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在身心语言程序学（简称NLP）中，一个人的信念系统包括信念、价值和（）。A、规条B、行为C、道德D、伦理

题目

在身心语言程序学（简称NLP）中，一个人的信念系统包括信念、价值和（）。

  • A、规条
  • B、行为
  • C、道德
  • D、伦理
相似考题

1.下列关于伦理的说法正确的是：（ ）。A．伦理是人们在人际关系方面所持有的价值信念和行为原则B．伦理包括个人的自我行为控制和调节以及对他人的行为期望标准C．伦理可以划分为个人伦理、专业伦理以及社会伦理三个层次D．伦理就是价值观，二者没有区别E．伦理是从价值观中推导出来的，必须与价值观协调一致

2.()包括企业的道德风气、道德传统、道德心理、道德信念等。A.伦理准则B.伦理关系C.伦理意识D.以上答案都不对

3.品德的心理结构包括道德认知和()。A、道德信念B、道德情感C、道德行为D、道德判断

4.()是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。A、态度B、知识C、技巧D、观点E、信念

更多“在身心语言程序学（简称NLP）中，一个人的信念系统包括信念、价值和（）。A、规条B、行为C、道德D、伦理”相关问题

  • 第1题：

    职业活动是检验一个人职业道德品质高低的试金石，在职业活动中强化职业道德行为中做法错误的是( )。

    A.将职业道德知识内化为信念

    B.将职业道德知识外化为行为

    C.职业道德知识与信念、行为无关

    D.言行一直，表里如一


    正确答案：C

  • 第2题：

    职业道德的内涵一般认为包括职业道德认识、情感、意志和（   ）

    A、伦理和责任    B、信念和行为习惯 C、品质和态度  D、理想和作风


    B

    职业道德的内涵一般认为包括职业道德认识、情感、意志和信念和行为习惯

  • 第3题：

    根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（??）

    A.道德知识的传授
    B.日常行为习惯的养成
    C.道德信念的培育
    D.人生观价值观的确立

    答案：B
    解析：
    小学德育目标是教育者依据教育目的，通过德育在儿童品德发展上所要达到的总体规格和要求， 亦即小学德育所要达到的预期目的或结果。根据学生的身心发展特点，不同年龄阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段德育重点为主要是日常行为习惯的养成与实践。

  • 第4题：

    信念系统是原动力，信念系统可以分为：（）

    • A、理念
    • B、价值
    • C、规条
    • D、信念

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    倾向因素包括（）。

    • A、知识、态度、价值观
    • B、知识、行为意向成分、态度、价值观
    • C、知识、信念、态度、价值观
    • D、知识、信念、情感、态度、价值观
    • E、知识、信念、认同感、态度、价值观

    正确答案:C

  • 第6题：

    健康信念模式理论强调什么在决策中的重要性（）

    • A、信念
    • B、感知
    • C、行为
    • D、信心
    • E、价值观

    正确答案:B

  • 第7题：

    关于信念和态度。下列说法正确的是（）。

    • A、态度是指一个人对某一事物的信任程度。
    • B、信念是指一个人对某一事物的认识、评价、感情、行为意向等。
    • C、消费者在长期的学习和实践活动中，形成了某种信念和态度，这种信念和态度会影响消费者的购买行为
    • D、消费者的某种信念和态度，在一般情况下是会改变的。

    正确答案:C

  • 第8题：

    道德可以依靠内心信念的力量来维持对人们行为的调整。内心信念是指（）。

    • A、调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范
    • B、用善恶观念为标准来评价人们在社会生活中的各种行为
    • C、依靠信念、习俗和社会舆论的力量来调整人们在社会关系中的各种行为
    • D、一个人发自内心的对某种道德义务的强烈责任感

    正确答案:D

  • 第9题：

    多选题
    道德的心理结构包括（）
    A

    道德认识

    B

    道德情感

    C

    道德信念

    D

    道德行为


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    社会工作的伦理守则是（　　）。
    A

    对专业工作者在实践中的一般规定

    B

    人们在人际关系方面所持有的价值信念和行为原则

    C

    一整套用以支撑专业工作者进行专业实践的哲学信念

    D

    以社会伦理为基础，结合行业本身特点，形成特定的群体行为规范


    正确答案： A
    解析：
    社会工作的伦理守则是对专业工作者在实践中的一般规定，它清晰地告诉社会工作者“应该做什么”以及“不应该做什么”。

  • 第11题：

    单选题
    林崇德的道德动机系统的核心因素是（）
    A

    道德评价和道德理想

    B

    道德信念和道德理想

    C

    道德评价和道德情操

    D

    道德信念和道德情操


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    影响行为改变的因素包括（）。
    A

    内因、外因

    B

    知识、信念

    C

    知识、信念、技能

    D

    知识、信念、技能、价值观

    E

    知识、信念、技能、价值观、环境


    正确答案： C
    解析： 影响行为改变的因素包括知识、信念、技能、价值观、环境。

  • 第13题：

    影响行为改变的因素包括

    A．内因、外因

    B．知识、信念

    C．知识、信念、技能

    D．知识、信念、技能、价值观

    E．知识、信念、技能、价值观、环境


    正确答案：E

  • 第14题：

    在一个人形成的信念体系中，（ ）

    A、高层次的信念决定低层次的信念
    B、低层次的信念服从于高层次的信念
    C、高层次的信念具有最大的统摄力
    D、高层次的信念代表一个人基本社会信仰

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第15题：

    护理伦理教育的最终目标是（）。

    A 培养护理道德情感

    B 培养护理道德行为和习惯

    C 锻炼护理道德意志

    D 树立护理道德信念


    B
    略

  • 第16题：

    社会主义信念包括社会主义（）。

    • A、政治信念
    • B、理想信念
    • C、社会信念
    • D、道德信念
    • E、情感信念

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    影响行为改变的因素包括（）。

    • A、内因、外因
    • B、知识、信念
    • C、知识、信念、技能
    • D、知识、信念、技能、价值观
    • E、知识、信念、技能、价值观、环境

    正确答案:E

  • 第18题：

    林崇德的道德动机系统的核心因素是（）

    • A、道德评价和道德理想
    • B、道德信念和道德理想
    • C、道德评价和道德情操
    • D、道德信念和道德情操

    正确答案:B

  • 第19题：

    道德的心理结构包括（）

    • A、道德认识
    • B、道德情感
    • C、道德信念
    • D、道德行为

    正确答案:A,B,D

  • 第20题：

    单选题
    道德可以依靠内心信念的力量来维持对人们行为的调整。内心信念是指（）。
    A

    调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范

    B

    用善恶观念为标准来评价人们在社会生活中的各种行为

    C

    依靠信念、习俗和社会舆论的力量来调整人们在社会关系中的各种行为

    D

    一个人发自内心的对某种道德义务的强烈责任感


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    护理伦理教育的最终目标是（）。
    A

     培养护理道德情感

    B

     培养护理道德行为和习惯

    C

     锻炼护理道德意志

    D

     树立护理道德信念


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    企业的精神文化主要包括 ( )
    A

    理想

    B

    信念

    C

    价值观念

    D

    行为准则

    E

    道德规范


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    评价一个人道德品质的高低最重要的要看下面哪项？（）
    A

    道德观念

    B

    道德行为

    C

    道德意识和道德信念

    D

    道德情感


    正确答案： B
    解析： 评价一个人道德品质的高低，不仅要看他的道德观念、道德情感、道德意识和道德信念等表面内容，更重要的是看他在社会活动中的道德行为。只有通过人们的社会实践活动，道德才能真正作为一种人格品质或精神境界体现出来。离开了人们的社会实践，就无道德可言。

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