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（）是职业技术课程内容选择的主要方法。A、职业分析B、职业需求C、职业目标D、职业能力

题目

（）是职业技术课程内容选择的主要方法。

  • A、职业分析
  • B、职业需求
  • C、职业目标
  • D、职业能力
相似考题

1.在实际过程中，课程内容的选择与教学方法的选择是相互独立的。（ ）

2.地理课程评价是地理课程内容组织与优化的主要依据，是地理教学方法选择和运用的重要向导。()

3.“注意课程内容的基础性”是课程内容选择的原则。()

4.课程设计的核心内容是（ ）。A．课程内容制作B．课程内容安排C．课程内容选择D．课程内容试验

更多“（）是职业技术课程内容选择的主要方法。”相关问题

  • 第1题：

    在课程发展史上,课程内容的选择有三种基本的取向,包括()。

    A、围绕学科知识选择课程内容

    B、围绕当代社会生活问题选择课程内容

    C、围绕学习者的经验选择课程内容

    D、围绕传播者的教学经验选择课程内容


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    在课程内容的选择时，如何考虑课程内容本身的性质？


    正确答案:课程内容选择的依据有：课程目标；学生的需要、兴趣与身心发展水平；社会发展需要；即课程内容本身的性质。

  • 第3题：

    职业导向的职业技术课程开发认为，职业分析是职业技术课程教学方法确定的主要依据。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    能力本位职业技术课程选择内容的主要方法是（）。


    正确答案:DACUM法

  • 第5题：

    关于课程内容选择的取向，（）是产生较早，比较传统的观点。

    • A、课程内容即教材
    • B、课程内容即学习经验
    • C、课程内容即活动

    正确答案:A

  • 第6题：

    如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）；注重使课程内容与儿童发展特征相符合。


    正确答案:关注幼儿园环境的创设

  • 第7题：

    课程内容存在的前提是（）。

    • A、课程内容制作
    • B、课程内容安排
    • C、课程内容选择
    • D、课程内容试验

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    课程内容存在的前提是（）。
    A

    课程内容制作

    B

    课程内容安排

    C

    课程内容选择

    D

    课程内容试验


    正确答案： D
    解析： 课程内容的选择要与企业生产经营实践活动结合在一起，自觉地去反映企业生产经营实践的要求，主动适应企业生产经营发展的趋势。具体地说，就是要求课程内容满足培训项目要求，能贴近企业实际生产经营的需要，适应提高员工岗位职业能力和壮大企业核心竞争力的需要，强化企业的发展战略和核心业务能力，推广企业的经营思想、文化、价值观念，提高员工岗位职业能力。这既是课程内容存在的前提，也是培训课程开发的内在动力。

  • 第9题：

    单选题
    （）是职业技术课程内容选择的主要方法。
    A

    职业分析

    B

    职业需求

    C

    职业目标

    D

    职业能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于课程内容选择的取向，（）是产生较早，比较传统的观点。
    A

    课程内容即教材

    B

    课程内容即学习经验

    C

    课程内容即活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    在课程内容的选择时，如何考虑课程内容本身的性质？

    正确答案： 课程内容选择的依据有：课程目标；学生的需要、兴趣与身心发展水平；社会发展需要；即课程内容本身的性质。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    能力本位职业技术课程选择内容的主要方法是（）。

    正确答案： DACUM法
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    选择小学数学课程内容的主要依据有哪些?


    参考答案：(1)依据义务教育的性质和需要;(2)依据现代科学技术发展的趋势和社会发展的实际需要;(3)依据小学生的年龄特征和接受能力。

  • 第14题：

    职业技术（）是课程结构选择的主导因素。

    • A、课程开发
    • B、课程目标
    • C、课程内容
    • D、课程评价

    正确答案:B

  • 第15题：

    使用DACUM法开发能力本位课程的出发点是兼顾就业环境和教育专家的观点，通过客观真实的职业分析而获得职业技术课程内容。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    劳动技术课和职业技术课是劳动技术教育与职业技术教育实施的途径和方法。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定（）和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。课程内容的组织要遵循连续性、（）和（）原则。课程内容的纵向组织、或称序列组织，就是按照某些准则以（）排列课程内容。


    正确答案:应该教什么；顺序性；整合性；先后顺序

  • 第18题：

    简述课程内容选择的准则。


    正确答案: （1）注重基础性。（2）贴近社会生活。（3）尊重学生经验。（4）强化价值观和道德教育。

  • 第19题：

    多选题
    下列职业导向的职业技术课程开发正确的是（）。
    A

    职业需求是职业技术课程目标确定的主要依据

    B

    职业分析是职业技术课程内容选择的主要标准

    C

    职业活动顺序、职业技术课程目标是职业技术课程组织的主要依据

    D

    职业目标是否实现是职业技术课程评价的主要标准


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    职业导向的职业技术课程开发认为，职业分析是职业技术课程教学方法确定的主要依据。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 应该为课程内容的选择方法。

  • 第21题：

    单选题
    职业技术（）是课程结构选择的主导因素。
    A

    课程开发

    B

    课程目标

    C

    课程内容

    D

    课程评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    职业技术课程内容选择的主要方法是（）
    A

    职业需求

    B

    职业活动

    C

    职业目标

    D

    职业标准

    E

    职业分析


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    使用DACUM法开发能力本位课程的出发点是兼顾就业环境和教育专家的观点，通过客观真实的职业分析而获得职业技术课程内容。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 开发能力本位课程的出发点是就业环境，而不是教育专家的观点。

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