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课程编制受多种因素影响,下列不是影响课程的最主要因素的是()。A、社会B、儿童C、教师D、知识

题目

课程编制受多种因素影响,下列不是影响课程的最主要因素的是()。

  • A、社会
  • B、儿童
  • C、教师
  • D、知识

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更多“课程编制受多种因素影响,下列不是影响课程的最主要因素的是()。”相关问题
  • 第1题:

    影响初等学校课程改革的因素包括课程改革政策。()


    参考答案:正确

  • 第2题:

    影响课程实施的因素( )。

    A、课程改革本身

    B、学校管理者

    C、教师

    D、学校外部因素


    正确答案:ABCD

  • 第3题:

    政治因素对课程变革的影响不包括(  )

    A.课程目标的厘定
    B.课程变革的内容选择
    C.制约着课程的编制过程
    D.课程实施的态度

    答案:D
    解析:
    政治因素对课程变革的影响包括:课程目标的厘定;课程变革的内容选择;制约着课程的编制过程。

  • 第4题:

    影响课程的主要因素是()、社会、儿童。


    正确答案:知识

  • 第5题:

    印刷中油墨色样的印样或刮样颜色受多种因素影响,下列()不是影响因素

    • A、纸张的影响
    • B、墨层厚薄的影响
    • C、中间媒介的影响
    • D、色样制作时间长短的影响

    正确答案:C

  • 第6题:

    影响课程的组织结构的因素主要包括()。

    • A、课程流派
    • B、课程功能
    • C、课程分类
    • D、课程开发所处的层次

    正确答案:A,B,D

  • 第7题:

    影响课程发展的因素有哪些?


    正确答案: 影响课程的主要因素:
    (一)政治因素
    从历史上看,我国古代课程最终是为政治服务的。到了现代,政治因素对课程改革的影响依然是深刻的、直接的,它通过教育方针、政策、教育目的、培养目标和有关法规等手段影响课程内容,课程反应了一定的政治要求。 
    (二)经济因素
    现代社会,科学技术的进步和经济的发展对劳动力的素质提出了越来越高的要求。劳动力素质的提高有赖于教育的培养,经济的发展对劳动力提出的要求又制约着课程内容的选择和课程目标的设置。
    (三)知识的进步
    人们根据一定的标准从知识中选择出一部分,分门别类作为学校的课程,课程内容代表了人类知识的精华。学校课程既传递知识,同时又受到知识的制约和影响。随着人类的知识经验不断发展变化,学校的课程内容也在不断地发生变化。
    (四)学生的发展
    学生的发展对课程的制约作用主要表现为以下两个方面:一是课程的设置是注重培养学生各方面能力的协调发展,满足学生全面发展的需要;二是不同年龄阶段的学生身心发展特点不同,要求的课程目标也不同。

  • 第8题:

    课程编制受多种因素影响,下列不是影响课程的最主要因素的是()。

    • A、社会
    • B、儿童
    • C、教师
    • D、知识

    正确答案:C

  • 第9题:

    简述影响课程的因素。


    正确答案:(一)社会
    (二)学生
    (三)知识

  • 第10题:

    单选题
    ()不是泰勒的“课程原理”中的主要步骤或阶段。
    A

    确定课程目标

    B

    根据目标选择课程内容

    C

    设计控制影响因素的方式

    D

    根据目标评价课程


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    课程来自于文化,是从文化中选取的精华部分,所以只要是对文化产生影响的因素,就是影响课程的因素,因此,影响课程的因素十分广泛。我们可以将这些因素归纳为()、()、()、儿童发展和社会需要等五种类型。

    正确答案: 课程自身,教育条件,自然环境
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    课程受多方面因素的影响,一般而言,影响学科课程的主要因素有社会需求,(),学科的基本结构和学科特点等几个方面。

    正确答案: 学生认知发展
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    学前课程特质的关键影响因素是: ()

    A 学前课程理念

    B 学前课程目标

    C 学前课程结构

    D 学前课程内容


    参考答案A

  • 第14题:

    本课程指出慢病的影响因素,包括()等。

    A、社会因素

    B、个人因素

    C、中介影响因素

    D、以上都对


    答案:D

  • 第15题:

    课程受多方面因素的影响,一般而言,影响学科课程的主要因素有社会需求,(),学科的基本结构和学科特点等几个方面。


    正确答案:学生认知发展

  • 第16题:

    ()不是泰勒的“课程原理”中的主要步骤或阶段。

    • A、确定课程目标
    • B、根据目标选择课程内容
    • C、设计控制影响因素的方式
    • D、根据目标评价课程

    正确答案:C

  • 第17题:

    影响课程实施的因素可分为改革本身的因素,学校外部的因素,学校内部的因素,和课程各构成要素的特点。


    正确答案:错误

  • 第18题:

    课程来自于文化,是从文化中选取的精华部分,所以只要是对文化产生影响的因素,就是影响课程的因素,因此,影响课程的因素十分广泛。我们可以将这些因素归纳为()、()、()、儿童发展和社会需要等五种类型。


    正确答案:课程自身;教育条件;自然环境

  • 第19题:

    影响课程实施的课程变革的特征因素有哪些?


    正确答案: ①、课程变革的需要和适切性;
    ②、课程变革目标与意义的清晰性;
    ③、课程变革的复杂性;
    ④、课程变革计划的质量与实用性。

  • 第20题:

    校园文化是影响学生发展的因素之一,在课程类型上属于()。

    • A、学科课程
    • B、活动课程
    • C、隐性课程
    • D、核心课程

    正确答案:C

  • 第21题:

    问答题
    课程实施是什么?影响课程实施的因素有哪些?

    正确答案: 课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。影响课程实施的因素主要有以下几个方面:第一、课程计划的本身的特性。一是可传播性,即向各学校推行的程度。二是可操作性,即使用时的方便程度。三是和谐性,即与流行的价值取向和行为方式之间的一致性程度;四是相对优越性,即相对于原有课程而言新课程的长处。第二、交流与合作。交流可以是课程编制者与实施者之间的交流,也可以是实施者之间的交流。第三、课程实施的组织和领导。第四、教师的培训。教师是课程实施过程中最直接的参与者,主要取决于教师的素质和态度,要通过培训使教师形成新课程的理念,掌握实施新课程的方法。第五、各种外部支持。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    影响课程实施的课程变革的特征因素有哪些?

    正确答案: ①、课程变革的需要和适切性;
    ②、课程变革目标与意义的清晰性;
    ③、课程变革的复杂性;
    ④、课程变革计划的质量与实用性。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    在教育活动中影响人的发展的基本因素是学校课程,课程在学校教育中处于核心地位,教育改革的关键、突破口为()。
    A

    课程设计

    B

    课程编制

    C

    课程改革

    D

    课程评价


    正确答案: C
    解析: 教育改革的核心问题是课程问题,教育改革的关键是课程改革。

  • 第24题:

    单选题
    课程编制受多种因素影响,下列不是影响课程的最主要因素的是()。
    A

    社会

    B

    儿童

    C

    教师

    D

    知识


    正确答案: C
    解析: 暂无解析