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下列（）不属于分栏的目的。A、增加间空B、便于阅读C、调整版面D、减少阅读疲劳

题目

下列（）不属于分栏的目的。

  • A、增加间空
  • B、便于阅读
  • C、调整版面
  • D、减少阅读疲劳
相似考题

1.下列不属于阅读的横向层级有()A、阅读选择力B、阅读思考力C、阅读想象力D、阅读识别力

2.剂量作业试验结果表明学生已显著疲劳应是A、阅读数及错误率均相同B、阅读数增加，错漏删数减少C、阅读数，错漏删数均增加D、阅读数减少，错漏删数增加E、阅读数，错漏删数均减少

3.设立问题目录的目的是A.避免病历的繁杂、混乱 B.便于健康问题的管理 C.利用计算机的阅读和管理 D.便于全科医生或其他医师在短时间内阅读病历，了解全貌 E.便于患者及医生的检索

4.以下不属于近用助视器缺点的是()。A、阅读距离近B、对照光要求高C、只能用于静态阅读D、易疲劳

更多“下列（）不属于分栏的目的。A、增加间空B、便于阅读C、调整版面D、减少阅读疲劳”相关问题

  • 第1题：

    阅读教学是要培养学生的阅读能力，下列哪些不属于培养阅读能力的方式（ ）

    A、精读和略读
    B、快速阅读

    C、书面及多种形式的扩展阅读
    D、认读


    答案：D
    解析：
    培养阅读能力的方式有精读和略读、快速阅读、书面及多种形式的扩展阅读。理解、记忆、速度是阅读的基本要素。

  • 第2题：

    从学习策略分类上看，下列不属于元认知策略的是（ ）。

    A.调整阅读速度
    B.获得个别指导
    C.自我测查
    D.重新阅读

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    电子书的三个基本要素是内容、阅读器和（）。

    • A、版面
    • B、文本
    • C、阅读软件
    • D、音视频

    正确答案:C

  • 第4题：

    分栏一词的含义是（），使版面美观，且方便阅读。

    • A、数据内容分成几个栏目
    • B、沿页面水平方向分为几个文本块
    • C、数据库版式以分块处理
    • D、杂志文章分成几个栏目

    正确答案:B

  • 第5题：

    为体现文件的严肃性和便于阅读，在编排图文区版面时，文件正文大多采用（）。


    正确答案:通栏排式

  • 第6题：

    版面的功能主要有（）。

    • A、显示报纸风格
    • B、帮助和吸引读者阅读内容
    • C、引导读者阅读内容
    • D、评价新闻内容

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    设立问题目录的目的为（）。

    • A、避免病历的繁杂、混乱
    • B、便于健康问题的管理
    • C、利用计算机的阅读和管理
    • D、便于全科医生或其他医生在短时间内阅读病历，了解全貌
    • E、便于患者及医生的检索

    正确答案:D

  • 第8题：

    多选题
    版面的类型多种多样，下列关于版面的说法，正确的是（   ）。
    A

    通栏版面也称“长栏版面”。这类版面的版心部分不作任何分割

    B

    复合分栏版面仅用于期刊。它的特点是同一个版心中一部分为通栏，另一部分为多栏

    C

    从版心是否分割的角度来看，版面可以分成通栏版面、多栏版面和复合分栏版面

    D

    通栏版面因字行较长，用字不宜太小

    E

    多栏版面由于需要留出栏与栏之间的空白（称为“栏空”）而容纳文字的数量会比通栏版面减少


    正确答案： D,E
    解析：

  • 第9题：

    填空题
    为体现文件的严肃性和便于阅读，在编排图文区版面时，文件正文大多采用（）。

    正确答案： 通栏排式
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    在行与行之间的自然空白之外再增加的空白，就称为“行空”，下列关于行空的说法，正确的有（   ）。
    A

    相邻两行字底部之间的距离称为“行高”

    B

    在行与行之间的自然空白外再增加的空白，就称为“行空”，其大小用“行距”来表示

    C

    行距常用主体文字字号的分数值来表示，也可用“磅”或“毫米”为单位表示

    D

    设置行空是为了调整版面的疏密，便于阅读

    E

    在书刊版式设计中，行距可以不特意设计，但字距则必须专门设计


    正确答案： C,E
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    分栏排的目的是为了便于阅读和调整版面，也可以减少段末行的空间。分栏排法多用于下列（）类图书。
    A

    儿童读物.婴幼儿刊物.小说等

    B

    小说.通俗读物.教材等

    C

    科技读物.社科类读物.小说等

    D

    字典类工具书.期刊.报刊等


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    剂量作业试验结果表明学生已显著疲劳应是（）。
    A

    阅读数及错误率均相同

    B

    阅读数增加，错漏删数减少

    C

    阅读数，错漏删数均增加

    D

    阅读数减少，错漏删数增加

    E

    阅读数，错漏删数均减少


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    阅读教学是要培养学生的阅读能力，下列哪些不属于培养阅读能力的方式（ ）
    A.精读和略读 B.快速阅读
    C.书面及多种形式的扩展阅读 D.认读


    答案：D
    解析：
    培养阅读能力的方式有精读和略读、快速阅读、书面及多种形式的扩展阅读。理解、记忆、速度是阅读的基本要素。

  • 第14题：

    下列哪一项不符合公关报告撰写的要求（）。

    • A、尽量便于读者阅读
    • B、简明扼要
    • C、专业性很强
    • D、打印工整便于阅读

    正确答案:C

  • 第15题：

    公式排版中可以根据实际情况做一些改排处理，目的一是节省版面；二是（）；三是减少排版困难。

    • A、使公式看上去更加简单
    • B、使版面美观
    • C、便于转行
    • D、使阅读更方便

    正确答案:C

  • 第16题：

    文字排版经常用到分栏对齐的规范，增加阅读的舒适性，对齐方式可分为（）

    • A、段首对齐
    • B、插行对齐
    • C、逐行对齐
    • D、段尾对齐

    正确答案:A,C

  • 第17题：

    下列不属于书信交流的特点的是（）.

    • A、具有可追索性
    • B、信息沟通往往是单向的
    • C、便于反复阅读和理解
    • D、方便、便于准备

    正确答案:D

  • 第18题：

    下列书刊的版面类型中不属于按版心分割状况分类的是（）。

    • A、通栏版面
    • B、多栏版面
    • C、普通版面
    • D、复合分栏版面

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    下列书刊的版面类型中不属于按版心分割状况分类的是（）。
    A

    通栏版面

    B

    多栏版面

    C

    普通版面

    D

    复合分栏版面


    正确答案： C
    解析： 本题考查书刊的版面类型。

  • 第20题：

    多选题
    创造性阅读法适用于【 】
    A

    以科研、教学和临床为目的的即州型阅读

    B

    以备考为目的的阅读

    C

    以复习为目的的阅读

    D

    以迅速积累某方面知识为目的的阅读

    E

    以评审为目的的阅读


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列不属于书信交流的特点的是（）.
    A

    具有可追索性

    B

    信息沟通往往是单向的

    C

    便于反复阅读和理解

    D

    方便、便于准备


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    分栏一词的含义是（），使版面美观，且方便阅读。
    A

    数据内容分成几个栏目

    B

    沿页面水平方向分为几个文本块

    C

    数据库版式以分块处理

    D

    杂志文章分成几个栏目


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    电子书的三个基本要素是内容、阅读器和（）。
    A

    版面

    B

    文本

    C

    阅读软件

    D

    音视频


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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