何谓软件生存周期？其可以划分为几个时期？每个时期又可分为几个阶段？每个阶段的主要任务是什么？

第1题：

在面试的实施过程中，一般可分为几个工作阶段?每个阶段的主要任务是什么?

答案：

解析：

面试的实施过程一般包括关系建立阶段、导入阶段、核心阶段、确认阶段和结束阶段等5个阶段。每个阶段都有各自不同的任务：
1)关系建立阶段。在这一阶段，面试考官应从应聘者可以预料到的问题开始发问，如工作经历、文化程度等，以消除应聘者的紧张情绪，创造轻松、友好的氛围，为下一步的面试沟通做好准备。
2)导入阶段。在这一阶段，面试考官应提问一些应聘者一般有所准备的、比较熟悉的题目，如让应聘者介绍一下自己的经历、自己过去的工作等，以进一步缓解应聘者的紧张情绪，为进一步的面试做准备。
3)核心阶段。在这一阶段，面试考官通常要求应聘者讲述一些关于核心胜任力的事例，面试考官将基于这些事实做出基本的判断，对应聘者的各项核心胜任能力做出评价，为最终的录用决策提供重要的依据。
4)确认阶段。在这一阶段，面试考官应进一步对核心阶段所获得的信息进行确认。
5)结束阶段。在面试结束之前，面试考官完成了所有预计的提问之后，应该给应聘者一个机会，询问应聘者是否还有问题要问。不管录用还是不录用，均应在友好的气氛中结束面试。
当对某一对象是否录用有分歧意见时，不必急于下结论，还可安排第二次面试。同时，整理好面试记录表。

第2题：

在面试的实施过程中，一般可以分为几个工作阶段?每个阶段的主要任务是什么?

答案：

解析：

面试是指在特定的时间和地点，由面试考官与应聘者按照预先设计好的目的和程序，进行面谈、相互观察、相互沟通的过程。面试的实施过程包括关系建立阶段、导入阶段、核心阶段、确认阶段和结束阶段五个阶段。每个阶段都有各自不同的任务，主要表现为：
(1)关系建立阶段
在这一阶段，面试考官应从应聘者可以预料到的问题开始发问，如工作经历、文化程度等，以消除应聘者的紧张情绪，创造轻松、友好的氛围，为下一步的面试沟通做好准备。
(2)导人阶段
在这一阶段，面试考官应提问一些应聘者一般有所准备的、比较熟悉的题目，如让应聘者介绍一下自己的经历、自己过去的工作等，以进一步缓解应聘者的紧张情绪，为进一步的面试做准备。
(3)核心阶段
在这一阶段，面试考官通常要求应聘者讲述一些关于核心胜任力的事例，面试考官将基于这些事实做出基本的判断，对应聘者的各项核心胜任能力做出评价，为最终的录用决策提供重要的依据。
(4)确认阶段
在这一阶段，面试考官应进一步对核心阶段所获得的信息进行确认。
(5)结束阶段
在面试结束之前，面试考官完成了所有预计的提问之后，应该给应聘者一个机会，询问应聘者是否还有问题要问，是否还有什么事项需要加以补充说明。不管录用还是不录用，均应在友好的气氛中结束面试。如果对某一对象是否录用有分歧意见时，不必急于下结论，还可安排第二次面试。同时，整理好面试记录表。

第3题：

软件生命周期瀑布模型中包括那几个阶段？每个阶段的中心内容是什么？

正确答案:①问题定义阶段：明确将要建设的软件系统要解决什么问题。
②可行性研究阶段：探讨欲解决的问题是否有可行的解决方案。
③需求分析阶段：确定目标系统要做什么。
④系统设计阶段：进行目标系统构造。
⑤编码及测试阶段：将软件设计成果转换成计算机可以接受的程序代码。
⑥运行维护阶段：对系统进行维护完善使系统持久的满足客户需求。

第4题：

园林树木的生命周期可分为哪几个时期，每个时期的栽培措施是什么？

正确答案: 园林树木的生命周期分为：种子期、幼年期、成熟期（青年期和壮年期）、衰老期。
种子期：促进种子形成、安全储藏和在适宜的环境条件下播种并使其顺利发芽。
幼年期：加强土肥水管理，促进营养器官健康均衡生长；轻剪多留枝条，形成良好树体结构；提供和使其积累大量的营养物质，为早见成效打下良好基础。
青年期：加强肥水管理，使树木保持旺盛生命力，加强树体内营养物质积累。应轻度修剪。
壮年期：加强水肥管理；进行更新修剪，避免早衰。同时切断部分骨干根，促根系更新。
衰老期：花灌木利用萌芽更新或砍伐重新栽植；古树名木采用各种复壮措施，延续生命周期。

第5题：

在面试的实施过程中，一般可分为几个工作阶段？每个阶段的主要任务是什么？（2010年5月二级真题）

正确答案: 面试是指在特定的时间和地点，由面试考官与应聘者按照预先设计好的目的和程序，进行面谈、相互观察、相互沟通的过程。面试的实施过程包括关系建立阶段、导入阶段、核心阶段、确认阶段和结束阶段五个阶段。每个阶段都有各自不同的任务，主要表现为：（1）关系建立阶段在这一阶段，面试考官应从应聘者可以预料到的问题开始发问，如工作经历、文化程度等，以消除应聘者的紧张情绪，创造轻松、友好的氛围，为下一步的面试沟通做好准备。（2）导入阶段在这一阶段，面试考官应提问一些应聘者一般有所准备的、比较熟悉的题目，如让应聘者介绍一下自己的经历、自己过去的工作等，以进一步缓解应聘者的紧张情绪，为进一步的面试做准备。（3）核心阶段在这一阶段，面试考官通常要求应聘者讲述一些关于核心胜任力的事例，面试考官将基于这些事实做出基本的判断，对应聘者的各项核心胜任能力做出评价，为最终的录用决策提供重要的依据。（4）确认阶段在这一阶段，面试考官应进一步对核心阶段所获得的信息进行确认。（5）结束阶段在面试结束之前，面试考官完成了所有预计的提问之后，应该给应聘者一个机会，询问应聘者是否还有问题要问，是否还有什么事项需要加以补充说明。不管录用还是不录用，均应在友好的气氛中结束面试。如果对某一对象是否录用有分歧意见时，不必急于下结论，还可安排第二次面试。同时，整理好面试记录表。

第6题：

结构化开发方法将系统生命周期划分为哪几个阶段？每个阶段的主要任务是什么？

正确答案: 结构化开发方法将系统生命周期划分为五个阶段：系统规划、系统分析、系统设计、系统实施、系统运行和维护。各个阶段的任务如下：系统规划：对企业的环境、目标、现行系统的状况进行初步调查，明确问题，确定系统目标和总体结构，对建设新系统的需求做出分析和预测，研究建设新系统的必要性和可能性。系统分析：分析现行系统的业务流程、数据与数据流程、功能与数据之间的关系，指出现行系统的局限性和不足之处，确定新系统的基本目标和逻辑功能要求。系统设计：根据系统说明书中规定的功能要求，考虑实际条件，具体设计实现逻辑模型的技术方案。系统实施：将设计的系统付诸实施的阶段。系统运行和维护：系统评价和系统维护。

第7题：

项目活动的发展分为几个阶段？在每个阶段，教师应关注的问题和幼儿的主要任务分别是什么？

正确答案:在某种意义上，项目可被形容为一个具有一段开头、中央以及结尾的好故事，每一部分都有它令人难忘的地方。项目的发展大体经过三个阶段，在每个阶段中，教师对于孩子的学习都有其特别关心之处；
一、阶段一
1、此阶段教师应关注三方面的问题：
（1）一是孩子已有的相关经验是什么，孩子已知的是什么；
（2）二是孩子的疑问是什么，误解是什么，他们的问题在哪里；
（3）三是如何让家长参与到项目活动中来。
2、对幼儿来说，主要的任务是：充分地回忆、表达、分享其与主题相关的已有经验，并逐渐意识到自己经验中的问题。
二、阶段二
当儿童表达和分享了过去的有关经验，表明了其当前认识的“底线”，发现了共同关心的内容，而且明确了希望探讨的问题时，即可进入项目活动的第二阶段。
1、本阶段教师主要要关注的问题：
（1）一是应该提供给儿童哪些第一手经验，如何提供；
（2）二是儿童能够获得什么经验？这些经验能达到哪些课程目标；
（3）三是如何使活动多样化，以适应每个儿童的学习需求和兴趣。
2、对幼儿来说，主要是获得并理解新的经验，同时整理和提升原有经验。
三、阶段三
项目活动最后阶段的一大特色，以某种形式与他人如园长、其他班级的幼儿和教师、家长等分享经验和成果。
1、在本阶段，教师重点关注的问题有两个：
（1）一是哪些活动能使幼儿获得的新知识“个人化”；
（2）二是最适合此项目的高潮活动是什么。
2、对幼儿来说，评估、反思与分享自己及他人的学习经验是最有价值的内容。

第8题：

项目融资可以分为哪几个阶段？每个阶段的基本内容是什么？

正确答案: 1.投资决策分析：工业部门分析；项目可行性研究；投资决策——初步确定项目投资结构。
2.融资决策分析：选择项目的融资方式——决定是否采用项目融资；任命项目融资顾问——明确融资的任务和具体目标要求。
3.融资结构分析：评价项目风险因素：设计项目的融资结构和资金结构——修正项目投资结构。
4.融资谈判：选择银行、发出项目融资建议书；组织贷款银团；起草融资法律文件；融资谈判。
5.项目融资的执行：签署项目融资文件；执行项目投资计划；贷款银团经理人监督并参与项目决策；项目风险的控制与管理。

第9题：

问答题

项目融资可以分为哪几个阶段？每个阶段的基本内容是什么？

正确答案： 1.投资决策分析：工业部门分析；项目可行性研究；投资决策——初步确定项目投资结构。
2.融资决策分析：选择项目的融资方式——决定是否采用项目融资；任命项目融资顾问——明确融资的任务和具体目标要求。
3.融资结构分析：评价项目风险因素：设计项目的融资结构和资金结构——修正项目投资结构。
4.融资谈判：选择银行、发出项目融资建议书；组织贷款银团；起草融资法律文件；融资谈判。
5.项目融资的执行：签署项目融资文件；执行项目投资计划；贷款银团经理人监督并参与项目决策；项目风险的控制与管理。

解析：暂无解析

第10题：

问答题

园林树木的生命周期可分为哪几个时期，每个时期的栽培措施是什么？

正确答案：园林树木的生命周期分为：种子期、幼年期、成熟期（青年期和壮年期）、衰老期。
种子期：促进种子形成、安全储藏和在适宜的环境条件下播种并使其顺利发芽。
幼年期：加强土肥水管理，促进营养器官健康均衡生长；轻剪多留枝条，形成良好树体结构；提供和使其积累大量的营养物质，为早见成效打下良好基础。
青年期：加强肥水管理，使树木保持旺盛生命力，加强树体内营养物质积累。应轻度修剪。
壮年期：加强水肥管理；进行更新修剪，避免早衰。同时切断部分骨干根，促根系更新。
衰老期：花灌木利用萌芽更新或砍伐重新栽植；古树名木采用各种复壮措施，延续生命周期。

解析：暂无解析

第11题：

单选题

（）由软件定义、软件开发和软件维护3个时期组成，每个时期又进一步划分为若干阶段。

A

软件周期

B

软件生命周期

C

软件开发周期

D

问题定义

正确答案： B

解析：暂无解析

第12题：

问答题

软件生命周期瀑布模型中包括那几个阶段？每个阶段的中心内容是什么？

正确答案： ①问题定义阶段：明确将要建设的软件系统要解决什么问题。
②可行性研究阶段：探讨欲解决的问题是否有可行的解决方案。
③需求分析阶段：确定目标系统要做什么。
④系统设计阶段：进行目标系统构造。
⑤编码及测试阶段：将软件设计成果转换成计算机可以接受的程序代码。
⑥运行维护阶段：对系统进行维护完善使系统持久的满足客户需求。

解析：暂无解析

第13题：

在面试的实施过程中，一般可分为几个工作阶段？每个阶段的主要任务是什么？（15分）

答案：

解析：

面试的实施过程一般包括5个阶段：关系建立阶段、（1分）导入阶段、（1分）核心阶段、（1分）确认阶段（1分）和结束阶段。（1分）
（1）关系建立阶段。在这一阶段，面试考官应从应聘者可以预料到的问题开始发问，如工作经历、文化程度等，以消除应聘者的紧张情绪，创造轻松、友好的氛围，为下一步的面试沟通做好准备。（2分）
（2）导入阶段。在这一阶段，面试考官应提问一些应聘者一般有所准备的、比较熟悉的题目，如让应聘者介绍一下自己的经历、自己过去的工作等，以进一步缓解应聘者的紧张情绪，为进一步的面试做准备。（2分）
（3）核心阶段。在这一阶段，面试考官通常要求应聘者讲述一些关于核心胜任力的事例，面试考官将基于这些事实做出基本的判断，对应聘者的各项核心胜任能力做出评价，为最终的录用决策提供重要的依据。（2分）
（4）确认阶段。在这一阶段，面试考官应进一步对核心阶段所获得的信息进行确认。（2分）
（5）结束阶段。在面试结束之前，面试考官完成了所有预计的提问之后，应该给应聘者一个机会，询问应聘者是否还有问题要问，是否还有什么事项需要加以补充说明。不管录用还是不录用，均应在友好的气氛中结束面试。如果对某一对象是否录用有分歧意见时，不必急于下结论，还可安排第二次面试。同时，整理好面试记录表。（2分）

第14题：

数据库设计分为哪几个阶段？每个阶段的主要工作是什么。
数据库设计一般包含如下过程：
1）需求分析，了解用户系统需求，解决“干什么”的问题。
2）结构设计，包括概念设计、逻辑设计和物理设计。概念设计的目标是产生反映全体用户信息需求的整体数据库概念结构；数据库逻辑设计的任务是把概念设计阶段产生的E-R图转换为具体DBMS支持的组织层数据模型，也就是转换为DBMS可以处理的数据库逻辑结构；物理设计的任务和目标是为逻辑数据模型选取一个最适合应用环境的物理结构。
3）数据库实施，主要任务和目标就是在实际的计算机系统中建立数据库应用系统。
4）数据库运行和维护阶段。主要工作包括：数据库的备份和恢复、数据库的安全性和完整性控制、监视、分析、调整数据库性能、数据库的重组。
略

第15题：

（）由软件定义、软件开发和软件维护3个时期组成，每个时期又进一步划分为若干阶段。

A、软件周期
B、软件生命周期
C、软件开发周期
D、问题定义

正确答案:B

第16题：

我国民主革命时期报刊言论的发展大概可分为几个阶段？每个阶段的代表性人物是谁？

正确答案: 我国民主革命时期报刊言论的发展可以分为三个阶段：
（1）以政论为主的报纸评论的兴起（1874～1894年）
19世纪60年代之后一些资产阶级知识分子主张改良政治，把办报作为宣传自己的政治主张、扩大政治影响和推动改良运动发展的重要手段，始终以政论作为主要内容。
代表人物是王韬。他于1874年在香港创办《循环日报》，这是公开宣传变法的第一家报纸，也是我国历史上第一张以政论为主的报纸。王韬撰写的100多篇政论，表达了力主变法的政治观点，反映了我国新兴的民族资产阶级要求在政治上和经济上获得发展的愿望。王韬称得上是我国历史上第一个有影响的报刊政论家。
（2）从政论向评论的演变（1894～1914年）甲午战败后，报刊评论文体也随时代变革，维新派和革命派都把报纸作为宣传政治主张的舆论工具，“时评”出现，新闻与评论相结合，新闻评论演化为独立的新闻体裁。两派的论战进一步促进了政论的发展。
这一阶段的代表人物是改良派首领之一、著名报刊政论家梁启超。1896他在上海创刊《时务报》，发表大量论说，文笔犀利，思想新颖，形成“时务文体”，影响一代文风。革命派报刊言论的代表人物多为当时政坛的活跃人物，如孙中山、宋教仁、陈天华、邹容、秋瑾等。
（3）新闻评论进入了新的时期（1915～1949年）随着工人阶级的力量壮大和革命形势的发展，我国报刊进入了新的历史阶段。以陈独秀、李大钊、鲁迅为代表的一部分激进的革命民主主义者，高举起“民主”、“科学”和文学革命的旗帜，向形形色色的封建教条展开了有力的冲击。
这一阶段的代表性人物很多，最为著名的是邹韬奋和张季鸾：
①邹韬奋重视报刊言论，他的《小言论》（以后为“社评”）和《读者信箱》对读者影响十分深远；
②张季鸾主持《大公报》笔政15年，写了大量的新闻评论，是20世纪20年代末至40年代初中国最著名的资产阶级政论家。

第17题：

什么叫软件的生存期？软件的生存期可以分为几个阶段？

正确答案: 一个软件产品从定义、开发、维护到废弃的时间总和称为软件的生存周期。
软件的生存期可以分为7个阶段：（1）问题定义；（2）可行性研究；（3）需求分析；（4）设计；（5）编码；（6）测试；（7）运行与维护。

第18题：

雷暴单体生命史分为哪几个阶段？每个阶段的主要特征是什么？

正确答案: 分为三个阶段：
1、塔状积云阶段：由上升气流所控制，上升速度一般随高度增加，这种上升气流主要由局地暖空气的正浮力或者由低层辐合引起。初始雷达回波的水平尺度为1KM左右，垂直尺度略大于水平尺度，初始回波顶通常在-4~-16℃之间的高度上，回波底在0℃高度附近，初始回波形成后，随着水滴和冰晶等水成物的不断生成和增长，回波向上、向下同时增长，但是回波不接地，此时最强回波强度一般在云体的中上部。
2、成熟阶段：上升气流和下沉气流共存的阶段，开始于雨最初从云底降落之时，表现为雷达回波接地。此时，云中上升气流达到最大，随着降水过程的开始，由于降水粒子所产生的拖曳作用，形成了下沉气流，这种下沉气流在近地面的低层向外扩散，与单体运动前方的低层暖湿空气交汇形成飑锋。成熟阶段的对流单体的中上部，仍为上升气流和过冷水滴及冰晶等水成物，当云顶伸展到对流层顶附近时，不再向上发展，而向该处的环境风下风方向扩展，出现水平伸展的云飐，云飐回波可伸展到几十千米至上百千米。
3、消亡阶段：下沉气流所控制，降水发展到整个对流云体，从雷达回波上看，回波强中心由较高高度迅速下降到地面附近，回波垂直高度迅速降低，回波强度减弱，并且分裂消失。

第19题：

GIS软件工程生存周期包含那几个阶段？每个阶段的主要任务是什么？

正确答案: GIS定义阶段：软件的开发计划、需求分析；GIS开发阶段：系统设计、程序编码；GIS维护阶段：测试和维护。

第20题：

问答题

项目活动的发展分为几个阶段？在每个阶段，教师应关注的问题和幼儿的主要任务分别是什么？

正确答案：在某种意义上，项目可被形容为一个具有一段开头、中央以及结尾的好故事，每一部分都有它令人难忘的地方。项目的发展大体经过三个阶段，在每个阶段中，教师对于孩子的学习都有其特别关心之处；
一、阶段一
1、此阶段教师应关注三方面的问题：
（1）一是孩子已有的相关经验是什么，孩子已知的是什么；
（2）二是孩子的疑问是什么，误解是什么，他们的问题在哪里；
（3）三是如何让家长参与到项目活动中来。
2、对幼儿来说，主要的任务是：充分地回忆、表达、分享其与主题相关的已有经验，并逐渐意识到自己经验中的问题。
二、阶段二
当儿童表达和分享了过去的有关经验，表明了其当前认识的“底线”，发现了共同关心的内容，而且明确了希望探讨的问题时，即可进入项目活动的第二阶段。
1、本阶段教师主要要关注的问题：
（1）一是应该提供给儿童哪些第一手经验，如何提供；
（2）二是儿童能够获得什么经验？这些经验能达到哪些课程目标；
（3）三是如何使活动多样化，以适应每个儿童的学习需求和兴趣。
2、对幼儿来说，主要是获得并理解新的经验，同时整理和提升原有经验。
三、阶段三
项目活动最后阶段的一大特色，以某种形式与他人如园长、其他班级的幼儿和教师、家长等分享经验和成果。
1、在本阶段，教师重点关注的问题有两个：
（1）一是哪些活动能使幼儿获得的新知识“个人化”；
（2）二是最适合此项目的高潮活动是什么。
2、对幼儿来说，评估、反思与分享自己及他人的学习经验是最有价值的内容。

解析：暂无解析

第21题：

问答题

结构化开发方法将系统生命周期划分为哪几个阶段？每个阶段的主要任务是什么？

正确答案：结构化开发方法将系统生命周期划分为五个阶段：系统规划、系统分析、系统设计、系统实施、系统运行和维护。各个阶段的任务如下：系统规划：对企业的环境、目标、现行系统的状况进行初步调查，明确问题，确定系统目标和总体结构，对建设新系统的需求做出分析和预测，研究建设新系统的必要性和可能性。系统分析：分析现行系统的业务流程、数据与数据流程、功能与数据之间的关系，指出现行系统的局限性和不足之处，确定新系统的基本目标和逻辑功能要求。系统设计：根据系统说明书中规定的功能要求，考虑实际条件，具体设计实现逻辑模型的技术方案。系统实施：将设计的系统付诸实施的阶段。系统运行和维护：系统评价和系统维护。