推动人生自觉活动的力量可能来源人自身内部或外部的许多方面,但其中最根本最持久的是()。
第1题:
学习动机是推动学生学习的一种( )。A.重要力量B.主要力最C.内部动力D.外部动力
第2题:
在Biba模型中,完整性威胁来源于子系统的()
第3题:
推动人生自觉活动的力量可能来自于人自身内部或外部的许多方面,但其中最根本最持久的是()。
第4题:
动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向,它是推动人从事某种活动的内部心理动因。运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。运动动机的功能表现为()。
第5题:
动机是指推动人进行活动的(),即激励人行动的原因
第6题:
环境是指人生活其中,能影响人的发展的一切外部条件,包括自然环境和社会环境。社会环境对人的发展起着很大的制约作用,是人的发展的()
第7题:
学习动机是推动学生学习的一种()
第8题:
消费动机是推动人们购买活动的内部()。
第9题:
人体内部的生理状况
人自身的心理活动状况
外界的自然环境
外部的社会条件
外部的环境
第10题:
重要力量
主要力量
内部动力
外部动力
第11题:
内部
外部
内部或外部
既非内部也非外部
第12题:
人生选择、人的活动要受到自身条件的制约
人不能改善人自身在整个世界中的地位
人的自身条件是先天形成的,不可能得到改变
只要外部条件具备,人就可以实现自己的发展
第13题:
第14题:
人的需要取决于()。
第15题:
从审计证据的来源看,证据可分为:内部证据、外部证据、亲历证据,其中内部证据证明力最弱。
第16题:
人的心理活动都有其内部推动力量,这种力量就是人的()。
第17题:
推动人生自觉活动的力量可能来源人自身内部或外部的许多方面,但其中最根本最持久的是()。
第18题:
推动人生自觉活动的力量可能来自于人自身内部或外部的许多方面,但其中最根本最持久的是什么?
第19题:
客观实际是人生选择的前提和基础,我们做任何事情,只能从自己的基础和条件出发。这个观点表明()
第20题:
人生的心理和体质
人生的修养和境界
人生的情感和态度
人生的理想和信念
第21题:
人的素质和品德
人生的修养和境界
人生理想和信念
人生的情感和态度
第22题:
第23题:
动力
记忆
情绪
需要
第24题:
人生的素质和品德
人生的修养和境界
人生的情感和态度
人生的理想和信念