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视力调节能力在儿童10岁的时候，发展的更快些。

题目

视力调节能力在儿童10岁的时候，发展的更快些。

相似考题

1.()一般不会发生在老视眼上。A.调节滞后更明显B.调节幅度下降C.远视力下降D.近视力下降

2.三岁儿童的教育方法主要有：()A、在游戏中发展儿童的认识能力B、发展儿童的人际交往能力C、培养儿童生活自理能力和良好的习惯D、正确对待儿童的“反抗行为”E、做好幼小衔接

3.在学前儿童数学教育中,对儿童发展状况的评价主要是儿童数学概念及()。A、思维能力的发展B、语言能力的发展C、数学能力的发展D、计算能力的发展

4.儿童在5岁到6岁的时候,脑电波显示飞跃状态,这个时候也是儿童智力发展的主要阶段。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    游戏促进学前儿童语言的发展体现在：

    A、儿童在游戏中发展口头语言

    B、儿童在游戏中发展书面语言

    C、促进儿童发散性思维的发展

    D、促进儿童创造力的发展

    E、促进儿童问题解决能力的发展


    参考答案：AB

  • 第2题：

    研究表明,“做中学”有利于儿童的注意、兴趣等基本情绪绪的发展,有利于促进儿童情绪调节能力的发展。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第3题：

    儿童自我控制能力的发展与整个社会性发展之间存在着（）关系

    • A、正相关
    • B、负相关
    • C、没有
    • D、调节

    正确答案:A

  • 第4题：

    （）一般不会发生在老视眼上。

    • A、调节滞后更明显
    • B、调节幅度下降
    • C、远视力下降
    • D、近视力下降

    正确答案:C

  • 第5题：

    作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是（）。

    • A、确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力
    • B、了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和指导儿童发展的能力
    • C、了解儿童需求、评价儿童发展、记录儿童发展和指导儿童发展的能力
    • D、观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和指导儿童发展的能力

    正确答案:C

  • 第6题：

    三岁儿童的教育要点有（）

    • A、在游戏中发展儿童的认识能力
    • B、发展儿童的人际交往能力
    • C、培养儿童生活自理能力和良好的习惯
    • D、正确对待儿童的“反抗行为”

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    简述学前儿童情绪调节能力的发展。


    正确答案: 到了6个月左右，婴儿对自己消极情绪的调节能力开始发展。1岁以后，婴儿开始使用其他策略来减少不愉快的情绪，如摇晃自己的身体、咬东西和避开引起他们不愉快的人或事物。18-24个月的婴儿，开始有意识地控制那些让他们感到不舒服的人和物。而且，此时他们也开始能处理一些挫折事件。在婴幼儿阶段，孩子们情绪掩饰的能力也有发展。在3岁以前，婴幼儿就开始表现出一些有限的隐藏自己真实情绪的能力。随着语言能力的发展，婴幼儿调节恐惧或其他消极情绪的能力逐渐增强。总之，随着年龄的增长及心智的不断成熟，婴幼儿对情绪的有效调节能力逐渐增强，冲动性逐渐减少，稳定性逐渐提高。

  • 第8题：

    多选题
    三岁儿童的教育要点有（）
    A

    在游戏中发展儿童的认识能力

    B

    发展儿童的人际交往能力

    C

    培养儿童生活自理能力和良好的习惯

    D

    正确对待儿童的“反抗行为”


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述学前儿童情绪调节能力的发展。

    正确答案： 到了6个月左右，婴儿对自己消极情绪的调节能力开始发展。1岁以后，婴儿开始使用其他策略来减少不愉快的情绪，如摇晃自己的身体、咬东西和避开引起他们不愉快的人或事物。18-24个月的婴儿，开始有意识地控制那些让他们感到不舒服的人和物。而且，此时他们也开始能处理一些挫折事件。在婴幼儿阶段，孩子们情绪掩饰的能力也有发展。在3岁以前，婴幼儿就开始表现出一些有限的隐藏自己真实情绪的能力。随着语言能力的发展，婴幼儿调节恐惧或其他消极情绪的能力逐渐增强。总之，随着年龄的增长及心智的不断成熟，婴幼儿对情绪的有效调节能力逐渐增强，冲动性逐渐减少，稳定性逐渐提高。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    视力调节能力在儿童10岁的时候，发展的更快些。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学前儿童家长必须具备的，也是家长教育孩子的前提条件的能力是（）。
    A

    了解儿童需求的能力

    B

    评价儿童发展的能力

    C

    记录孩子发展的能力

    D

    指导儿童发展的能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）一般不会发生在老视眼上。
    A

    调节滞后更明显

    B

    调节幅度下降

    C

    远视力下降

    D

    近视力下降


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童绘画能力的发展经历了以下三个阶段:(),()和()

    A想象

    B乱涂

    C开始描述外形和形状

    D更现实的绘画


    参考答案：BCD

  • 第14题：

    活泼开朗的幼儿更容易在幼儿园或其他场所得到大家的欢心,沉默寡言的儿童则会遭到大家的忽视,体现了()对学前儿童社会性发展的影响。

    A.气质

    B.自我意识

    C.能力

    D.性格


    答案：D

    解析：活泼开朗或沉默寡言，这都是性格的体现，活泼开朗的儿童属于外向型性格，沉默寡言的儿童属于内向型性格；外向的幼儿更容易在幼儿园或其他场所得到大家的欢心，内向的儿童则会遭到大家的忽视。

  • 第15题：

    成人在制定幼儿园教育目标的时候，往往按照自己的意图设计蓝图去塑造儿童，儿童成为成人的附属品，天性得不到发展。这是因为教育目标在制定的时候未考虑到（）

    • A、社会发展的需要
    • B、教育目的
    • C、教育方针
    • D、学前儿童的身心发展规律

    正确答案:D

  • 第16题：

    学前儿童家长必须具备的，也是家长教育孩子的前提条件的能力是（）。

    • A、了解儿童需求的能力
    • B、评价儿童发展的能力
    • C、记录孩子发展的能力
    • D、指导儿童发展的能力

    正确答案:A

  • 第17题：

    维果斯基认为，当在发展过程中出现了大量的、超出儿童实际能力的、不能立即实现的愿望的时候，就发生了游戏。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    人们在悲伤的时候比在快乐的时候思维更开阔。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    儿童调节自己情绪和情感的外部表现的能力，比调节情绪本身的能力发展的晚。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    儿童自我控制能力的发展与整个社会性发展之间存在着（）关系
    A

    正相关

    B

    负相关

    C

    没有

    D

    调节


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    儿童调节自己情绪和情感的外部表现的能力，比调节情绪本身的能力发展的晚。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是（）。
    A

    确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力

    B

    了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和指导儿童发展的能力

    C

    了解儿童需求、评价儿童发展、记录儿童发展和指导儿童发展的能力

    D

    观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和指导儿童发展的能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    一两岁的时候宝宝脾气见长，是因为他们的情绪更丰富和强烈，但控制情绪的能力还远没有发展起来
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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