一般来说,各种教学方法既有启发性质,又有注入性质,是一把“双刃剑”。( )
第1题:
一般来说,各种教学方法既有启发性质,又有注入性质,是一把“双刃剑”。( )
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
环境资源法是环境实体法和程序法的结合,既有公法的性质又有私法的性质,既有社会法的性质又有生态法的性质。
第4题:
光既有波动性,又有粒子性的性质称为光的()。
第5题:
启发式、注入式是具体的教学方法。
第6题:
两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。(教育学)我们应当提倡启发式,反对注入式。(教育学)
第7题:
两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式,反对注入式。
第8题:
行政权力是一把双刃剑,既有积极建设作用,又有消极破坏作用。
第9题:
债务资金
权益资本
准股本资金
融资租赁
第10题:
对
错
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
第15题:
表情既有先天的,不学而会的性质;又有后天模仿学习获得的性质。
第16题:
启发式和注入式是两种不同的教学方法。
第17题:
“讲授”的方法是“注入式”的教学方法,不能启发学生的积极思维。
第18题:
一般来说,各种教学方法既有启发性质,又有注入性质。
第19题:
以下对人大常委会的组成人员的描述正确的是?()
第20题:
对
错
第21题:
语汇在产生时既有任意性,又有理据性
语汇在发展上既有可变性,又有凝固性
语汇在运用时既有离散性,又有封闭性
语汇在变化中既有活跃性,又有稳定性
语汇在表达上既有普遍性,又有民族性
第22题:
对
错
第23题:
既有兼职又有专制的
兼职性质的
专制性质的
驻会性质