美国的教师职业发展学校(简称PDS)属于教师继续教育模式中的()。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
教学活动的一元在企业实施,另一元在职业学校里实施。这种职业教育的教学模式是()。
A.学科本位的教学模式
B.能力本位的教学模式
C.双元制教学模式
D.就业技能模块(MES)教学模式
第3题:
当代主要职业教育课程模式有()。
第4题:
我国教师继续教育形式灵活多样,可归为()。
第5题:
简述学生本位体育课程模式
第6题:
工业经济时代之前的职业规划的主要模式是()
第7题:
工业经济时期职业规划的主要模式是()
第8题:
纵观人类政治发展史,关于公共行政系统运行机制的价值取向主要的模式有()。
第9题:
教学活动的一元在企业实施,另一元在职业学校里实施。这种职业教育的教学模式是()。
第10题:
“三段式”课程模式
能力本位课程模式
模块式职业技能培训课程模式
实践导向的职业教育课程模式
第11题:
学科本位的教学模式
能力本位的教学模式
双元制教学模式
就业技能模块(MES)教学模式
第12题:
义务本位模式
权力本位模式
社会模式
权力—社会模式
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
简述社会本位体育课程模式的目标
第15题:
以大学、教师培训中心、民间非营利性质的教师委员会、教师协会为主,其主要目的是促进知识的更新和新的教材教法的掌握,这类教师继续教育的模式属于()。
第16题:
一般由教师所任职的学校自主制定培训规划,自行组织培训活动,这是一种以教师个人教学能力发展的需要为出发点的培训模式,这类教师继续教育的模式属于()。
第17题:
简述社会本位课程模式
第18题:
高校教师专业发展的学校推动模式是指高校教师所在的学校依据自身的师资队伍发展规划,有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的一种模式,主要包括()
第19题:
属于知识经济时代的职业生涯规划模式是()
第20题:
就我国目前的教师专业发展来看,教师专业发展模式有()
第21题:
权利本位模式
义务本位模式
权利-社会模式
无边界职业生涯模式
第22题:
第23题:
权力本位模式
义务本位模式
社会模式
权力—社会模式