在实际道路驾驶训练中,前方遇凹凸不平的路面 教练员:前方是凹凸不平路面。 学员:教练,怎么办? 教练员:减速减挡! 学员:……(松加速踏板,踩离合踏板,加挡) 教练员:是加挡,还是减挡?!真笨! 根据上述材料,教练员的这种教学行为对学员产生的影响是()。
第1题:
教练员组织学员进行实车驾驶训练时,应当注意()。
第2题:
()教学风格主要表现为教练员下达指令,操控学员的动作,学员服从指令,机械地遵循教练员的指示。
第3题:
教练员与学员进行一对一的驾驶操作技能授课,是教练员和学员的()教学过程。
第4题:
教练员运用驾驶模拟器教学时,应当注意()。
第5题:
在驾驶训练中,遇前方道路有车辆掉头时,教练员应命令学员利用其停车换挡的时机迅速通过,避免发生交通事故。
第6题:
在实际道路驾驶训练中,前方遇凹凸不平的路面 教练员:减速,减挡。 学员:教练,为什么要减速啊? 教练员:路面不平整,车辆需要低速通过。 学员:……(松加速踏板,踩离合踏板,越级减挡) 教练员:你减挡错了,以后要多练习。 根据上述材料,教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括()。
第7题:
在驾驶操作训练中,教练员应随车指导,及时纠正学员的错误并进行安全提示。
第8题:
在实际道路驾驶训练中,前方遇凹凸不平的路面 教练员:减挡。 学员:教练,为什么要减挡啊? 教练员:操作就行了,问那么多干什么! 学员:……(松加速踏板,踩离合踏板,制动) 教练员:让你换挡?!真笨! 根据上述材料,为了获得良好的教学效果,教练员应该采取的教学方式包括()。
第9题:
教练员和学员之间存在一种服务与被服务的关系,()是教练员具有良好道德品质和服务意识的体现。
第10题:
教练员编写“曲线行驶”教案时,教学目标是培养学员()的能力。
第11题:
学员在道路上进行驾驶训练,应由()并座指导。
第12题:
教练员和学员之间存在一种服务与被服务的关系,()是教练员的道德品质和服务意识的具体体现。
第13题:
学员在学习驾驶中有道路交通安全违法行为或者造成交通事故的,由()承担责任。
第14题:
伙伴式教学风格主要表现为教练员下达指令,操控学员的动作;学员服从指令,机械地遵循教练员的指示。
第15题:
在实际操作训练中,教练员向学员示范动作的目的是让学员()。
第16题:
教练员运用驾驶模拟装置组织教学时,应当注意()。
第17题:
在实操训练中,教练员(),更容易让学员领会动作要领,提高学习效率。
第18题:
学员在学习驾驶中有道路交通违法行为或者造成交通事故的,由()承担责任。
第19题:
教练员在对学员进行实际操作训练时,第一个教学环节是向学员讲解动作要领。
第20题:
在实际驾驶训练过程中,学员经过多次反复练习还没有掌握动作要领时,教练员应该()。
第21题:
培养学员安全意识,增强学员安全知识,传授学员全面驾驶技能是().
第22题:
教练员饮酒后教学,产生的不良后果有()。
第23题:
学员在道路训练过程中过于兴奋时,教练员应提示学员控制好情绪和车速,避免过高估计自己的驾驶技能。