辑论证是现象学的主要分析方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    罗尔斯将道德直觉和原初情景设计之间的反复修改调整的过程称之为“反思平衡”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    什么是对艺术存在的反思，对艺术的意义和价值的领悟和揭示（）
    A

    反映论

    B

    艺术本体论

    C

    认识论

    D

    方法论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    《正义论》的反思平衡基于各种历史成就，特别是直觉的道德判断。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容