itgle.com
翻转课堂在课前教师为学生布置学习任务，学生在这个过程中会遇到疑难问题，这些问题在课上，由于有了老师和同伴的支持，将会更有针对性地得到解决。
题目
翻转课堂在课前教师为学生布置学习任务，学生在这个过程中会遇到疑难问题，这些问题在课上，由于有了老师和同伴的支持，将会更有针对性地得到解决。
相似考题
更多“翻转课堂在课前教师为学生布置学习任务，学生在这个过程中会遇到疑难问题，这些问题在课上，由于有了老师和同伴的支持，将会更有针对性地得到解决。”相关问题
-
第1题：
翻转课堂教学中,课堂教学活动主要有()。A、对知识点再进行重点讲解
B、通过讨论、交流和展示等互动教学，促进学生深度学习
C、由于有了课前任务学习，学生在课堂中可以自由学习其他学科内容
D、课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容
答案：B
-
第2题：
翻转课堂的课前学习是孤立的，学生各学各的，没有社交和互动。
正确答案:错误 -
第3题：
关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是（）。
- A、要从学生观看视频的情况中获取反馈，以调整自己的课上活动设计
- B、教学视频在使用过程中需要收集学生的反馈，所以翻转课堂的视频应该放在教学平台上，没有技术条件，无法提供反馈
- C、由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动，所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况，这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求
正确答案:B -
第4题：
翻转课堂中，课前学习任务必须使用视频的形式，即老师讲授。
正确答案:错误 -
第5题：
下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是（）。
- A、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的
- B、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
- C、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈
- D、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
正确答案:B,C -
第6题：
下列有关翻转课堂的优势，说法正确的有（）。
- A、翻转课堂彻底将教师和学生从沉重的负担中解放出来
- B、翻转课堂将促进学生协作学习的能力
- C、翻转课堂可以更好地为学生提供个性化的指导
- D、翻转课堂的课上活动多了，将会花费教师更多的精力去管理课堂纪律
正确答案:B,C -
第7题：
下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是（）。
- A、学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础
- B、设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识
- C、在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容
- D、课堂活动是对课前学习的一种强化补充，教师要将不放心的内容再讲一遍
正确答案:A,B -
第8题：
为了更好的让学生完成任务，教师要将任务进行过程中会遇到的问题提前告诉给学生。
正确答案:错误 -
第9题：
该课的重点和难点是培养学生的审美能力，掌握描写景物的方法，上课过程以教师引导为辅，以学生自己分析为主，因此对学生来说，任务很重，王老师准备了风景秀丽的视频，该视频最宜播放的时间为（）
- A、课上学生分析景物的兴趣正浓时
- B、在课间休息时间
- C、在某自习课上播放
- D、课上学生分析过程中表现出疲倦的状态时
正确答案:D -
第10题：
教学活动在教学工作中处于十分重要的地位。下列行为属于教学活动的是（）。
- A、老师在课堂上布置作业让学生练习
- B、老师对学生的学习做出评定
- C、为顺利实施品德活动课，师生课前各自准备了课件、道具和各种资料
- D、老师在课堂上对学生实施各种辅导
正确答案:A,B,C,D -
第11题：
单选题有关“翻转课堂课堂的学习流程”阐述错误的是（）A学生在课前观看视频，学习新知----发现问题。
B教师在课堂上针对问题，组织交流讨论----提供个性化辅导。
C教师在课前进行个体、集体备课----撰写教案----制作课件----录制视频，提供辅导----上传网络。
D学生在课堂上合作交流----听老师讲解----完成作业。
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题教学活动在教学工作中处于十分重要的地位。下列行为属于教学活动的是（）。A老师在课堂上布置作业让学生练习
B老师对学生的学习做出评定
C为顺利实施品德活动课，师生课前各自准备了课件、道具和各种资料
D老师在课堂上对学生实施各种辅导
正确答案： A,B,C,D解析： 暂无解析 -
第13题：
请阅读下列材料：
“翻转课堂”将知识的学习安排在课前，知识的内化和拓展安排到课堂上，改变了传统课堂教学结构。课前学生借助于计算机网络学习工具和学习资源进行自主学习。课堂上教师组织学生练习、反思，检验学生学习效果，同时解决学生自主学习中的困惑；引导学生在解决真实复杂问题中实现知识的运用和拓展；学生交流分享，深度参与学习。
本节课的设计内容是初中信息技术教材中的((Flash引导动画制作》，此前学生学习了物体的动作补间动画和形状补间动画，但动作补间动画基本上是沿着直线运动的。通过本节课引导动画制作的学习。学生可制作物体沿任意路径运动的动画。
预设资源：
(1)课前：微视频(约5分钟)，主要介绍了什么是引导动画；从创建引导层、绘制引导线到
制作引导动画，再现了“蝶恋花”引导动画制作的实现过程。
(2)课堂：多媒体课件、作品素材
学习方法：课前自主学习，课堂协作探究
教学对象：初中二年级学生
教学环境：多媒体网络教室
教学用时：1课时(45分钟)
依据上述材料，结合“翻转课堂”的特点，完成下列任务。
(1)设计本节课的课前自主学习任务。
任务要求：有利于达成目标；覆盖知识点。
(2)设计本节课的课堂教与学活动的主要环节。答案：解析：(1)学习任务： ①什么是引导层动画
②如何创建引导层、绘制引导线
③如何将对象吸附到引导线起点和终点
具体分为基础任务和升级任务。
①基础任务要求：利用引导层动画，使蝴蝶沿引导层路径飞舞。(可多次使用蝴蝶元件，出现蝴蝶群舞的场景。)
②升级任务要求：让蝴蝶沿引导层飞舞并飞出画面，要求蝴蝶越变越小、渐渐消失。
(2)
-
第14题：
布置给学生的课前学习任务只能是一些概念理解、记忆的内容，在课前还不能布置应用层次的任务（比如让学生解决一个实际的问题）。
正确答案:错误 -
第15题：
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是（）。
- A、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
- B、传统课堂的预习不看视频
- C、翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识
- D、传统课堂的预习往往是缺乏指导的
正确答案:D -
第16题：
实施翻转课堂，老师会遇到的心理挑战是（）。
- A、担心学生课前不看视频造成学生学习差距
- B、课堂秩序有些失控，嘈杂混乱，受不了
- C、担心学生没有学习能力，所以上课还是要讲不少
- D、班上学生有着不同的学习进度，有的已经学会了，有人还在慢慢学，差别太大
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是（）。
- A、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
- B、这两者并没有十分明显的区别
- C、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈
- D、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的
正确答案:B,C -
第18题：
翻转课堂中，教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动。
正确答案:正确 -
第19题：
翻转课堂课前学习老师与学生应该达成（）三个最重要的目标。
- A、暴露问题、反复练习、充分讨论
- B、学习知识、暴露问题、衔接课上
- C、学习知识、掌握知识、吸收知识
- D、掌握知识、衔接课上、创新思维
正确答案:B -
第20题：
有关“翻转课堂课堂的学习流程”阐述错误的是（）
- A、学生在课前观看视频，学习新知----发现问题。
- B、教师在课堂上针对问题，组织交流讨论----提供个性化辅导。
- C、教师在课前进行个体、集体备课----撰写教案----制作课件----录制视频，提供辅导----上传网络。
- D、学生在课堂上合作交流----听老师讲解----完成作业。
正确答案:A -
第21题：
针对翻转课堂的不正确描述是（）
- A、学生可以按照自己的习惯来安排学习进度，自我管理意识大大增强
- B、通过网络及时反馈，教师可了解学生的困难所在，能做出更有针对性的辅导
- C、学生互动交流的时间大大减少，同伴之间的不太好相互帮助和提醒
- D、翻转课堂教学视频短小精悍，教学信息清晰明确，重新建构学习流程，复习检测方便快捷
正确答案:C -
第22题：
“翻转课堂”能够带来的优势有（）
- A、使学生学习更加自主化
- B、使学生空余时间无暇玩耍
- C、使家长更加方便监督学生学习
- D、增强教师教学的针对性
正确答案:A,D -
第23题：
判断题“翻转课堂”是学生在课堂完成教学视频的学习，并在课堂开展老师与学生之间和学生与学生之间互动。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析