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一般由教师所任职的学校自主制定培训规划，自行组织培训活动，这是一种以教师个人教学能力发展的需要为出发点的培训模式，这类教师继续教育的模式属于（）。A、课程本位模式B、教师本位模式C、学校本位模式D、协作式培训模式

题目

一般由教师所任职的学校自主制定培训规划，自行组织培训活动，这是一种以教师个人教学能力发展的需要为出发点的培训模式，这类教师继续教育的模式属于（）。

  • A、课程本位模式
  • B、教师本位模式
  • C、学校本位模式
  • D、协作式培训模式
相似考题

1.具有系统性强,重视理论学习和研究优点的教师培训模式是()本位模式。A、专门培训机构B、学校C、远距离D、高校

2.院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主,综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式,是目前我国中小学教师在职教育的一种主要模式。()此题为判断题(对，错)。

3.教师校本培训的模式有（　　）A 、 生态培训模式 B 、 反思诊断模式 C 、 课题研究模式 D 、 骨干示范模式 E 、 专题培训模式

4.台湾以往的课程发展模式是:()A.“自上而下”B.“自下而上”C.“学校本位”D.“教师主导”

更多“一般由教师所任职的学校自主制定培训规划，自行组织培训活动，这是一种以教师个人教学能力发展的需要为出发点的培训模式，这类教师继续教育的模式属于（）。A、课程本位模式B、教师本位模式C、学校本位模式D、协作式培训模式”相关问题

  • 第1题：

    当代主要职业教育课程模式有（）。

    • A、“三段式”课程模式
    • B、能力本位课程模式
    • C、模块式职业技能培训课程模式
    • D、实践导向的职业教育课程模式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第2题：

    以大学、教师培训中心、民间非营利性质的教师委员会、教师协会为主，其主要目的是促进知识的更新和新的教材教法的掌握，这类教师继续教育的模式属于（）。

    • A、课程本位模式
    • B、教师本位模式
    • C、学校本位模式
    • D、协作式培训模式

    正确答案:B

  • 第3题：

    常见的促进教师专业发展的培训模式有：校本培训模式、研训一体模式、现代远程教育模式。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    培训课程的构成要素包括（）。

    • A、课程目标
    • B、课程内容
    • C、教学模式
    • D、课程评价
    • E、培训教师

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    能够体现教师培训的个性化和自主化的培训方式是（）。

    • A、研修培训
    • B、校本培训
    • C、知识本位培训
    • D、能力本位培训

    正确答案:B

  • 第6题：

    高校教师专业发展的学校推动模式是指高校教师所在的学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的一种模式，主要包括（）

    • A、“校本培训”模式
    • B、“教学熟练者”型
    • C、“派出培训”模式
    • D、“社会许可”模式

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    以教师任职学校为基本*单位，以校长为第一负责人，以教师在工作中学习为基本特征，把培训与教育教学、科研结合起来的一种培训模式是（）

    • A、岗前培训
    • B、院校培训
    • C、校本培训
    • D、学校课程培训

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    当代主要职业教育课程模式有（）。
    A

    “三段式”课程模式

    B

    能力本位课程模式

    C

    模块式职业技能培训课程模式

    D

    实践导向的职业教育课程模式


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前中国中小学教师在职教育的一种主要模式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    教师校本培训的模式有（）
    A

    生态培训模式

    B

    反思诊断模式

    C

    课题研究模式

    D

    骨干示范模式

    E

    专题培训模式


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    能够体现教师培训的个性化和自主化的培训方式是（）。
    A

    研修培训

    B

    校本培训

    C

    知识本位培训

    D

    能力本位培训


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    常见的促进教师专业发展的培训模式有：校本培训模式、研训一体模式、现代远程教育模式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美国的教师职业发展学校（简称PDS）属于教师继续教育模式中的（）。

    • A、课程本位模式
    • B、教师本位模式
    • C、学校本位模式
    • D、协作式培训模式

    正确答案:D

  • 第14题：

    我国教师继续教育形式灵活多样，可归为（）。

    • A、课程本位模式
    • B、教师本位模式
    • C、学校本位模式
    • D、协作式培训模式
    • E、网络式培训模式

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第15题：

    高校教师专业发展自我实现是指高校教师主要依靠自身的努力和反思来实现自身专业发展的一种模式，主要包括（）

    • A、“校本培训”模式
    • B、“教学熟练者”型
    • C、“派出培训”模式
    • D、“学历进修”型

    正确答案:B,D

  • 第16题：

    由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。

    • A、研修培训
    • B、校本培训
    • C、脱产培训
    • D、定向培训

    正确答案:B

  • 第17题：

    教师培训存在知识本位培训和课程本位培训两种取向。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前我国中小学教师（）的一种主要模式。


    正确答案:在职教育

  • 第19题：

    教学活动的一元在企业实施，另一元在职业学校里实施。这种职业教育的教学模式是（）。

    • A、学科本位的教学模式
    • B、能力本位的教学模式
    • C、双元制教学模式
    • D、就业技能模块（MES）教学模式

    正确答案:C

  • 第20题：

    填空题
    院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前我国中小学教师（）的一种主要模式。

    正确答案： 在职教育
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    培训课程的构成要素包括（）。
    A

    课程目标

    B

    课程内容

    C

    教学模式

    D

    课程评价

    E

    培训教师


    正确答案： E,B
    解析： 培训课程的构成要素包括课程目标、课程内容、课程教材、教学模式、教学策略、课程评价、教学组织、课程时间、课程空间、培训教师。

  • 第22题：

    单选题
    以教师任职学校为基本单位，以校长为第一负责人，以教师在工作中学习为基本特征，把培训与教育教学、科研结合起来的一种培训模式是（）
    A

    岗前培训

    B

    院校培训

    C

    校本培训

    D

    学校课程培训


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。
    A

    研修培训

    B

    校本培训

    C

    脱产培训

    D

    定向培训


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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