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结合实际谈谈现代秘书应具的知识结构。
题目
结合实际谈谈现代秘书应具的知识结构。
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第1题：
领导与秘书工作的发展变化决定了秘书知识结构构建应遵循（）
A兼容原则
B动态原则
C广博原则
D精深原则
B
略 -
第2题：
秘书人员的知识结构，应包含（）、（）
正确答案:渊博的基础知识；精深的专业知识 -
第3题：
陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？
正确答案: （一）教师对教育事业要有赤诚之心
首先，教师要有奉献精神。教师要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有可为的事情，而且不是一时，而是永久有益于世的，因此，教师要热爱教育事业，有为教育事业献身的精神。其次，教师要有乐业精神。当我们看到小学生天天长大，有没有知识变为有知识，如同一棵种子萌芽而生叶、开花而结果，这里有极大的快乐。
（二）教师要热爱学生，爱满天下
爱满天下是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。师爱是陶行知师德思想的核心。作为当代教师，我们要对学生一视同仁，无论家庭地位高低，财富多寡，相貌丑俊，都应一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。而且我认为，现在的孩子个性强，在教学中，要尊重他们，孩子也是有尊严的，对他们严格要求的同时，要真心理解、尊重学生。久之，学生会感受到教师的这份爱，从而达到我们的教育目的。正如陶行知所说：真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。（三）教师要友爱同事，团结合作
建立和谐的社会，首先要有和谐的家庭、和谐的工作氛围。同事之间，相互关心、帮助是建立和谐工作氛围的前提。工作中不斤斤计较是教师素质修养的体现。团结是力量，相信集体的智慧是无穷的，无数的教学、教育活动证明，只有大家和谐相处、团结一致，才能使工作尽善、尽美。（四）教师要以身作则，为人师表
陶行知指出，真教师才能培养真人才。将教人做人作为教育的根本任务，将塑造能服务于大众的真人作为培养目标，将真教师作为教师学习的楷模。这样，我们教师就要严格要求自己，一言一行、一举一动都要修养到为人师表的地步。要求学生作到的教师应首先做到。与学生平等相处，共同提高。（五）教师要勤奋好学，开拓进取
陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行再教育，才能常教常新，有教学之乐而无教学之苦。惟有学而不厌的教师，才有学而不厌的学生。实践证明，教师有知识是不够的，要有不断学习新知识的能力，不但进步、不断创新，不拘泥于传统，才有可能成为合格的教师。 -
第4题：
结合实际谈谈保育员应具备的职业能力？
正确答案:（一）教育教学能力。
1、观察了解儿童发展水平的能力；
2、创设教育环境的能力；
3、配合教师组织各类教育教学活动的能力；
4、交流沟通的能力。
（二）生活管理与卫生保健工作能力。 -
第5题：
请谈谈在现代教师的知识结构中，四种知识类型的关系是什么？
正确答案: 从教师知识结构的功能出发，可以将教师的知识结构分为四个方面：
（1）学科性知识，即教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这是人们所普遍熟知的一种教师知识；
（2）教育性知识，即个体在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用陈述性知识和程序性知识的一种知识类型，也就是具体的教育科学知识；
（3）实践性知识，即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识；
（4）文化知识，即教师需要具备广博的文化知识，博采众长，以实现教育的文化功能。
其中，学科性知识是教学活动的实体部分，教师的教育性知识对学科性知识的传授起到理论支撑作用，教师的实践性知识对学科性知识的传递起到时间性指导作用。一般文化知识有利于教师从一个有责任感的社会公民的角度理解课程改革，从而使自己的实践更具有自觉性。 -
第6题：
结合实际，谈谈物流管理在现代企业管理中的作用。
正确答案: 可以使企业进行有效的资源配置，减少产生运输.储存和流通加工等各个方面的资源浪费现象，因为在运输过程中会出现很多运输不合理现象，比如说迂回运输，过远运输等等，造成了运输过程中的时间以及资金的浪费，也延误了货物到达需求地的时间或是白白的跑一趟，而白白跑一趟也是由于信息资源不足；对储存物品进行管理，就不会在货物进出库时使在库人员手忙脚乱，可以按货物的规格、品种、性质等区分和分类，因而安排不同的货物所在的位置，便于搬运和取出进入.
物流管理将物流的七大功能（储存，包装，装卸搬运，运输，配送，流通加工，信息处理）有机有效的衔接起来，加强企业的竞争力，也可以使与物流衔接的企业达到双赢，使以后企业与企业之间能够形成一条有机结合的供应链。 -
第7题：
结合实际谈谈转型时期我国政府的职能应如何转变。
正确答案:转型期我国政府职能的转换主要表现在以下几方面：
（1）改变管理理念，为全社会提供服务；
（2）改革企业制度，实现政企分开；
（3）加强法制建设，形成公平竞争的市场经济体系；
（4）实行宏观调控，稳定经济发展；
（5）加强政府自身建设，提高工作效串。
总体上讲，在转型时期我国政府工作应由全面转向适度；由微观转向宏观；由直接转向问接；由人治转向法治。 -
第8题：
问答题请谈谈在现代教师的知识结构中，四种类型知识的关系是什么？正确答案： 从教师知识结构的功能出发，可以将教师的知识结构分为四个方面：
（1）学科性知识，即教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这是人们所普遍熟知的一种教师知识；
（2）教育性知识，即个体在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用陈述性知识和程序性知识的一种知识类型，也就是具体的教育科学知识；
（3）实践性知识，即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识；
（4）文化知识，即教师需要具备广博的文化知识，博采众长，以实现教育的文化功能。
其中，学科性知识是教学活动的实体部分，教师的教育性知识对学科性知识的传授起到理论支撑作用，教师的实践性知识对学科性知识的传递起到实践性指导作用。一般文化知识有利于教师从一个有责任感的社会公民的角度理解课程改革，从而使自己的实践更具有自觉性。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题结合实际，谈谈现代科技在对外汉语教学中有哪些应用。正确答案：
对外汉语教学的发展有赖于信息技术水平的提高,它与信息技术有着天然的密切联系。目前,现代信息技术已经在对外汉语教学领域得到了广泛的应用。
(1)文字处理
中文计算机的应用,为文字处理带来了极大的方便。借助于文字处理软件,可以实现文字的编辑和储存。教师可以在计算机上编写教案、准备教学资料、收集语言材料,乃至发e-mail、写论文、编写教材,等等。由于计算机可以对任何资料进行增加、删除、修改、查询、存储,因此可以节省大量的时间,提高工作效率。
(2)辅助语言教学和训练
在实际教学中,设计合理的教学软件,可以加强教学的直观性、针对性,提高语言训练的科学性与灵活性,实现多种形式的语言训练和各个环节的语言教学。在教学数据的搜集、整理和分析,教师时间的合理利用,学生学习进度的合理安排等诸多方面的优越性,更是以班级为单位的传统讲授方法和以往的语言教学媒介(如幻灯机、录音机、录像机)所无法比拟的。
基于计算机的多媒体技术的广泛应用,使得对外汉语教材正在发生根本性的变化。现在,已经有多种多媒体汉语字典或词典、电子教科书问世。这些教材改变了传统教材的线性编排方式,图文声像并茂,具有很强的感染力,对语言教学起到了积极的辅助作用。
(3)辅助语言测试
利用计算机进行语言测试为实现测试的标准化奠定了基础。测试的标准化要求对大量的试题就其代表性、适用性和科学性进行客观分析,计算机在这方面大有可为。测试标准化的基础是建立有一定规模、按一定结构储存、标注了属性的数据(试题)。试题库管理软件的使用不仅可以调用库内数据生成试题或试卷,还具备对各种考试的结果和具体试题进行分析,并根据分析结果修改或补充试题库的功能。计算机化语言测试还涉及自动阅卷、测试成绩归档和其他一些测试管理方面的相关配套项目。
(4)语料分析
计算机技术广泛而深入的应用,促进了汉字、汉语以及对外汉语教学的理论研究,例如语料分析。例如语料的综合性分析,分析对象是某一种文体,或某一类语料,通过科学的抽样方法选择素材,输入到计算机,就其文体特点、结构、句子和词汇等项目进行统计分析,使之具备按照教学和研究的需要提取语言素材的能力。这类分析要求建立大型语料库,它是科学地制定教学大纲的物质保证。
(5)教学管理
计算机化的教学管理主要有教学资料管理和教学行政管理。这些管理实质上主要是建立某种目的的数据库,如学生成绩档案、图书目录、视听资料目录,等等。利用计算机的快速、自动检索和图表处理功能,可以提高管理工作的效率和准确性。同时,新技术的应用将会改变教学管理、教学过程、教学考核评估的模式,使之更加合理、更加科学,并具有更高的效率。
现代科技发展之迅速,常常令人目不暇接,难以应对。因此,在学校里常常出现许多新的设备或软件产品得不到很好利用的状况,甚至有的汉语教师对某些新技术产生恐惧或反感。要改善这种状况,除了新技术本身需要和汉语教学磨合外,还要恰当处理对外汉语教学中的技术因素和人的因素之间的关系。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题结合实际谈谈教师应如何进行课堂管理？正确答案： ①增加参与，维持全体学生的注意力；
②保持教学的流畅性；
③避免打断课堂教学；
④管理好过渡期；
⑤教师对学生进行积极的评价，尽可能创建一种和谐、融洽的课堂气氛；
⑥发动学生参与制定课堂规则。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题请谈谈在现代教师的知识结构中，四种知识类型的关系是什么？正确答案： 从教师知识结构的功能出发，可以将教师的知识结构分为四个方面：
（1）学科性知识，即教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这是人们所普遍熟知的一种教师知识；
（2）教育性知识，即个体在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用陈述性知识和程序性知识的一种知识类型，也就是具体的教育科学知识；
（3）实践性知识，即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识；
（4）文化知识，即教师需要具备广博的文化知识，博采众长，以实现教育的文化功能。
其中，学科性知识是教学活动的实体部分，教师的教育性知识对学科性知识的传授起到理论支撑作用，教师的实践性知识对学科性知识的传递起到时间性指导作用。一般文化知识有利于教师从一个有责任感的社会公民的角度理解课程改革，从而使自己的实践更具有自觉性。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题结合实际经历，谈谈对现代认知心理学研究对改进记忆的启示的看法。正确答案： 现代认知心理学对于记忆机制的研究为我们提供了更多改进记忆的方式和策略，包括：减少认知负荷。图文并茂的资料容易引起人们的喜欢；改进学习信息的组织结构；分解任务，分别训练。分解任务包括分段法和分项法。前者按照阶段顺序将一个任务分解成几段，并对每段进行充分训练，最后再整合一个整体训练；分项法则是按照最终需要协同操作的多个成分分别进行练习。提供结果的信息。根据斯金纳的理论，及时提供给学习者其行为的反馈，能帮助他认识到操作的质量，学习者根据反馈的结果，避免再次重复错误的操作，而反复重复正确的操作。精细性复述。将学习材料的信息与长时记忆中的信息联系起来，将信息嵌入到原有的语义网中，并为回忆提供更多的提取线索。指导性训练。对学习中出现的错误应及时纠正，以免转化为长时记忆。实例学习。通过一定的示范或例子提高学习的效果。对应一致性。目标信息和学习者之间的反应应当存在一致的对应关系，每次学习者所接收到的信号应该是一致的。解析： 暂无解析 -
第13题：
结合实际谈谈应如何对小学语文教学进行改革？
一般来说，语文能力较强的学生大都是从小到大喜欢读书的孩子。因为语文是特别注重积累的。因此，课外的大量阅读积累与写作积累是远远胜于课堂上老师喋喋不休的讲解。给学生大量的阅读时间，拓展孩子的阅读空间，让学生多读书.扩大阅读面，多写随笔，选择网络作为交流的平台，让学生自由表达最真实的情感，独立思考，发挥主观能动性.
因此，我们要跳出语文课堂来看语文教学，要重新定位语文课堂在语文教学中的地位，恰当地把握语文教学课内与课外的关系，要整体规划与研究语文教学。不要让语文课堂给我们画地为牢了。语文课堂不是语文教学的全部。课堂与课外并重。
“要构建自主、开放、探究的学习方式”“教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”等富有时代特征、与时俱进的教学理念。这就要求当代的小学语文教师不应是“授之与鱼”，而应“授之与渔”。教学模式也要从单一的、严密的、封闭的、主观的线性程式走向多维的、灵动的。
（1）树立正确的语文质量观；
（2）努力创设考试的宽松气氛，营造一个自然和谐的考试情境；
（3）试题设计，充满情趣，体现人文关怀；
（4）增加考题选择的余地，激发儿童的自主精神；
（5）取消百分制，实行“等级制+鼓励性评语”。
略 -
第14题：
试述现代教师应具备的知识结构。
正确答案: 现代教师的知识是指教师所具备的各种知识及其掌握程度。从内容上说，一般包括文化科学的基础知识、专业学科知识、教育科学和心理学知识。从知识形成的类型上说，有间接知识，也有直接经验。从教师知识结构的功能出发，可以将教师的知识结构分为四个方面：
（1）本体性知识，即教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这是人们所普遍熟知的一种教师知识；
（2）条件性知识，即个体在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用陈述性知识和程序性知识的一种知识类型，也就是具体的教育科学知识；
（3）实践性知识，即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识；
（4）文化知识，即教师需要具备广博的文化知识，博采众长，以实现教育的文化功能。 -
第15题：
结合实际谈谈在查阅文献的时候应遵循什么样的原则。
正确答案: （1）要有“坐冷板凳”的精神。人类几千年积累的教育资料浩若烟海，收集资料很艰苦。要有吃苦精神准备。
（2）要尽可能多的占有资料。尽可能多的占有资料才能保证研究工作的深度和严密性。
（3）要注意资料的质量。资料的质量关系到研究的质量，要确保与课题有关的经典性的重要文献资料收集到手，要保证有足够的第一手资料，要保证资料的准确性，这些是必须做到的。
（4）安排足够的时间。查阅文献资料工作量大，是长期、艰苦的工作，对某些研究来说，可能从始至终都离不开查阅文献工作。
（5）要有一定的文献检索能力。了解文献检索知识，提高文献检索能力，也是对研究工作者的一项基本要求。 -
第16题：
结合实际，谈谈如何理解学校应用现代信息技术的基本原则。
正确答案: （1）正确认识，势在必行。学校领导对这个问题是否有一个基本的正确认识则是现代信息技术能否在学校中有效运用的关键应用现代信息技术需要领导端正认识，并做出相应的决策，下决心抓实干，有一个比较长期的规划和设想。
（2）效率优先，量力而行。现代信息技术运用学校教育，主要考虑的还是必须提高育人的效率。同时还要考虑根据学校的需要和可能全面考虑现代信息技术的建设规划，注意计算好设备的成本功能与成本比较，必须是在学校财力允许的范围内，适当配备组合。
（3）发掘资源，合理配置。学校管理部门，应经常注意收信和有计划编制优秀教师的教学片断，建设自己教学资料库。在教学资源不充裕的情况下，便是配置现代教育技术资源，做到与教学条件相适应，避免盲目建设，片面追求。
（4）优化组合，普及提高。从实际需要出发，认真分析学校现行技术条件的优劣，实现传统与现代媒体的优化组合，信息技术的使用策略，也应从本*校实际出发，本着普及与提高相结合的原则，由易到难，由点到面，循序提高。 -
第17题：
结合实际经历，谈谈对现代认知心理学研究对改进记忆的启示的看法。
正确答案:现代认知心理学对于记忆机制的研究为我们提供了更多改进记忆的方式和策略，包括：减少认知负荷。图文并茂的资料容易引起人们的喜欢；改进学习信息的组织结构；分解任务，分别训练。分解任务包括分段法和分项法。前者按照阶段顺序将一个任务分解成几段，并对每段进行充分训练，最后再整合一个整体训练；分项法则是按照最终需要协同操作的多个成分分别进行练习。提供结果的信息。根据斯金纳的理论，及时提供给学习者其行为的反馈，能帮助他认识到操作的质量，学习者根据反馈的结果，避免再次重复错误的操作，而反复重复正确的操作。精细性复述。将学习材料的信息与长时记忆中的信息联系起来，将信息嵌入到原有的语义网中，并为回忆提供更多的提取线索。指导性训练。对学习中出现的错误应及时纠正，以免转化为长时记忆。实例学习。通过一定的示范或例子提高学习的效果。对应一致性。目标信息和学习者之间的反应应当存在一致的对应关系，每次学习者所接收到的信号应该是一致的。 -
第18题：
结合实际谈谈学校应如何开展心理健康教育。
正确答案: 开展心理健康教育的途径和方法多种多样，各个学校应结合自身的实际情况灵活选择和使用。小学以游戏和活动为主，初中以活动和体验为主，高中以体验和调适为主。
进行心理健康教育的方法一般包括：
（1.）开展心理健康选修课、活动课或专题讲座
通过开展包括心理训练、问题辨析、情境设计等内容的心理健康课程以及讲座，从而普及心理健康知识，培养学生良好的心理素质。但要注意防止心理健康教育学科化的倾向。
（2）个别咨询与辅导
开设心理咨询室或心理辅导室。教师对学生进行个别辅导，采取一对一的沟通方式。这有助于对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，并对有关问题进行诊断和矫治。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。
（3）要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中
创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境等。在教育教学活动中，充分发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用。在班级、团队活动和班主任工作中要渗透心理健康教育。
（4）积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道
学校和家庭要互相配合，共同实施心理健康教育，学校要指导家长转变教育观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的良好环境。 -
第19题：
问答题结合实际和认知心理学知识，谈谈具身认知理论在心理治疗中的应用。正确答案： 具身认知理论是身体在认知过程中发挥关键作用，认知是身体体验及其活动方式形成的，说明身体体验和活动形式对我们获得认知的重要性。
（1）身体活动导致心理问题的重要原因，通过改变身体状态也是进行治疗的一个基础，例如，为了消除自卑，可以经常挺胸，为了改变抑郁。想办法让人笑，时间长了，就会慢慢调节情绪，心境开朗，积极接纳外部了；
（2）以身体为中心，开发出心理治疗方法，比如---心理疗法、团辅、假设情景、体验、行为疗法等；
（3）身体在心理的形成和塑造过程中的作用。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？正确答案： （一）教师对教育事业要有赤诚之心
首先，教师要有奉献精神。教师要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有可为的事情，而且不是一时，而是永久有益于世的，因此，教师要热爱教育事业，有为教育事业献身的精神。其次，教师要有乐业精神。当我们看到小学生天天长大，有没有知识变为有知识，如同一棵种子萌芽而生叶、开花而结果，这里有极大的快乐。
（二）教师要热爱学生，爱满天下
爱满天下是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。师爱是陶行知师德思想的核心。作为当代教师，我们要对学生一视同仁，无论家庭地位高低，财富多寡，相貌丑俊，都应一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。而且我认为，现在的孩子个性强，在教学中，要尊重他们，孩子也是有尊严的，对他们严格要求的同时，要真心理解、尊重学生。久之，学生会感受到教师的这份爱，从而达到我们的教育目的。正如陶行知所说：真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。（三）教师要友爱同事，团结合作
建立和谐的社会，首先要有和谐的家庭、和谐的工作氛围。同事之间，相互关心、帮助是建立和谐工作氛围的前提。工作中不斤斤计较是教师素质修养的体现。团结是力量，相信集体的智慧是无穷的，无数的教学、教育活动证明，只有大家和谐相处、团结一致，才能使工作尽善、尽美。（四）教师要以身作则，为人师表
陶行知指出，真教师才能培养真人才。将教人做人作为教育的根本任务，将塑造能服务于大众的真人作为培养目标，将真教师作为教师学习的楷模。这样，我们教师就要严格要求自己，一言一行、一举一动都要修养到为人师表的地步。要求学生作到的教师应首先做到。与学生平等相处，共同提高。（五）教师要勤奋好学，开拓进取
陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行再教育，才能常教常新，有教学之乐而无教学之苦。惟有学而不厌的教师，才有学而不厌的学生。实践证明，教师有知识是不够的，要有不断学习新知识的能力，不但进步、不断创新，不拘泥于传统，才有可能成为合格的教师。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题结合实际谈谈教师应履行哪些义务？正确答案： （1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题结合实际，谈谈物流管理在现代企业管理中的作用。正确答案： 可以使企业进行有效的资源配置，减少产生运输.储存和流通加工等各个方面的资源浪费现象，因为在运输过程中会出现很多运输不合理现象，比如说迂回运输，过远运输等等，造成了运输过程中的时间以及资金的浪费，也延误了货物到达需求地的时间或是白白的跑一趟，而白白跑一趟也是由于信息资源不足；对储存物品进行管理，就不会在货物进出库时使在库人员手忙脚乱，可以按货物的规格、品种、性质等区分和分类，因而安排不同的货物所在的位置，便于搬运和取出进入.
物流管理将物流的七大功能（储存，包装，装卸搬运，运输，配送，流通加工，信息处理）有机有效的衔接起来，加强企业的竞争力，也可以使与物流衔接的企业达到双赢，使以后企业与企业之间能够形成一条有机结合的供应链。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题请结合实际谈谈发展现代物流有什么意义？正确答案： （1）从现代物流的特征分析现代物流企业比传统运输、仓储、物资等企业更有效益。
（2）从现代物流的发展的现状着手分析现代物流发展对经济的影响。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题结合实际谈谈保育员应具备的职业能力？正确答案： （一）教育教学能力。
1、观察了解儿童发展水平的能力；
2、创设教育环境的能力；
3、配合教师组织各类教育教学活动的能力；
4、交流沟通的能力。
（二）生活管理与卫生保健工作能力。解析： 暂无解析